淺談“同一性”

蔡敏

【摘要】談到語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題，許多人會(huì)想到現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父索緒爾以及由他的理論編纂而成的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》。在這本書(shū)里，它解釋了什么是語(yǔ)言，什么是言語(yǔ)，語(yǔ)言的共時(shí)性和歷時(shí)性以及句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系等語(yǔ)言學(xué)理論。這些理論的提出，使得結(jié)構(gòu)主義有了深厚的理論基礎(chǔ)并由此深深的影響了許多其它流派，開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)言學(xué)的新天地。而在這些理論中，我們主要談一下語(yǔ)言的同一性問(wèn)題，以及語(yǔ)言同一性對(duì)解決語(yǔ)言問(wèn)題的指導(dǎo)作用。同時(shí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言同一性問(wèn)題的研究，可以幫助我們理清復(fù)雜的語(yǔ)言脈絡(luò)，從而找到語(yǔ)言間的各種聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)言單位 同一性 作用

一、關(guān)于“同一性”的問(wèn)題

（一）什么是同一性

索緒爾在《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中將語(yǔ)言單位的同一性比擬成“火車(chē)的同一性”與“街道的同一性”。他指出，兩班晚上同一時(shí)間從巴黎到日內(nèi)瓦的火車(chē)，盡管車(chē)頭、車(chē)廂、客車(chē)、工作人員都可能不同，但是他們具有同一性；一條街道被拆毀構(gòu)擬，盡管從材料的角度來(lái)看，舊的一切都不存在了，但也仍然具有同一性，由此可以看出語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同一性，并非指語(yǔ)音的同一性或語(yǔ)義的同一性，而是關(guān)系的同一性，是在結(jié)構(gòu)中定位的同一性。

（二）語(yǔ)音的同一性

由對(duì)同一性的定義，我們可以知道語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同一性，指的是關(guān)系的同一性，而非簡(jiǎn)單的語(yǔ)音同一性或語(yǔ)義的同一性。

一個(gè)音素a，無(wú)論用什么方式發(fā)出，或與什么音素相拼，它都可以與其它音素相區(qū)別，之所以可以區(qū)分，主要原因是因?yàn)樵谡麄€(gè)音位系統(tǒng)中，a所處的地位是與其它因素相區(qū)別的，它與其它音素在整個(gè)系統(tǒng)中是具有同一性的。

（三）詞語(yǔ)的同一性

索緒爾在書(shū)中曾提到“先生們”一詞，他指出，每次說(shuō)出“先生們”的時(shí)候都換了新的物質(zhì)，每一次都是新的語(yǔ)音行為和新的心理行為，有人可能會(huì)認(rèn)為他們不具有同一性，然而他們的同一性并不取決于此，雖然有不同的要素出現(xiàn)，但是當(dāng)說(shuō)出“先生們”的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為他是在表達(dá)“請(qǐng)坐”的意思，所以，詞語(yǔ)的同一性是指在特定關(guān)系中的同一性。

二、同一性對(duì)漢語(yǔ)中詞的兼類(lèi)問(wèn)題的解決

（一）什么是兼類(lèi)

所謂詞的兼類(lèi)，指的就是一個(gè)詞可以歸入兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的詞類(lèi)。兼類(lèi)詞的特點(diǎn)是讀音相同，字形相同而詞義又有聯(lián)系。

