淺談信息技術(shù)環(huán)境下的班級(jí)管理策略

林惠玉

【摘要】經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)信息化的背景下，信息技術(shù)也開始逐漸滲透到班級(jí)管理工作中，教師應(yīng)該從當(dāng)前班級(jí)學(xué)生的整體思想、心理、健康等方面情況，借助信息技術(shù)，選擇更加合理的管理對(duì)策，強(qiáng)化學(xué)校、家庭與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，從而更好的推動(dòng)德育教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 班級(jí)管理 德育教育 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）12-0178-01

引言

信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)管理手段相比屬于新興事物，隨著信息技術(shù)的普及，其在德育教育中的重要性也更加凸顯。利用信息技術(shù)的便捷優(yōu)勢(shì)，班主任和家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，同時(shí)也能夠與學(xué)生避免很多正面的接觸，采用信息化的方式解決很多心理問題和困難?？傊?，新時(shí)期班主任班級(jí)管理中，信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是非常顯著，利用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理創(chuàng)新，是非常必要的。

1.利用信息技術(shù)，提升日常德育教育質(zhì)量與效率

德育教育作為班級(jí)管理的重要內(nèi)容，其中會(huì)涉及很多瑣碎的事情，包括學(xué)生的個(gè)人信息、班級(jí)委員會(huì)建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況、個(gè)人貢獻(xiàn)等等。這些工作看上去很簡(jiǎn)單，但內(nèi)容繁多，會(huì)消耗很多班主任精力。利用信息技術(shù)，建立班級(jí)德育管理檔案，通過計(jì)算機(jī)設(shè)備中的Office辦公軟件，把學(xué)生在平時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)、資料、優(yōu)點(diǎn)以及對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)等等，建立電子檔案。通過這樣的方式，班主任班級(jí)日常管理工作會(huì)更加明晰，管理更加便捷，不需要耗費(fèi)太多的精力記錄和整理。通過軟件中的自動(dòng)計(jì)算功能，各種信息的滾動(dòng)、統(tǒng)計(jì)也更加快速。比如班級(jí)事務(wù)、學(xué)生在校表現(xiàn)登記表、班級(jí)通訊錄以及作業(yè)情況等數(shù)據(jù)類的信息，通過EXCEL表格整理會(huì)更加方便，軟件自帶排序、平均值以及自動(dòng)求和功能，便于教師計(jì)算學(xué)生成績(jī)，班級(jí)平均成績(jī)。教師從過去繁瑣的事務(wù)中解脫出來，日常德育管理效率更好，效果更好。

2.利用信息技術(shù)，充分發(fā)揮榜樣的作用

信息技術(shù)的突出優(yōu)勢(shì)之一，就是信息傳遞的便捷性、高效性。作為班級(jí)管理的工具，信息技術(shù)能夠?qū)⒌湫湍７兜淖饔酶蟮匕l(fā)揮出來。在典型模范的影響下，學(xué)生的思想、行為也會(huì)變得越來越積極、端正。實(shí)際操作中，教師應(yīng)該具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)管理中搜集、觀察班級(jí)中的好人好事，并將這些好人好事記錄下來，以個(gè)人或具體事件為例，通過多媒體教學(xué)視頻，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如校園網(wǎng)，或新媒體客戶端如班級(jí)微信群、班級(jí)QQ群和學(xué)校班級(jí)微信公眾號(hào)等進(jìn)行宣傳和表彰。

如果一個(gè)班級(jí)中總是有學(xué)生亂扔垃圾，班級(jí)衛(wèi)生總是搞不好，為了能夠提高學(xué)生們不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，教師可以采用表彰衛(wèi)生標(biāo)兵的形式，通過信息技術(shù)整理事件，通過多媒體以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行表彰。這個(gè)時(shí)候，那些亂扔垃圾的學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的行為是錯(cuò)誤的，想要獲得同樣的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。在這種心理的驅(qū)動(dòng)下，他們的行為會(huì)越來越規(guī)范，思想會(huì)越來越正面積極。那么教師抓住這個(gè)心理特點(diǎn)，并以信息技術(shù)為手段，凸顯榜樣的作用，久而久之，這種希望被肯定的心理就會(huì)發(fā)展成自我實(shí)現(xiàn)、自我肯定的正面思維和能力，幫助學(xué)生們奠定良好的道德基礎(chǔ)。

