網(wǎng)絡文化傳播中大學生思想教育機制的構(gòu)建

王涵

摘 要：當今世界網(wǎng)絡文化發(fā)展迅速，多種文化在網(wǎng)絡環(huán)境中相互碰撞，并相互影響并融合。大學生是國家未來發(fā)展的希望，所以在這樣的網(wǎng)絡文化背景下，對于大學生進行有關(guān)于網(wǎng)絡的思想教育是必不可少的。在當今網(wǎng)絡文化快速發(fā)展中，對于大學生來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。大學生更應該著眼于中國文化的正確發(fā)展方向，面對網(wǎng)絡文化應當取其精華，去其糟粕，借鑒吸收健康，先進的文化，在網(wǎng)絡文化傳播中使大學生完成思想教育機制的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡文化 大學生 思想教育機制 傳播

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）07（c）-0144-02

21世紀，全球都進入信息化時代，信息化也融入到了生活的各方各面，人們的生活已經(jīng)離不開信息化的發(fā)展?，F(xiàn)今社會的文化傳播和交流已經(jīng)不再是依靠紙筆的方式了，網(wǎng)絡文化使世界變成了地球村，開創(chuàng)了前所未有的自由公開的信息交流平臺。不同的文化，觀念，在網(wǎng)絡文化中產(chǎn)生碰撞，相互影響，最終相融合。但同時，網(wǎng)絡文化的自由也造成了一定的問題，各種觀念交錯其中，很容易影響到人們的思維和觀念，更是真假難分，好壞難辨。在這種情況下，大學生思想教育機制的構(gòu)建可以說十分重要。

1 網(wǎng)絡文化在高校的傳播

現(xiàn)如今的網(wǎng)絡，已經(jīng)不再單單是一種使用工具，更是人們所生活的一種環(huán)境，對于大學生來說，網(wǎng)絡更是必不可少的。現(xiàn)如今，大學生對于網(wǎng)絡的使用涉及了生活的方方面面，與同學之間的交流溝通、向老師請教問題、搜索有用的資料、增大社交范圍、了解時事處理學業(yè)內(nèi)容等，其中通過互聯(lián)網(wǎng)及性格中交流對于大學生來說十分重要。使用互聯(lián)網(wǎng)進行交流有以下幾種方式。

1.1 固網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)交流

互聯(lián)網(wǎng)大大拓寬了大學生獲得知識和信息的途徑，同時也增強了獲取知識和信息的主動性。大學生可以在任意時間任意地點，只要有互聯(lián)網(wǎng)，就可以在網(wǎng)絡上及時獲取自己所需要的信息，并且信息量是巨大的，大學生可以多方面、多角度獲取信息，并篩選出對自己來說有用的信息加以利用，而不再受到傳統(tǒng)信息獲取方式的限制。

1.2 移動互聯(lián)網(wǎng)交流

隨著現(xiàn)在移動網(wǎng)絡的發(fā)展，3G已經(jīng)實現(xiàn)了普及，現(xiàn)如今4G也已經(jīng)走入人們的生活，智能手機的普及，越來越多的人開始選擇使用手機上網(wǎng)。對于大學生來說，移動網(wǎng)絡更是必不可少的，現(xiàn)如今許多信息都依靠于移動網(wǎng)絡獲得。同時手機搜索、手機新聞、手機娛樂也受到大學生們的青睞。

1.3 微博等社交網(wǎng)絡交流

現(xiàn)如今越來越多的社交網(wǎng)絡融入大學生們的生活，微博、微信、QQ、人人網(wǎng)等。大學生依靠社交軟件實現(xiàn)和同學、朋友、老師的交流。微博更是一種被廣泛使用的社交網(wǎng)絡，在微博上可以看到許多娛樂新聞，同時也能看到國際國內(nèi)發(fā)生的一些時事。在這樣并非實名制的網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生可以以虛擬的身份發(fā)表自己意見和見解，更加真實地表達自己的看法，也可以在這里看到其他人對于同一件事的不同看法，通過網(wǎng)絡表達要求、傳播理念、貢獻意見。

1.4 有線電視媒體交流

隨著數(shù)字電視在我國的廣泛推廣，幾乎每家每戶都可以使用數(shù)字電視來觀看電視節(jié)目，對于大學生來說，這種有線電視媒體交流更是十分熟悉。有線電視中有許多不同種類的節(jié)目、娛樂、新聞、體育、科學等，現(xiàn)今這些欄目更是越來越趨于多樣化，豐富人們的生活，大學生可以根據(jù)自身的需求來進行選擇，以獲取對于自己來說的有用信息。

