以“微型黨課”為平臺(tái)促進(jìn)高校宣傳思想政治工作陣地的建設(shè)

朱艷

摘 要：高校是黨和國(guó)家宣傳思想政治工作的前沿陣地，加強(qiáng)高校宣傳思想政治工作是新階段和今后一段時(shí)期高校教育戰(zhàn)線的重要工作和任務(wù)?！拔⑿忘h課”作為一種新型學(xué)習(xí)宣傳模式，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更容易使學(xué)生理解和接受黨課中心思想；在教育宣傳模式上是用大學(xué)生最喜歡的方式，最喜愛(ài)的途徑來(lái)研究宣傳馬克思主義、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)提供有利的學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)。微型黨課更能夠結(jié)合90后學(xué)生特點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師生，在新形式強(qiáng)化高校宣傳思想政治工作的政治意識(shí)、從而能夠以點(diǎn)帶面促進(jìn)高校宣傳思想政治工作陣地的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：微型黨課；高校；宣傳思想政治工作；意識(shí)形態(tài)；陣地；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）05-0252-03

中共中央印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，這是深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作系列重要指示精神，貫徹落實(shí)好此項(xiàng)工作精神，是新階段和今后一段時(shí)期的教育戰(zhàn)線的重要工作和核心任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想政治工作是走社會(huì)主義道路的客觀要求，是堅(jiān)持黨的根本路線的基本保證。微型黨課以自身獨(dú)特的魅力結(jié)合90后學(xué)生特點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師生，強(qiáng)化高校宣傳思想政治工作的政治意識(shí)、陣地意識(shí)具有重要意義。

一、高校宣傳思想工作的意識(shí)形態(tài)本性

高校宣傳思想政治工作，其本質(zhì)工作就蘊(yùn)含著意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)發(fā)展的合格接班人是高校改革、建設(shè)的最終目標(biāo)。高校的宣傳工作的開(kāi)展必須圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義接班人這個(gè)主題，意識(shí)形態(tài)的本性就是以人類的發(fā)展、解放當(dāng)作旨趣。

“微型黨課”作為一種新型學(xué)習(xí)宣傳模式，恰好抓住了意識(shí)形態(tài)的本性，有目的的將馬克思主義政治理論精髓灌輸?shù)綆熒庾R(shí)中，影響其行為向有利于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的方向發(fā)展，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更容易使學(xué)生深刻理解和研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)提供有利的學(xué)習(xí)和宣傳陣地。

二、“微型黨課”在內(nèi)涵上準(zhǔn)確把握高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)

微型黨課是以班級(jí)、黨支部或黨小組、宿舍、自發(fā)小組為單位，以短小精悍的形式，由主講人圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行深入淺出的講解，從而闡明一個(gè)鮮明、正確的觀點(diǎn)，給人以教育和啟迪。具有主題清、時(shí)間短、效果實(shí)的特點(diǎn)。其開(kāi)展在內(nèi)容、形式、時(shí)間和地點(diǎn)上都克服了傳統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)的弊端。學(xué)生參與率達(dá)到班級(jí)的96.7%。以班級(jí)為單位每年開(kāi)展微型黨課學(xué)習(xí)均在12次左右，使之成為宣傳思想政治工作的新常態(tài)。

（一）強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

微型黨課在內(nèi)涵上必須全面落實(shí)人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心。“三個(gè)代表”重要思想把黨的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)，著力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教書(shū)育人中，不斷提高大學(xué)生的文化自信和價(jià)值觀自信，弘揚(yáng)、傳播正能量。

（二）抓好隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的宣傳思想政治工作的主力軍

在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革新形式下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中明確提出要建立一支高素質(zhì)的宣傳隊(duì)伍?！拔⑿忘h課”較好的把握這一方向，將宣傳權(quán)利交給青年教師和學(xué)生自己。從事黨政工作的教師，學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部具有較高的共產(chǎn)主義信念，善于做意識(shí)形態(tài)工作，由他們承擔(dān)“微型黨課”的主講人、宣傳員，將黨的方針政策、優(yōu)良作風(fēng)、根本宗旨等以90后大學(xué)生喜愛(ài)的形式、容易接受的視角，以點(diǎn)帶面在高校進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高了思想政治宣傳效率。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)和管理，創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作陣地

以班級(jí)為單位開(kāi)展“微型黨課”，以宿舍為單位開(kāi)展“微型黨課”，以自發(fā)小組開(kāi)展“微型黨課”，以學(xué)生黨支部為單位開(kāi)展“微型黨課”在形式上有創(chuàng)新，在內(nèi)容上豐富多彩，在角度上貼近學(xué)生，但是在質(zhì)量保障上、和理論高度上需要進(jìn)一步完善，結(jié)合高校特點(diǎn)建立一支具有較高理論水平的督導(dǎo)隊(duì)伍是必然趨勢(shì)。

