加強(qiáng)高校學(xué)生黨員工作站建設(shè)，提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

黎萍

摘 要： 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展力越來(lái)越大。由于當(dāng)代大學(xué)生是青年群體中優(yōu)秀的一部分，從而成為國(guó)家寶貴的人才資源，使高校成為培養(yǎng)社會(huì)人才和接班人的重要場(chǎng)所。大學(xué)生的政治思想、行為素質(zhì)、道德品質(zhì)都直接關(guān)系到未來(lái)我國(guó)的發(fā)展。所以，在加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨員的教育培養(yǎng)中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生黨員的自身素質(zhì)，為我國(guó)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞： 工作建設(shè) 學(xué)生黨員 培養(yǎng)策略

學(xué)生黨員這個(gè)群體，他們既是普通學(xué)生，又是一名共產(chǎn)黨員。在學(xué)校，他們也都是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。他們是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的后備力量。所以，在加強(qiáng)黨的建設(shè)中，要全面提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì)，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用。把培養(yǎng)學(xué)生黨員政治素質(zhì)教育作為教育的重點(diǎn)。把學(xué)生黨員培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、接班人，讓我國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

一、加強(qiáng)學(xué)生黨員的工作建設(shè)

建設(shè)學(xué)生黨員的工作站的目的是，通過(guò)建設(shè)工作站，把學(xué)校的學(xué)生黨員組織起來(lái)，充分發(fā)揮利用他們的管理能力和模范作用，在活動(dòng)中鍛煉他們的黨性，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生黨員工作站的建設(shè)，要讓學(xué)生黨員更加嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)堅(jiān)持按照黨的要求，不斷學(xué)習(xí)，提高和豐富自己的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的文化和政治水平。成為學(xué)生和社會(huì)的楷模，讓學(xué)校培養(yǎng)出更多人才。

建立學(xué)生黨員工作站，要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師的指導(dǎo)幫助下進(jìn)行建設(shè)。建設(shè)學(xué)生黨員工作站目的是，通過(guò)各種積極的學(xué)習(xí)宣傳，把工作站當(dāng)成文化的教育基地；還可以把學(xué)生黨員當(dāng)做主題，開(kāi)展一些社區(qū)共建的活動(dòng)，把工作站當(dāng)做“友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的一個(gè)服務(wù)基地；通過(guò)宣傳、普及歷史先進(jìn)的優(yōu)秀黨員人物與事跡，把工作站作為模范榜樣的一個(gè)示范基地，讓大家積極參與，提高自身思想品德、政治文化素質(zhì)。給入黨積極分子提供一個(gè)平臺(tái)，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為未來(lái)社會(huì)的人才，使祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展更加繁榮。作為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)積極向上榜樣，在實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活中起到模范、帶頭作用。在學(xué)生黨員工作站中，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員，加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生黨員正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀。堅(jiān)持黨的工作原則，做到為人民服務(wù)。

在加強(qiáng)學(xué)生黨員的建設(shè)中，要提高對(duì)建設(shè)學(xué)生黨員工作站的認(rèn)識(shí)；要全面了解學(xué)生黨員工作站的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育、服務(wù)、示范的工作目的；還要明白其中的工作職責(zé)與要求，加強(qiáng)使命感。建設(shè)學(xué)生黨員工作站，讓學(xué)生黨員在工作站中發(fā)揮其榜樣作用，號(hào)召更多學(xué)生團(tuán)體加入黨員工作站中，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

二、通過(guò)黨員工作站提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量途徑和策略

黨員工作站的建設(shè)，為學(xué)生黨員提供了一個(gè)工作平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生黨員的工作站建設(shè)，提高學(xué)生黨員自身素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。高校作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的重要場(chǎng)所，一定要注重對(duì)學(xué)生黨員的教育。建立黨員工作站，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育，讓學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)黨的工作要求與工作內(nèi)容，從而給自己黨員身份一個(gè)定位，努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，把黨的重要性在平時(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)，做一名高素質(zhì)、高質(zhì)量的優(yōu)秀黨員。

（一）加強(qiáng)黨員工作站的建設(shè)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量。

學(xué)生黨員作為當(dāng)今青年大學(xué)生的楷模，一定要起到帶頭模范作用。學(xué)生作為一名預(yù)備黨員，是黨的新生力量，是新的支柱。所以，學(xué)生黨員要知道該怎樣培養(yǎng)自己的思想素質(zhì)與道德修養(yǎng)等。學(xué)生黨員的工作站建設(shè)，是在學(xué)生黨員和領(lǐng)導(dǎo)的組織下完成的。建設(shè)學(xué)生黨員的工作站目的就是想讓更多學(xué)生團(tuán)體加入進(jìn)來(lái)，了解黨的工作內(nèi)容，正確理解黨的觀念，把工作站作為學(xué)習(xí)黨的教育課堂。

在學(xué)生黨員工作站的建立中存在一些問(wèn)題，如：學(xué)生黨員的角色意識(shí)不強(qiáng)、黨員的基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生黨員的模范帶頭作用沒(méi)有明顯顯現(xiàn)出來(lái)，等等，這些問(wèn)題都不利于黨的發(fā)展，不能帶動(dòng)學(xué)校其他學(xué)生積極參與到工作站中。所以，在生活中學(xué)生黨員更加不能對(duì)自己放松，讓自己時(shí)刻記住自己的身份，為入黨積極分子和其他學(xué)生做好優(yōu)秀榜樣。因此，在黨的工作站中制訂一些培養(yǎng)黨員的計(jì)劃與措施，讓學(xué)生黨員有更好的發(fā)展。在黨員工作站中培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生黨員。