2 思想教育的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡中融合著各色文化，嚴格意義上的篩選還不能夠完全做到，對于大學生來說，正處于形成人生觀、世界觀、價值觀的階段，思想也很容易受到外界的影響，并且在很多時候不能分辨是非。在這種情況下，大學生思想教育機制的構(gòu)建十分重要。但是并不是所有的信息對于大學生來說都是有益的，同樣存在著大量的有毒信息和垃圾文化，會對大學生的思維產(chǎn)生侵蝕，但是就目前的網(wǎng)絡管理來看，想要將這些有毒信息和垃圾文化進行有效篩選依舊十分困難，對于大學生的思想教育產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。

（1）價值取向多元化對大學生思想教育提出挑戰(zhàn)。大學生正處于建立世界觀、人生觀、價值觀的時期，網(wǎng)絡上各種信息混雜，充斥著形形色色的觀點和理論，大學生的思維觀念還不完全成熟，很容易受到其他思想的干擾。

（2）西方國家信息侵略對大學生思想教育提出挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡文化傳播的空間里，西方國家通過對政治、文化、教育資源的壟斷，利用網(wǎng)絡文化傳播的特點，向其他國家輸入一些價值觀，其中不乏一些有毒文化，影響著大學生的思想。

（3）工作手段滯后對大學生思想教育提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治工作都是通過書面文字、講座、面對面交流等形式進行，這樣的形式可以起到有效作用，但同時，在現(xiàn)今信息時代，工作速度緩慢也是很大弊端，這樣的工作手段滯后，不能快速對大學生起到良好的思想教育。

3 網(wǎng)絡文化傳播中大學生思想教育機制的構(gòu)建

3.1 建立網(wǎng)絡文化傳播的教育機制

大學生可以在網(wǎng)絡中獲取許多對于大學生來說十分有用信息，幫助大學生發(fā)展。再這樣的網(wǎng)絡環(huán)境中，學校、政府都應該基于大學生適當?shù)慕o予，通過開展一些講座等，推薦給大學生一些健康良好的途徑或許有用信息，幫助大學生正確使用網(wǎng)絡。

3.2 建立網(wǎng)絡文化傳播的濾選機制

在現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境中，國家應當建立適當?shù)倪^濾選擇機制，篩選出適合大學生瀏覽的網(wǎng)站，使大學生免于有毒文化垃圾文化對于大學生的不良影響，對網(wǎng)絡環(huán)境的安全健康都進行限制。

3.3 建立網(wǎng)絡文化傳播的活動機制

任何文化精神的傳播都必須要找到相應的媒介形式才能夠真正實現(xiàn)。不論這種媒介是什么，不論這種活動的方式是什么，簡單來說，文化精神必須借助于特定的形式才能夠進行。網(wǎng)絡文化也是一樣，可以自網(wǎng)絡上舉辦有意義、適合于大學生的活動，使大學生可以正確使用網(wǎng)絡，得到自身發(fā)展。

3.4 建立網(wǎng)絡文化傳播的保障機制

在現(xiàn)如今快速發(fā)展的時代中，擁有良好的網(wǎng)絡使用環(huán)境十分重要，這需要建立較為成熟的網(wǎng)絡文化傳播的保障機制。在大學生使用網(wǎng)絡時，首先要保證言論的自由和人身的安全，使大學正確使用網(wǎng)絡的同時，不會受到網(wǎng)絡暴力的攻擊，給予大學生真正適合于大學生的保障機制。

4 結(jié)語

當今社會網(wǎng)絡文化發(fā)展迅速，大學生的發(fā)展更是離不開網(wǎng)絡。對于大學生來說，思想教育體制的建設(shè)是正確使用網(wǎng)絡的前提，有了良好的思想教育，大學生可以快捷在網(wǎng)絡上獲取信息得以發(fā)展，又避免獲取垃圾信息有毒文化。

參考文獻

[1] 匡文波.網(wǎng)絡傳播學概論[M].2版.高等教育出版社，2004.

[2] 王文昇，黃長軍.網(wǎng)絡環(huán)境下的校園文化建設(shè)[J].電化教育研究，2009（2）.

[3] 王邦虎.校園文化論[M].人民教育出版社，2002.