（四）主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，從學(xué)生角度打贏意識(shí)形態(tài)陣地戰(zhàn)

以學(xué)生喜歡的方式和角度，開(kāi)展“微型黨課”，在內(nèi)容上自主備課和查閱資料的過(guò)程就是一種學(xué)習(xí)，在以同階段視角教授給學(xué)生，更容易讓大學(xué)生接受。在形式上，微型黨課可以是授課形式、討論形式、面試答疑形式、聯(lián)合對(duì)抗形式，心理拓展形式，也可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展，如新聞學(xué)專業(yè)開(kāi)展的答記者問(wèn)形式的微型黨課、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)開(kāi)展的模擬公務(wù)員面試形式的微型黨課等受到學(xué)生的大力擁護(hù)，大大的提高了政治理論學(xué)習(xí)的興趣和意識(shí)形態(tài)傳播速度和效率，為贏得意識(shí)形態(tài)陣地戰(zhàn)提供有力保障。

（五）以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體

“微型黨課”本著堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝師生、以正確的熱點(diǎn)輿論引導(dǎo)師生、以高尚的精神打造師生、以創(chuàng)新有趣的方法吸引師生、以身邊的真情實(shí)感感染師生，著眼于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)體系的建設(shè)，以黨的綱領(lǐng)為指導(dǎo)，廣泛宣傳，大力推進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，并最大程度上加強(qiáng)了現(xiàn)時(shí)代學(xué)生對(duì)黨的信念，從而提高了對(duì)中國(guó)夢(mèng)的思想共識(shí)，使學(xué)生能夠高效、自覺(jué)的為建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)不斷提升自我政治素養(yǎng)及信念。如學(xué)生中開(kāi)展的：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——做傳遞“正能量”的使者；從“誠(chéng)、善、禮、微”談如何做合格接班人；共樹(shù)和諧之風(fēng) 共建和諧校園；90后該站起來(lái)了等微型黨課，從貼近大學(xué)生的角度和視野宣傳了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。

三、以“微型黨課”為平臺(tái)不斷提高新形勢(shì)下高校宣傳工作的能力

（一）實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一

在政治理論學(xué)習(xí)之后，積極組織實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的理解和吸收。將“微型黨課”實(shí)踐活動(dòng)帶出校園、將好的思想和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)校園。除了在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)外，還可以通過(guò)共建單位等部門開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不斷開(kāi)拓學(xué)生視野。例如：學(xué)生在“緬懷先烈，展望未來(lái)”微型黨課結(jié)束后，黨支部組織學(xué)生參加“走近革命老兵——光榮院之行”活動(dòng)，使同學(xué)們深受教育；學(xué)習(xí)了感動(dòng)中國(guó)人物事跡后，為方便學(xué)校師生出行，組織了掃雪除冰活動(dòng)；在開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)”為主題的微型黨課后，與共建單位武警機(jī)動(dòng)大隊(duì)開(kāi)展了以人物訪談為主要形式的“傾聽(tīng)——軍人的信念”活動(dòng)，讓學(xué)生了解到身為同齡人的武警戰(zhàn)士的軍旅生活，提高學(xué)生吃苦耐勞及無(wú)私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步將理論聯(lián)系實(shí)際，充分的發(fā)揮了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）促進(jìn)宣傳思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

以黨總支成員、學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部作為“微型黨課”的主講人和主力軍，經(jīng)過(guò)黨組織的培養(yǎng)和歷練，學(xué)生黨員具有較高的政治覺(jué)悟和綜合能力，優(yōu)秀學(xué)生干部能夠代表大學(xué)生的心聲，能夠從貼近學(xué)生的角度開(kāi)展工作，更能起到政治理論學(xué)習(xí)的橋梁作用。在此基礎(chǔ)上，為了保證微型黨課的質(zhì)量和長(zhǎng)效性，每年在新生入學(xué)時(shí)，召開(kāi)1期微型黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，培訓(xùn)新同學(xué)在身邊開(kāi)展微型黨課，將優(yōu)秀的微型黨課進(jìn)行示范，將微型黨課相關(guān)要求和制度進(jìn)行宣傳。為了拓展微型黨課的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，每年開(kāi)展1次“微型黨課大賽”，以班級(jí)為單位推選優(yōu)秀的微型黨課在大賽上進(jìn)行展示和交流，為該學(xué)習(xí)形式提供了有利的交流平臺(tái)。在日常學(xué)習(xí)中，聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生黨員、優(yōu)秀青年教師作為督導(dǎo)員對(duì)各個(gè)班級(jí)開(kāi)展的“微型黨課”的質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，以上工作為宣傳思想政治工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有利的保障。

（三）以點(diǎn)帶面做好宣傳思想政治陣地建設(shè)

