淺析我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)策

摘 要：如何發(fā)展高校體育事業(yè)，是我國(guó)當(dāng)今高等教育發(fā)展的重點(diǎn)工作，也是教學(xué)改革的必要途徑。本課題從高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀出發(fā)，分析與探討了影響高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的因素，并為提升高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提升提出科學(xué)的建議及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校體育 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 解決對(duì)策

一、引言

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提升，這幾年老百姓的身體素質(zhì)卻開始下降，特別是剛剛進(jìn)入高等院校的大學(xué)生，在輕松自由的環(huán)境中，缺乏體育鍛煉的積極性身體狀況更是讓整個(gè)社會(huì)堪憂。據(jù)一些調(diào)查機(jī)構(gòu)研究，目前90%的大學(xué)生身體處于亞健康狀況，在學(xué)生群體中各種慢性疾病頻繁發(fā)生，部分女生身體抵抗力與免疫力較差。因此，加強(qiáng)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是十分必要的。從另外一個(gè)角度看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，企業(yè)與社會(huì)迫切需要復(fù)合型人才，綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生更容易得到企業(yè)青睞，身體素質(zhì)較高的學(xué)生在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)逐漸凸顯。為了能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，高校要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)積極性，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于體育課程在高校中是屬于選修課程，除了部分體育院校，大部分學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)課程都得不到重視。雖然很多學(xué)生為了能夠修到相應(yīng)學(xué)分，參加各項(xiàng)體育課程，但是在課堂中缺乏積極性，一些大學(xué)生甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，長(zhǎng)期下去，高校的體育運(yùn)動(dòng)課程僅僅成為一種形式，無法提升學(xué)生的身體素質(zhì)，缺乏實(shí)際性的意義。因此，要深入研究目前高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在的問題，并提出科學(xué)的改進(jìn)對(duì)策，這樣才能全面提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

二、我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在問題及其影響因素

1.我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在問題。

1.1高校體育運(yùn)動(dòng)比較單一、訓(xùn)練水平較低。在我國(guó)， 除了體育院校以及部分綜合型大學(xué)，其他院校的體育運(yùn)動(dòng)比較單一。例如，高校的體育運(yùn)動(dòng)課程以田徑項(xiàng)目為主，長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)等，這些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來說枯燥無味，尤其是長(zhǎng)跑更是一種折磨煎熬的體育運(yùn)動(dòng)。也有部分高校體育課程以球類為主，集中為籃球、足球等項(xiàng)目，對(duì)于男生來說覺得無所謂，但是對(duì)于廣大女生來說，這些球類運(yùn)動(dòng)顯得非常沒意義。高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平比較低，甚至比中學(xué)的體育課堂效果還差。尤其是羽毛球、網(wǎng)球等技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期，部分學(xué)生連網(wǎng)球的發(fā)球都沒學(xué)會(huì)。一些大學(xué)生上了羽毛球課， 但是握拍的動(dòng)作與姿勢(shì)也不正確。

1.2學(xué)生在體育課堂中積極性不高。在自由輕松的大學(xué)環(huán)境中，一些錯(cuò)誤的思想觀念誤導(dǎo)學(xué)生“必修選逃，選修必逃”，體育課程對(duì)于很多大學(xué)生來說，是可有可無的課程，一些學(xué)生在體育課堂中變得缺乏積極性。例如體育課堂在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練的時(shí)候，部分學(xué)生跑了一半就直接消失。在進(jìn)行籃球、足球訓(xùn)練，很多女生都僅僅在旁邊觀望，不愿意親自去體驗(yàn)。學(xué)生在課堂的積極性不高，不僅增加了教師的課堂管理壓力，最終直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

1.3教師課堂狀況比較差。韓愈說過“師者，傳道授業(yè)解其惑”，作為一名教師，始終承擔(dān)著教書育人的任務(wù)。體育教師，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本原則，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)。但是國(guó)內(nèi)高校的體育課堂，教師課堂狀況比較差，例如部分體育教師課堂教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，過于放縱學(xué)生，經(jīng)常直接讓學(xué)生自由訓(xùn)練而教師不親自去督促。其次，部分體育教師課堂組織能力較差，尤其是部分女教師，在進(jìn)行大班教學(xué)的時(shí)候，難以管理課堂。思想道德素質(zhì)，是作為教師最基本的素質(zhì)，但是部分體育教師由于教育背景以及個(gè)人性格的原因，思想道德水平比較低，2014年湖南某高校體育教師課堂辱罵學(xué)生遭到公眾的抵制。

