關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的思考

【摘 要】如今我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，尤其近年來我國(guó)不斷加大教育建設(shè)，使得我國(guó)整體教育水平有了很大提升，中學(xué)階段對(duì)于學(xué)生而言具有十分重要的意義，而語文作為眾多學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容，其教學(xué)現(xiàn)狀更是受到了廣泛關(guān)注。本文通過查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹了中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育所發(fā)揮的作用，并提出了行之有效的在中學(xué)語文教學(xué)過程中融入傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)措施，以期能夠?yàn)槲覈?guó)中學(xué)語文教學(xué)以及傳統(tǒng)文化的綜合發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué);語文教學(xué);傳統(tǒng)文化教育;作用;措施

前言：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我國(guó)綜合國(guó)力有了明顯提升，而社會(huì)各界對(duì)人才的要求也越來越高，鑒于此，我國(guó)近年來不斷進(jìn)行教育改革，以期能夠使我國(guó)學(xué)生接受到更為優(yōu)質(zhì)的教育，在教育改革的過程中，教育理念、教學(xué)方式等都發(fā)生了很大的變化，是否會(huì)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生影響也是目前教育界極為關(guān)注的話題。眾所周知，我國(guó)是著名文明古國(guó)之一，十分重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承，而高中語文教學(xué)也成為了傳播傳統(tǒng)文化的重要載體。

一、中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育所發(fā)揮的作用

（一）利于幫助學(xué)生樹立正確人生觀

中學(xué)生正處于青春期，往往會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，也會(huì)受到虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的影響，極容易使中學(xué)生在此階段形成不良習(xí)慣，對(duì)人生觀的理解也會(huì)存在偏差，針對(duì)此種情況教師除了日常對(duì)學(xué)生耳提面命外，也可以在語文教材中充分挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸受到影響，如在學(xué)習(xí)有關(guān)于屈原、譚嗣同等人的內(nèi)容時(shí)，教師可以加大講授力度，將傳統(tǒng)文化影響力合理擴(kuò)大，使學(xué)生靈魂得到熏陶，在今后的學(xué)習(xí)和為人處事中不自覺向其靠攏，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生重新審視自我。

（二）使我國(guó)傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)

歷史學(xué)科固然是向?qū)W生介紹我國(guó)發(fā)展歷史的重要學(xué)科，但其將過多精力集中在向?qū)W生傳播發(fā)展歷程，使學(xué)生對(duì)我國(guó)從古自今的發(fā)展有一定了解，卻無法很好的將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中，也就難以使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史學(xué)科養(yǎng)成良好品質(zhì)。而在語文教學(xué)中則能夠很好的彌補(bǔ)這一缺憾，語文教學(xué)中往往會(huì)蘊(yùn)含許多大道理，并且在教師的引導(dǎo)下很容易使學(xué)生感受的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。另外，中學(xué)語文內(nèi)容較之小學(xué)語文而言，更具深度也更有文化底蘊(yùn)，通過學(xué)習(xí)中學(xué)語文也能夠有效豐富學(xué)生自身，而中學(xué)生天馬行空的想象力往往可以給予教師更多靈感，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳播。

二、在中學(xué)語文教學(xué)過程中融入傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)措施

（一）將傳統(tǒng)文化教學(xué)延伸到課外

傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代教育要求，若要在語文教學(xué)中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，單單依靠課堂教學(xué)一種方式顯然難以達(dá)到目的，因此教師可以向?qū)W生推薦課外讀物，如此一來既能夠有效豐富學(xué)生視野，也能夠幫助學(xué)生提升應(yīng)用傳統(tǒng)文化的能力，如在閱讀古文時(shí)可以有效鍛煉學(xué)生的翻譯能力，也能提升學(xué)生的理解能力。除此之外，我國(guó)中學(xué)生往往處于繁重的學(xué)業(yè)中，考試壓力、教師以及家長(zhǎng)的期望等均會(huì)造成學(xué)生更多的心理負(fù)擔(dān)，而聽音樂可以有效緩解壓力帶給人愉悅的心情，此時(shí)教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多聽古風(fēng)類歌曲，一是可以促進(jìn)古風(fēng)歌曲傳揚(yáng)，二是為學(xué)生換一種音樂風(fēng)格，三是傳播傳統(tǒng)文化。

（二）營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍

營(yíng)造課堂氛圍是課堂教學(xué)中極為重要的環(huán)節(jié)之一，其不僅可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進(jìn)師生之間交流，是提升教學(xué)效果的重要手段，因此在今后的語文教學(xué)中也要注重營(yíng)造課堂氣氛。我國(guó)有許多優(yōu)秀的文學(xué)作品中蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)此類文章時(shí)教師則可以利用多媒體教學(xué)設(shè)施來為學(xué)生營(yíng)造相關(guān)環(huán)境。如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》時(shí)，教師則可以利用多媒體設(shè)施為學(xué)生展現(xiàn)荷塘中美麗的月色，并將其與課文結(jié)合起來，此種方式也可以成為情境教學(xué)法。

（三）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

無論學(xué)習(xí)任何知識(shí)，若學(xué)生無法對(duì)該知識(shí)產(chǎn)生興趣則會(huì)使教學(xué)效果大打折扣，因此教師也應(yīng)改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式，可以將其更改為小組教學(xué)等新型教學(xué)方式，此種教學(xué)方式往往需要多個(gè)學(xué)生組成同一個(gè)小組，如此不僅可以促進(jìn)同學(xué)情感，也利于在學(xué)習(xí)、交流中尋找到更有效的學(xué)習(xí)方法，而我國(guó)傳統(tǒng)文化中則包括團(tuán)體精神這一美好品德，通過小組學(xué)習(xí)也能有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

三、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)語文作為中學(xué)階段十分重要的學(xué)科之一，其不僅關(guān)系到學(xué)生今后的升學(xué)情況，也直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史、傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)文化的理解和傳承，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一。因此在今后的語文教學(xué)中，教師應(yīng)充分體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化教育，并將其貫穿于語文教學(xué)中，使學(xué)生能夠接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對(duì)于學(xué)生形成良好道德品質(zhì)來說也能夠起到很好的推動(dòng)作用，尤其在社會(huì)發(fā)展速度飛快的今天，極容易對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生各種影響，我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多優(yōu)秀的文化能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

游麗萍（1980～）女，江西上饒人，職稱：中小學(xué)一級(jí)，專業(yè)：漢語言文學(xué)。