3.利用信息技術(shù)，建立家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

除了學(xué)校、教師的教育之外，德育教育與學(xué)生家長(zhǎng)也具有密切聯(lián)系。傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，教師與家長(zhǎng)的溝通僅僅停留在家長(zhǎng)會(huì)或者是電話溝通的方面。相對(duì)來說，這樣的溝通方式過于單一，也不夠及時(shí)。而信息技術(shù)為學(xué)校和學(xué)生交流溝通提供了更加多元化的方式，也為彼此提供了更加多元化的談話方式，比如QQ、微信、MSN、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)論壇、班級(jí)家長(zhǎng)群等。這些平臺(tái)中，教師和家長(zhǎng)可以隨時(shí)交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也可以相互取經(jīng)，班主任能夠全方位掌握到學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)和道德情況、學(xué)習(xí)情況，從而因材施教的制定各項(xiàng)德育管理手段，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，能夠隨時(shí)變換德育教育的方法，使學(xué)生更加樂于與教師交流溝通。教師也應(yīng)該誠(chéng)懇地聽取學(xué)生的內(nèi)心需求和管理意見，很多學(xué)生可能性格內(nèi)向，或者是不善于面對(duì)教師，很多話面對(duì)面溝通，學(xué)生很難開口，很難敞開心扉，但如果通過電子郵件、QQ、微信等平臺(tái)，學(xué)生就比較容易說出自己真實(shí)的想法，教師在根據(jù)學(xué)生的意見，采取相應(yīng)的管理措施，達(dá)到德育管理的目的。

4.利用信息技術(shù)，豐富班級(jí)德育管理內(nèi)容

班主任在利用信息技術(shù)過程中，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中龐大的資源來不斷地豐富班級(jí)德育管理的內(nèi)容和形式，采用多元化管理方式來進(jìn)行班級(jí)德育管理，克服過去單一的管理模式，在多元化的管理下迸發(fā)出新的火花。像在開班會(huì)的時(shí)候，教師可以摒棄以往教師主導(dǎo)、學(xué)生聽的單一班會(huì)模式，利用信息技術(shù)搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料和資源，將其做成多媒體進(jìn)行播放，豐富班會(huì)的內(nèi)容，也可以通過網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)來引發(fā)學(xué)生的共同討論，將學(xué)生放在班會(huì)的主體位置上，并可將班會(huì)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)資源的共享。因此，通過信息技術(shù)來豐富班級(jí)德育管理內(nèi)容，對(duì)于做好學(xué)校班級(jí)德育管理工作，有著至關(guān)重要的意義。

5.利用信息技術(shù)，隨時(shí)關(guān)注德育教育熱點(diǎn)

國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)第一時(shí)間被世人知曉，作為學(xué)校德育工作者，我們不能讓其成為過眼煙云，而應(yīng)抓住契機(jī)，利用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如2008年北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們將氣勢(shì)恢宏的開幕式播放給學(xué)生觀看，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能生動(dòng)形象、圖文并茂地再現(xiàn)情景，而且其信息高速公路可以穿越時(shí)空，突顯快捷的特殊優(yōu)勢(shì)。這使學(xué)校德育得以及時(shí)捕捉時(shí)事熱點(diǎn)的德育契機(jī)，從而有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

結(jié)束語

班主任班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過程；各種日常管理工作會(huì)大量消耗班主任的精力，從而導(dǎo)致班級(jí)管理和德育教育效果不佳。如果僅僅憑借教師一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三位一體，才能真正做好德育管理。信息技術(shù)能夠?yàn)槿铰?lián)系提供一個(gè)最有力的平臺(tái)，能夠解決日常管理的瑣碎問題，并隨時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，并將之運(yùn)用到班級(jí)管理中。所以說，信息技術(shù)是新時(shí)期班主任班級(jí)管理和德育教育中需要深入開發(fā)的教育手段。合理利用信息技術(shù)，能夠切實(shí)提升學(xué)生們的整體德育水平，促進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展。

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