2.影響高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的因素。

2.1高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)所簡(jiǎn)陋。雖然國(guó)家加大力度對(duì)高等教育的投入，但是很多學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所依然比較簡(jiǎn)陋，尤其是部分職業(yè)類大專院校，由于資金缺乏無法完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，連基本的體育館都沒有。據(jù)某調(diào)研機(jī)構(gòu)，90%的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的體育場(chǎng)所不滿意，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)所的簡(jiǎn)陋也是大學(xué)生在網(wǎng)上吐槽的重要話題。國(guó)內(nèi)一些高校，雖然有較多的體育場(chǎng)所，但是各種訓(xùn)練設(shè)備與器材已經(jīng)陳舊破壞，并未及時(shí)維修與更新。例如廣東某高校，有六個(gè)籃球場(chǎng)，但是其中三個(gè)籃球場(chǎng)三分線已經(jīng)模糊，球框已經(jīng)壞掉，影響學(xué)生訓(xùn)練的積極性。高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的簡(jiǎn)陋，影響著各種體育課程的開設(shè)，例如一些高校只有一個(gè)田徑場(chǎng)所，只能開設(shè)大量的田徑課程，這樣非常不利于體育教學(xué)的發(fā)展。

2.2高校體育教學(xué)方法的陳舊。影響大學(xué)生訓(xùn)練的積極性，除了體育課程之外，更重要的是體育教師的教學(xué)方法。目前，很多學(xué)校的教師是退役軍人，他們身上充滿著嚴(yán)峻陽剛之氣，課堂上照搬部隊(duì)里面高強(qiáng)度的訓(xùn)練方法，讓充滿陽光活力的大學(xué)生感到非常折磨，甚至有學(xué)生直接投訴體育教學(xué)缺乏人性。其次，部分體育教師習(xí)慣采用“模仿教學(xué)法”，也就是教師先示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿教學(xué)。這種教學(xué)方式，基本是從小學(xué)、中學(xué)都常用，學(xué)生感到非?？菰餆o味。另外，部分大學(xué)教師依然將成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在日常的訓(xùn)練中，體育教師忽視了學(xué)生興趣愛好，要求學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的指標(biāo)方可合格。例如籃球教學(xué)中，體育教師要求學(xué)生十個(gè)籃球中6個(gè)，否則無法拿到相應(yīng)學(xué)分，但是籃球命中偶然因素較多，教師這種觀念是不科學(xué)的。

2.3體育教學(xué)缺乏監(jiān)督與評(píng)估。目前，高校體育課堂比較混亂，體育教練教學(xué)態(tài)度不端正，主要原因是大學(xué)體育教學(xué)缺乏監(jiān)督與評(píng)估。雖然一些大學(xué)體育教學(xué)有自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，但是這種方式基本是“運(yùn)動(dòng)員與裁判同一個(gè)人”，所以教學(xué)評(píng)估完全沒有意義。高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)于思想道德素質(zhì)方面評(píng)估較少，忽視了教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓人堪憂。

三、提升我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的對(duì)策

1.完善體育運(yùn)動(dòng)硬件環(huán)境。要發(fā)展高校體育事業(yè)，提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合性人才，就要完善體育運(yùn)動(dòng)硬件環(huán)境。高校要加大資金投入，有條件的要建設(shè)合格的體育館，尤其是一些男生較多的理工科院校，要有充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，否則影響學(xué)生業(yè)余活動(dòng)開展，甚至影響學(xué)校未來的招生。運(yùn)動(dòng)器材要充足，羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球等要儲(chǔ)備充足，否則會(huì)因?yàn)樵黾訐烨驎r(shí)間，耽誤教學(xué)進(jìn)度。最后，學(xué)校要定期檢查各種體育器材設(shè)備的損壞程度，并且采取措施進(jìn)行維修與更新，保證學(xué)生的正常訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。愛因斯坦說過“興趣是最好的教師”，要調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，就要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。一方面，體育教師可以采用快樂教學(xué)法、游戲教學(xué)法，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的訓(xùn)練環(huán)境。不僅有助于激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，能夠讓學(xué)生放松排解，調(diào)整大學(xué)生心理狀態(tài) ，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。另一方面，教師可以采用驅(qū)動(dòng)任務(wù)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法，增加師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)合作，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練積極性，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

3.完善體育教學(xué)的評(píng)估體系。要提升體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，就要完善體育教學(xué)的評(píng)估體系。體育教學(xué)評(píng)估，不僅要有教師的自評(píng)，還要有學(xué)生的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生反饋的意見，并按照學(xué)生的建議進(jìn)行不斷改進(jìn)課堂，為學(xué)生營(yíng)造一堂有價(jià)值的課堂，體現(xiàn)以人為本的理念。在教學(xué)評(píng)估中，不僅要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，還要對(duì)教師的師德、教風(fēng)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于那種師德不過關(guān)的教師要進(jìn)行清除。

四、結(jié)語

總的來說，目前高校體育教學(xué)訓(xùn)練水平較低，學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練積極性不高，教師教學(xué)態(tài)度不端正。要全面提升高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，就要完善體育教學(xué)硬件條件、加強(qiáng)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新、完善體育教學(xué)的評(píng)估體系。

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作者簡(jiǎn)介：陳佳鵬（1973—），男，籍貫：山東萊陽，研究方向：體育教育，職稱：副教授 學(xué)歷：本科。