試析聾啞學生的心理及對策

王登紅

摘 要：在社會上有這樣一個群體，他們相較于正常人而言不能聽見這個世界聲音，不能表達自身的情感，他們甚至會遭到社會上部分人的歧視，這個群體就是聾啞人士。本文就聾啞學生的心理進行分析，對其日常學習生活中出現(xiàn)的問題以及原因進行探討，希望能在一定程度上對于此類問題的解決提供借鑒。

關(guān)鍵詞：特殊教育；聾啞學生；心理；原因

前言：社會上各界人士和相關(guān)政府部門應當加大對于聾啞學生群體的關(guān)注度，并且在資金和其它資源的投入上面加大力度，對于聾啞學生實施特殊教育，這對于該群體學生的身心發(fā)展都有著重要的意義。本文對于聾啞學生的心理異常表現(xiàn)進行分析，并且根據(jù)實際情況探索其原因，結(jié)合相關(guān)學者提出的建議對于聾啞學生的心理健康的教育提出幾點建議。

一、聾啞學生心理異常的表現(xiàn)及原因

（一）主要表現(xiàn)

1.意志力薄弱，易產(chǎn)生自卑的心理。眾所周知，聾啞學生作為一個弱勢群體，其自身的心理是非常脆弱的。因為相較于正常人而言，他們甚至不能擁有健康的身體，這也就意味著他們對于這個世界的感知和認識要比正常人要少。因此，聾啞學生群體的意志力薄弱是一個值得重視的問題。

2.上課注意力不集中，對所學知識容易遺忘。不同于正常的學生，聾啞學生群體在上課的時候因為其沒有辦法聽到聲音，因此對于知識的學習和理解存在著較大的問題，這在一定程度上讓他們失去了學習的興趣。該群體在上課過程中的注意力容易不集中，因為其自身的身體條件決定著其需要比別人多花費幾倍的時間才能學習到知識。除此之外，其對所學知識容易遺忘也是一個重要的問題。

3.判斷是非的能力差，易上當受騙。因為自身的生理缺陷，部分聾啞學生判斷是非對錯的能力是非常差的，這容易被一些不法分子所利用，慫恿其去做一些違法亂紀的事情，這不僅僅是對自己的自暴自棄，更是為社會的穩(wěn)定造成了影響。

4.自私自利，排斥他人。部分聾啞學生在社交方面具有非常大的問題，由于其自身心理問題，所以其容易產(chǎn)生自卑心理，并且久而久之就容易對他人產(chǎn)生排斥，不愿意將自己的東西和其他人分享，非常排斥他人。

5.依賴性強，不善于自主學習。身心的不健康發(fā)展帶來的一個重要問題就是其自主學習的能力非常差，并且對于相關(guān)知識的理解和接受都存在一定的問題，對于自己熟悉的事物或者人都具有非常強的依賴感。

（二）原因剖析

1.家庭方面，遺傳因素的影響

（1）教育不當，對孩子的期望值過高。上述第一大類知識客觀因素分析，孩子的家庭對于聾啞學生的影響也是巨大的，教育方法不得當就是其影響因素之一。不少學生的父母對于孩子的期望值過高，沒有考慮到孩子自身的身心問題，這樣更是加大了孩子出現(xiàn)的心理問題的幾率。

（2）有些家長不能正確對待孩子的現(xiàn)狀。部分家長對于孩子的聾啞狀況不能采取正確的態(tài)度去應對，認為自己所得到的不公平，自己都對未來的生活失去了信心，這樣非常容易通過與孩子的日常接觸傳導給孩子。

（3）家長不顧孩子的生理條件，把自己的意愿強加于孩子。考慮到孩子自身的身體和心理問題，許多家長常常都自動的為孩子未來做了非常詳細的規(guī)劃，但是這些都沒有經(jīng)過孩子的同意，聾啞學生的心理本來就脆弱，這樣的行為就更是導致了該類問題的惡性循環(huán)。

2.學校方面

聾啞學生雖然聽不見、說不到，但是在受到學習老師的懲罰或者批評的同時，其自身也會產(chǎn)生一定的負面情緒。此外，在社會生活中，他們同樣也受到商品經(jīng)濟條件下社會上出現(xiàn)的種種不良風氣的影響，這也導致了聾啞少兒產(chǎn)生心理異常。

二、聾啞學生心理健康教育的對策

（一）優(yōu)化家教環(huán)境，提高家教水平

要解決聾啞學生由于自身和外在因素產(chǎn)生的問題，就應當內(nèi)外結(jié)合，找出問題出現(xiàn)的根源，并且結(jié)合實際情況以有效的措施應對，而對于其家教環(huán)境的改變就是一個重要舉措。優(yōu)化器家教環(huán)境要從兩個方面著手，第一是考慮到聾啞學生這一群體的特殊性，再對其進行基本教育的時候更要注重教育的方式，教師必須具有更好的耐心，更加全面的綜合素質(zhì)，并且以認真、負責的態(tài)度投身到自己的工作中去。

（二）倡導校園文明，優(yōu)化育人環(huán)境

正如上文所述，學校方面的因素是造成聾啞學生身心發(fā)展不健康的一個重要因素，因此倡導校園文明，優(yōu)化育人環(huán)境就顯得格外重要。眾所周知，環(huán)境是改變一個人心理想法的一個重要因素，因此這也是治愈聾啞學生心理創(chuàng)傷的一個重要手段，學校里的其他同學和教學工作者不能以有色眼鏡去看待這些聾啞學生，應當學會去尊重、愛護這一群體，這對于提高學校學生的道德素質(zhì)也是一個重要的方法。

（三）架起溝通橋梁，融入文明社會

溝通是解決問題最直接也是最有效的方式，要解決聾啞學生的教育問題，必要的溝通是必不可少的。首先來講，其他學生要加強對于聾啞學生這一群體的溝通力度，以正常的眼光去看待這些聾啞同學，雙方互相幫助，建立起友誼的橋梁。另一方面，教學工作者也要加強對于聾啞學生的溝通，及時了解學生內(nèi)心最真實的想法，對于其不懂的地方進行講解，對于其需要幫助的地方伸出援手，這對于聾啞學生融入這個文明社會有著重要的意義。

三、結(jié)束語

綜上所述，聾啞學生的心理分析是非常有必要并且具有重要意義的，相關(guān)學者和政府部門應當加大對于聾啞學生這一弱勢群體的關(guān)注力度，并且制定合適的政策來保證這一群體的日常衣食住行，這對于聾啞學生身心的健康發(fā)展具有重要意義，也是提高我國道德水平的一個重要途徑。

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（作者單位：重慶市彭水縣特殊教育學校）