學(xué)生黨員工作站的建設(shè)，給更多入黨積極分子提供了一個(gè)更可靠的入黨平臺(tái)，還可以更好地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)其進(jìn)行一系列跟蹤調(diào)查，使學(xué)生黨員在自身的優(yōu)秀品格中更好地體現(xiàn)出來(lái)，給其他入黨積極分子與普通學(xué)生做一個(gè)模范帶頭作用。

在建立學(xué)生黨員工作站的時(shí)候，要制訂一些計(jì)劃吸引學(xué)生。例如：制定一些宣傳手冊(cè)，在校園粘貼一些工作站的海報(bào)，舉辦一些活動(dòng)，等等，引起學(xué)生關(guān)注，讓更多學(xué)生加入黨員工作站中。在工作站中讓學(xué)生對(duì)黨有一個(gè)新的、全面的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，清楚地了解黨的理想與奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生黨員的質(zhì)量有所提高。黨員工作站的職責(zé)是傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神，確切落實(shí)黨的正確指示。在這種工作環(huán)境中，可以提高對(duì)學(xué)生黨員質(zhì)量的培養(yǎng)，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)量人才。

（二）利用學(xué)生黨員工作站培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生黨員。

利用學(xué)生黨員工作站對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，讓黨員工作站作為保障措施良好的一個(gè)載體，黨員工作站就是一個(gè)載體。借助群體提出一些問(wèn)題并將其用于黨員工作站中實(shí)踐。黨員工作站的定位、組織方式和工作內(nèi)容是黨員工作站構(gòu)建的一個(gè)群體。在黨員工作站中的成員，都是一個(gè)院校的，作為同一院校的學(xué)生，他們之間存在穩(wěn)定的交往與心理依附關(guān)系，在學(xué)生黨員工作站中，成員們具有很強(qiáng)的集體歸屬感，讓學(xué)生黨員知道，黨員工作站這個(gè)群體是對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展教育管理和服務(wù)工作的重要場(chǎng)所。

黨員工作站借助群體規(guī)范指導(dǎo)實(shí)踐。群體規(guī)范就是成員一定要遵守的標(biāo)準(zhǔn)。如果在成員中有不遵守群體規(guī)范的，就是打破了這種制度。由于打破這一制度就會(huì)產(chǎn)生壓力，因此這種群體壓力通過(guò)各種輿論、模仿，對(duì)群體成員的關(guān)系造成了一定壓力。如果壓力夠大，就會(huì)使個(gè)體成員遵守群體規(guī)范，避免這種事情的發(fā)生。黨員工作站在學(xué)生黨員的教育管理上要建立一種人人重視理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的群體規(guī)范，工作站中成員注重自我教育、自我學(xué)習(xí)管理、注重自身修養(yǎng)。這時(shí)，黨員工作站作為一個(gè)群體，就取得了應(yīng)有效果。

黨員工作站作為一個(gè)群體，可以通過(guò)提高群體凝聚力加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理與服務(wù)。凝聚力強(qiáng)大的群體，讓學(xué)生黨員有較強(qiáng)歸屬感，在工作站中工作和生活得到滿足，可以使學(xué)生黨員為了同一個(gè)目標(biāo)努力，增強(qiáng)工作站的群體滿足感。例如，在學(xué)生黨員工作站中制定一個(gè)完備的考核制度，在年終考核的時(shí)候，對(duì)于在自我教育管理和服務(wù)表現(xiàn)良好的學(xué)生黨員應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不突出的學(xué)生黨員也給予相應(yīng)懲罰。在無(wú)形之中營(yíng)造一種你爭(zhēng)我搶、為同一目標(biāo)努力的氛圍，這樣集體的凝聚力也會(huì)有所增強(qiáng)。學(xué)生黨員的教育管理與服務(wù)工作也會(huì)因?yàn)辄h員工作站中的全體成員齊心協(xié)力做得更好。

黨員工作站也要借助“參照群體”這個(gè)理念進(jìn)行工作建設(shè)。參照群體是指某個(gè)群體是其他群體需要效仿的榜樣，要向其看齊。其他群體要把這個(gè)群體的規(guī)范作為自己追求的目標(biāo)。在一些學(xué)校中，往往會(huì)建立好多個(gè)學(xué)生黨員工作站。對(duì)工作變現(xiàn)優(yōu)秀的黨員工作站要在?？?、學(xué)校的網(wǎng)站等場(chǎng)所進(jìn)行傳播，利用媒體力量把他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)建立一個(gè)榜樣模范，讓其他工作站成員向其學(xué)習(xí)，使其他群體不自覺(jué)地利用這個(gè)參照物規(guī)范自身工作管理和自身修養(yǎng)。例如黨員服務(wù)，黨員工作站幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聯(lián)系有能力的學(xué)生為他們進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)，為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在這種氛圍中，可以通過(guò)黨員工作站為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員。

三、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生黨員做一名優(yōu)秀、合格的黨員，學(xué)校的教育是關(guān)鍵的。要對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面都了解，從而制訂教育計(jì)劃。學(xué)校要結(jié)合黨的各個(gè)方面要求，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行全方位系統(tǒng)教育，讓學(xué)生黨員更好地認(rèn)識(shí)黨、了解黨，投入黨員角色中，做一名優(yōu)秀的、合格、高素質(zhì)的學(xué)生黨員，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)接班人。利用學(xué)生黨員工作站，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育管理，從而提高學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾朝夕.論新形勢(shì)下的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2007.

[2]周瑋玲.高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與發(fā)展工作研究[D].山東大學(xué)，2009.

[3]江海華.加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的對(duì)策研究[D].南昌大學(xué)，2010.

[4]劉磊.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)問(wèn)題探究[D].東北師范大學(xué)，2012.