（二）同一性對(duì)兼類(lèi)詞的判定

之所以說(shuō)同一性可以解決詞的兼類(lèi)問(wèn)題，是因?yàn)樵~的同一性是判定是否是兼類(lèi)的前提條件。

舉例來(lái)說(shuō)（1）科學(xué)很重要。（2）這種做法很科學(xué)。在這兩個(gè)句子中，同時(shí)出現(xiàn)了“科學(xué)”，兩個(gè)“科學(xué)”的讀音相同，意義上也有聯(lián)系，在（1）中表示指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍的真理或普遍定理，是名詞；在（2）里表示合乎科學(xué)的，合理的，是形容詞。由此可知，第二個(gè)詞義是由第一個(gè)詞義引申過(guò)來(lái)的，兩者只是詞性有所不同。根據(jù)同一性可以得出“科學(xué)”是一個(gè)兼類(lèi)詞。再如：（3）他已經(jīng)寫(xiě)了5行筆記了，馬上就要結(jié)束了。（4）他行走的方向是正南方。在以上兩個(gè)句子中都出現(xiàn)了“行”這個(gè)字，兩個(gè)字的字形相同，但讀音不同，在（3）句中讀作hang（二聲），作量詞，表示成行的東西；在（4）中，讀作xing（二聲），作動(dòng)詞，表示“走”。根據(jù)同一性原理，兩個(gè)字讀音相不同，意義和詞性也均不相同，所以不是兼類(lèi)詞。

三、同一性在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的偏誤分析的影響

在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，偏誤主要出現(xiàn)在語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法等方面，偏誤產(chǎn)生的原因是多種多樣的，但各種原因都是有規(guī)律的、有系統(tǒng)的，因此，如果可以從根本上了解這種偏誤產(chǎn)生的原因，那么就可以更好的實(shí)施教學(xué)。之所以說(shuō)同一性對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的偏誤分析有影響，是因?yàn)橥恍钥梢詮睦碚撋辖鉀Q這個(gè)問(wèn)題，給予問(wèn)題以理論指導(dǎo)。

（一）同一性在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)語(yǔ)音偏誤分析的影響

對(duì)語(yǔ)音偏誤的影響，主要以聲調(diào)為例：

漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，是有聲調(diào)的語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)習(xí)表音文字的人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的最大障礙就是漢語(yǔ)的聲調(diào)。因此在學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到許多麻煩。漢語(yǔ)有四種聲調(diào)，分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲，因此，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲調(diào)的過(guò)程中，漢字的聲調(diào)是相對(duì)的，每個(gè)字的聲調(diào)相對(duì)于整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)而言是具有同一性的。一個(gè)字的讀音，（多音字，如果有兩個(gè)音，那么它也有兩個(gè)意思）他的聲調(diào)是固定的，如果將它讀成其他音，那么，他所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)詞也會(huì)發(fā)生改變。原因是由于漢語(yǔ)的音與詞具有同一性，而這個(gè)字的音在整個(gè)音位系統(tǒng)中的關(guān)系也是具有同一性的。

（二）同一性在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)語(yǔ)法偏誤分析的影響

對(duì)語(yǔ)法偏誤的影響，以量詞使用為例：

量詞使用偏誤有兩種情況：一種是應(yīng)該使用的地方?jīng)]有使用；一種是量詞使用不當(dāng)。之所以會(huì)出現(xiàn)這兩種偏誤是因?yàn)槭艿侥刚Z(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。漢語(yǔ)的量詞，表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位，通常與數(shù)詞連用。量詞有許多種分類(lèi)，但是所起到的語(yǔ)法作用是相同的，所處的語(yǔ)法地位也是相同的，量詞與其他詞匯的關(guān)系在整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中的地位是一定的。我們知道語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同一性，指的是關(guān)系的同一性，量詞在整個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的位置，正是體現(xiàn)了它與其他語(yǔ)言成分之間關(guān)系一定，因此具有同一性，不能更改。

關(guān)于索緒爾在《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中的提到的“同一性”問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有了許多的專(zhuān)門(mén)論述。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道所謂的同一性并不是簡(jiǎn)單地語(yǔ)音、詞義的同一性，而是關(guān)系的同一性，是在結(jié)構(gòu)中定位的同一性。通過(guò)對(duì)它的理論學(xué)習(xí)，我們不僅可以研究語(yǔ)言理論知識(shí)，而且可以將語(yǔ)言理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從而指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

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