論普通高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的有效方法

陽(yáng)貴蘭

【摘 要】新課改的實(shí)行，要求教師要注重培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，德、智、體、美都不能落下。因此，美術(shù)成為高中教學(xué)中越來(lái)越不可或缺的一門課程，越來(lái)越受到人們的重視，美術(shù)鑒賞不僅能夠讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得身心的放松，更能讓學(xué)生體會(huì)到美得享受，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的審美能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力等。針對(duì)我國(guó)普通高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀，本文重點(diǎn)論述了在普通高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中一些高效的教學(xué)方法，僅以最誠(chéng)摯的心拿來(lái)與大家分享。

【關(guān)鍵詞】普通高中;美術(shù)鑒賞;教學(xué)方法

相比專業(yè)的美術(shù)生而言，普通高中生幾乎都沒(méi)有什么美術(shù)的底子，基礎(chǔ)幾乎為零，對(duì)于這些學(xué)生，美術(shù)教師不能像專業(yè)美術(shù)生那樣要求，也不能不做要求，因此這對(duì)美術(shù)教師提出了更大的挑戰(zhàn)。在21世紀(jì)的今天，需要的是全面發(fā)展的技術(shù)性人才，所以高中美術(shù)也成為高中課程中必不可少的一門。那么，怎樣才能讓美術(shù)鑒賞教學(xué)更加豐富多彩呢？怎樣才能讓教學(xué)效率更多的提高呢？怎樣才能充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？接下來(lái)我們就來(lái)一一分析。

一、調(diào)整課堂氛圍，增加師生互動(dòng)

良好的師生關(guān)系是教師進(jìn)行高效教學(xué)的重要前提，師生關(guān)系融洽了學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力。教師教學(xué)質(zhì)量也會(huì)更高，從此良性循環(huán)，教學(xué)效率就會(huì)顯著提高。例如學(xué)習(xí)人物速寫時(shí)，首先學(xué)生要了解這個(gè)人物的整體特征，需要兩個(gè)人共同磨合去進(jìn)行。因此教師不僅可以讓同學(xué)之間互相合作，自己也要加入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，可以讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行速寫，這個(gè)過(guò)程中不僅可以增進(jìn)師生感情，還可以提高學(xué)生的觀察與速寫能力。

二、改善教學(xué)方法，引用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)已成為當(dāng)代教學(xué)的潮流，大部分教師都在引用多媒體技術(shù)，采用多媒體教學(xué)不僅可以將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以直接在課堂上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。比如美術(shù)課程分為繪畫課、手工課和欣賞課，繪畫課和手工課需要學(xué)生自己動(dòng)手，而欣賞課如果只是靠課本上一些圖畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要多媒體了，教師可以將相關(guān)的圖畫作品制作成ppt，播放給學(xué)生們，這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更直觀地欣賞到美術(shù)作品，對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)也是百利無(wú)一害的。

三、建立健全制度，合理安排課時(shí)

在學(xué)校方面，可以建立健全科學(xué)合理的教學(xué)方案，科學(xué)合理的安排課時(shí)，避免其他學(xué)科教師占用美術(shù)課的時(shí)間，也不要讓美術(shù)老師偷懶讓學(xué)生上自習(xí)。另外，最好的安排是每周兩節(jié)美術(shù)課，雖然不是專業(yè)美術(shù)生，但是要配備專業(yè)的美術(shù)教師，提供專業(yè)的美術(shù)工具，像畫板、畫筆、顏料等必備工具，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的輔助工具，起著重要的輔導(dǎo)作用，所以教師不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁”，要不斷引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己去探索美術(shù)里邊的奧秘，去發(fā)現(xiàn)它的美，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、循序漸進(jìn)，增加興趣

“興趣是最好的老師”，在教學(xué)生們畫畫的時(shí)候，不能一氣呵成，而是采用循序漸進(jìn)的方法，都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，所以在最初啟蒙階段要教給學(xué)生最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的內(nèi)容。就拿“畫自己最喜歡的小動(dòng)物”來(lái)說(shuō)，學(xué)生們開(kāi)始接觸畫畫，沒(méi)有系統(tǒng)的步驟，對(duì)事物也沒(méi)有那么深刻的觀察與印象，因此在講課時(shí)我告訴他們不用畫出生活中動(dòng)物的樣子，只需要用簡(jiǎn)單幾筆勾勒出輪廓就可以。比如畫小狗，我告訴學(xué)生們想象小狗有哪些形象比較突出的部位，哪些是它的特征，學(xué)生們回答耳朵是小小的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有小胡子，通過(guò)這些，我將小狗用一個(gè)圓形當(dāng)做頭，然后畫出身體，尾巴，胡子等，一直活靈活現(xiàn)的小狗就出現(xiàn)了，學(xué)生們見(jiàn)到畫小狗如此簡(jiǎn)單有趣，就紛紛動(dòng)手畫了起來(lái)，有的畫的小貓，有的畫的小雞，各種各樣的動(dòng)物，雖然有的好有的壞，但是成功激發(fā)了學(xué)生們的興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)了美術(shù)的樂(lè)趣，使他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，課堂效率越來(lái)越高。

六、因材施教，正確指導(dǎo)

不同的學(xué)生家庭背景不一樣，個(gè)人性格不一樣，對(duì)美術(shù)的感受也不一樣，有的學(xué)生從小生活在美術(shù)世家，對(duì)美術(shù)有著一定的天賦也有一定的功底，而有的學(xué)生從小沒(méi)有接觸過(guò)這方面的教育，缺乏對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，還有的學(xué)生天生調(diào)皮愛(ài)玩，對(duì)美術(shù)的藝術(shù)氣息不太感興趣，面對(duì)不同的學(xué)生，要采用因材施教的教學(xué)方法，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，以此確保每個(gè)學(xué)生都能融入到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。

七、舉辦活動(dòng)，開(kāi)展第二課堂

所謂的第二課堂就是舉辦的各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，平時(shí)，班級(jí)里可以舉辦一些美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽、剪紙大賽、繪畫比賽等與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極主動(dòng)地參加，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。

綜上，是我對(duì)美術(shù)教學(xué)的一些看法，其實(shí)想要獲得高效的教學(xué)效果說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，只要學(xué)生用心學(xué)習(xí)，教師用心教導(dǎo)，效果自然會(huì)事半功倍，而學(xué)生用不用心，就要看教師有沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。

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