淺談游戲教學(xué)法在高職足球課堂中的作用和應(yīng)用策略

張婷

摘 要：我國教育改革工作的不斷發(fā)展，有效的改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，從而進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量。游戲教學(xué)法是一種新穎的教學(xué)模式，在實際的應(yīng)用過程中，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。文章主要針對游戲教學(xué)法在高職足球課堂教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，并且依據(jù)實際情況提出了一些意見，希望能夠推動游戲教學(xué)模式的推廣。

關(guān)鍵詞：高職體育；足球教學(xué)；游戲教學(xué)；應(yīng)用分析

放眼全球，足球是一項較為受歡迎的體育運動，受到很多人的青睞。在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)工作中，教師主要針對足球技術(shù)進(jìn)行研究分析，雖然能夠取得良好的教學(xué)效果，但是不能統(tǒng)籌兼顧，不能滿足每一位學(xué)生的需求，忽視某些學(xué)生的個性發(fā)展等，這些都會使學(xué)生喪失對足球的興趣。游戲教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)工作中存在的弊端，有效的提高教學(xué)效率，確保良好的教學(xué)質(zhì)量。

一、游戲教學(xué)法在教學(xué)中的作用分析

1.能夠營造一個良好的教學(xué)環(huán)境

在高職體育教學(xué)中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。傳統(tǒng)的教學(xué)工作開展過程中，教師主要是針對足球某一動作技術(shù)的講解及示范，讓學(xué)生對同一動作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，此種教學(xué)方式會使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩情緒，從而降低學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)法是一種新穎的教學(xué)模式，通過組織各類游戲，寓教于樂，為學(xué)生營造一個輕松、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在體育課堂上心情更加放松，全身心的投入到練習(xí)中，為學(xué)好足球技術(shù)動作打下良好的基礎(chǔ)。

2.能夠有效提高課堂學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)效率無法得到有效保障。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講解、示范、基本練習(xí)完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，掌握相應(yīng)的足球技術(shù)動作。此種方法能夠避免學(xué)生由于足球練習(xí)的枯燥所產(chǎn)生的厭煩心理，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極融入足球?qū)W習(xí)中，進(jìn)一步提升課堂學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.能夠幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念

足球運動是一項對抗性較強(qiáng)的體育運動，對各個動作技術(shù)的要求也較高，尤其是踢球、運球、傳球等技術(shù)，都要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，可以將一些身體素質(zhì)、足球基本技術(shù)的練習(xí)通過游戲的方式結(jié)合并融入到課堂中去，教師也可以在游戲的組織中穿插一些關(guān)于足球的競賽規(guī)則，使學(xué)生在游戲的過程中進(jìn)一步發(fā)展了速度、力量、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)、提升足球基本功，加深了對足球運動的理解，從而幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念。

4.促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

在高職足球課堂上，可以開展多種形式的游戲，在游戲教學(xué)中保留足球的本質(zhì)，即對抗性、競技性、技巧性，并且具有明確的規(guī)則限制；一方面可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，協(xié)調(diào)學(xué)生間的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅韌、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。另一方面，教師要求學(xué)生嚴(yán)格按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，服從裁判的判定，能夠使學(xué)生養(yǎng)成遵守法律的良好習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性；并且還能夠讓學(xué)生形成不甘落后的心理，能夠投入到實際足球?qū)W習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，展現(xiàn)高職體育的重要意義。

二、游戲教學(xué)法在高職足球教學(xué)中的應(yīng)用探究

1.教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

在足球教學(xué)工作開展之前，教師不僅要對高職學(xué)生的特點進(jìn)行分析，還要積極的和學(xué)生進(jìn)溝通交流，掌握學(xué)生的興趣以及身體素質(zhì)基本情況，針對學(xué)生的不同狀況設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)。對于身體素質(zhì)較強(qiáng)的一些學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高學(xué)生的練習(xí)目標(biāo)，對于身體素質(zhì)相對較弱的學(xué)生，教師可以制定較低的目標(biāo)，使得學(xué)生能夠共同學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)生的能力以及水平，如此才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。在準(zhǔn)備活動中，教師都是采用傳統(tǒng)的熱身運動，使得學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩心理，不能達(dá)到良好的效果。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生快速的將心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。在實際的游戲準(zhǔn)備開展中，教師應(yīng)該選擇一些能夠調(diào)動學(xué)生積極性的游戲，同時，要保證準(zhǔn)備活動的豐富多彩，使學(xué)生能夠以一個良好的狀態(tài)投入到足球?qū)W習(xí)中。在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，游戲教學(xué)法的應(yīng)用較少，主要是由于教師擔(dān)心如果采用了游戲教學(xué)法，則不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。所以，在工作開展過程中，教師應(yīng)該認(rèn)識到游戲教學(xué)的作用，加強(qiáng)對游戲教學(xué)法的利用，改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生對足球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，采用游戲的方式對相應(yīng)的足球技巧進(jìn)行鞏固，從而能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)工作的開展

課堂教學(xué)工作開展過程中，教師應(yīng)該采取合理的方式將游戲教學(xué)法和自己所采用的教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合。教師可以依據(jù)某一個足球動作為基礎(chǔ)，開展相應(yīng)的競技游戲，鼓勵學(xué)生積極投入到課堂中，能夠使得學(xué)生快速接受相應(yīng)的知識，從而能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量。但是，在實際應(yīng)用過程中，教師需要注意問題是教師所選擇的游戲一定要和教師所制定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，保證學(xué)生的身體素質(zhì)、足球技能、團(tuán)隊協(xié)作三個方面能夠共同進(jìn)步。另外，在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極堅持以學(xué)生為主體的原則，教師積極的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠以一個正確的態(tài)度參與到實際的學(xué)習(xí)、游戲、比賽。在游戲、比賽完成以后，教師應(yīng)該積極的對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出其中存在的不足，督促其積極進(jìn)行鼓勵，從而能夠有效的提高學(xué)生的足球水平。

3.選擇合適的游戲

在實際的教學(xué)工作開展過程，教師應(yīng)該以高職足球課堂以及學(xué)生的特點為依據(jù)，選擇合適的游戲，只有保證了游戲的合理性，才能保證良好的教學(xué)質(zhì)量，并且在必要的時候，還可以采用一定的輔助方式，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。出現(xiàn)這種情況的主要因素是由于學(xué)生各個方面的因素都存在一定的差異，如果教師在教學(xué)工作開展過程中不能積極對各方面的因素進(jìn)行思考，盲目的進(jìn)行游戲教學(xué)，不僅還能達(dá)到良好的教學(xué)效果，而且還可能適得其反。另外，教師在游戲選擇過程中，還應(yīng)該積極的對游戲和教學(xué)內(nèi)容之間存在的聯(lián)系進(jìn)行考慮，保證學(xué)生、游戲、教學(xué)內(nèi)容能夠完美融合，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、游戲教學(xué)在學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

在足球教學(xué)工作中，學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)也是極為重要的。游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠從高職學(xué)生的特點以及足球課堂出發(fā)，打破傳統(tǒng)身體素質(zhì)練習(xí)過程較為枯燥、單一的方式，調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，使得學(xué)生主動投入到訓(xùn)練中，快速高效地完成練習(xí)。在游戲中，教師應(yīng)該對運動量進(jìn)行控制，避免練習(xí)量過大，并且還要重視安全，做好保護(hù)措施，避免學(xué)生受到傷害。在課堂結(jié)束部分可采用采用較為新穎、低負(fù)荷的小游戲讓學(xué)生從足球運動造成的緊張的身體、心理中走出來，幫助學(xué)生放松身心，盡快消除疲勞，加快肌體恢復(fù)速度。

四、實例分析

文章主要以某高職院校為例進(jìn)行分析，該高職院校足球教學(xué)工作開展過程中，存在的主要問題有：在教學(xué)過程中，所采用的教學(xué)方式單一，足球訓(xùn)練方式簡單，從而導(dǎo)致學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣不大，從而喪失了對足球?qū)W習(xí)的興趣。并且該高職院校在發(fā)展過程中，對課程的設(shè)置也不夠合理，從而嚴(yán)重影響了足球教學(xué)工作的開展。

游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入到足球訓(xùn)練中，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。在準(zhǔn)備活動中，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)熱身運動的枯燥乏味，積極對熱身運動進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。如采用搶斷地滾球游戲進(jìn)行熱身，7-8人圍成一個圈，相互之間傳球，圈內(nèi)站一學(xué)生進(jìn)行搶斷。傳球失誤被搶斷者替換搶斷者進(jìn)行搶斷球。在足球射門教學(xué)中，教師可用若干跨欄架作為球門，將學(xué)生適當(dāng)分組，按照課堂學(xué)習(xí)的射門動作進(jìn)行射門接力游戲，教師在過程中巡回，及時進(jìn)行評價及總結(jié)，此種方式不僅能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

該高職院校在足球教學(xué)工作中，通過采用游戲教學(xué)模式，有效的提高了高職足球教學(xué)的質(zhì)量，推動高職院校體育事業(yè)的發(fā)展。

五、總結(jié)

綜上所述，體育游戲在高職足球課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義，不僅能夠提高的學(xué)生的足球水平，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。在實際工作開展過程中，教師應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定完善的措施，才能到良好的教學(xué)效果，推動我國高職體育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）