通過(guò)“微型黨課”的學(xué)習(xí)和宣傳，克服了思想教育內(nèi)容陳舊、老化、重復(fù)的缺點(diǎn)，打破老師為主講的傳統(tǒng)政治理論學(xué)習(xí)形式，變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，達(dá)到小載體，大教育的功效；由黨支部學(xué)生黨員、學(xué)生干部作為微型黨課的第一講教員，逐步覆蓋到全體學(xué)生，由點(diǎn)到面，在確保學(xué)生黨員全部參與的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與微型黨課的全覆蓋，更能帶動(dòng)普通同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與；將黨員教育的話筒交給學(xué)生建立主講人授課、全體學(xué)生交流討論、青年教師黨員總結(jié)點(diǎn)評(píng)的流程。將黨的知識(shí)理論、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、中外歷史、身邊時(shí)事以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體，將大道理轉(zhuǎn)化小事例，提升學(xué)生的感染力和認(rèn)同度，增強(qiáng)黨課學(xué)習(xí)的生動(dòng)性、直觀性和趣味性，加強(qiáng)了宣傳思想政治工作陣地的宣傳力度。

（四）以正確的價(jià)值觀加強(qiáng)思想輿論斗爭(zhēng)能力建設(shè)

重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育能力的建設(shè)，通過(guò)“微型黨課”的開(kāi)展，能夠從正確的角度引導(dǎo)學(xué)生不受西方敵對(duì)勢(shì)力的沖擊和影響，面對(duì)新媒介的高速傳播，一些社會(huì)負(fù)面新聞和輿論的傳播速度驚人，通過(guò)微型黨課常態(tài)化的開(kāi)展，使學(xué)生能夠站在一定的高度，正確分析問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，提高自身素質(zhì)，以正確價(jià)值觀面對(duì)社會(huì)輿論等熱點(diǎn)問(wèn)題。如開(kāi)展的：“德得相同”呵護(hù)社會(huì)正能量；愛(ài)在左，同情在右；將責(zé)任進(jìn)行到底等微型黨課。

（五）不斷提高宣傳思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性

對(duì)于一般性的思想領(lǐng)域的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性的開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)，通過(guò)“微型黨課”的開(kāi)展深入細(xì)致的解答學(xué)生在一時(shí)期的疑惑，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和危害，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以及分析問(wèn)題的能力。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上的突出問(wèn)題，把宣傳思想政治工作做到班級(jí)、宿舍和個(gè)人，并能夠經(jīng)?；纳钊氲綄W(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，真正將宣傳思想政治工作做實(shí)做細(xì)，身邊人講黨課，更具有說(shuō)服力和影響力，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我保護(hù)，充分發(fā)揮了高校宣傳思想政治工作的作用。

四、“微型黨課”促進(jìn)宣傳思想政治工作的基本原則

（一）堅(jiān)持黨性、強(qiáng)化黨員責(zé)任

在高校宣傳思想政治工作中，堅(jiān)持黨性是高校宣傳思想政治工作的根本保障，要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定的打贏意識(shí)形態(tài)陣地戰(zhàn)。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用科學(xué)的馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)教書(shū)育人、整合多樣化思想。牢牢樹(shù)立黨的偉大旗幟，加強(qiáng)黨的信仰，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，高度與黨中央保持一致。

（二）堅(jiān)持以人為本、實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)

高校的宣傳思想政治工作主要面對(duì)的是成長(zhǎng)背景優(yōu)越、追求平等交往關(guān)系、信息網(wǎng)路傳播速度飛快、思維活躍、追求自我認(rèn)同個(gè)性獨(dú)立的90后學(xué)生。因此，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，做好適應(yīng)新時(shí)代宣傳思想政治工作。

首先要注重學(xué)生的個(gè)體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)習(xí)只有建立在平等、趣味的關(guān)系上才能得到學(xué)生的歡迎。其次，要積極響應(yīng)學(xué)生目標(biāo)追求。將“微型黨課”的內(nèi)容落細(xì)、落實(shí)、落小，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，將意識(shí)形態(tài)工作從學(xué)生關(guān)注的角度開(kāi)展，大大提高高校宣傳思想政治工作的效率。再次，將情感要素融入到“微型黨課”之中，善于將頂層的意識(shí)形態(tài)的理論化表達(dá)融入情感，以情感人，以正確的情感因素影響學(xué)生的行為和思想，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。

（三）堅(jiān)持長(zhǎng)效性、重在常態(tài)化

將微型黨課納入到日常學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持以班級(jí)、黨支部為單位，每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，并且繼續(xù)發(fā)揚(yáng)微型黨課的優(yōu)勢(shì)：在開(kāi)展的過(guò)程中不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，在時(shí)間上不受學(xué)分制、選修課難以集中學(xué)習(xí)等條件限制；在地點(diǎn)上可以在班級(jí)、宿舍、操場(chǎng)等地開(kāi)展。以班級(jí)和支部為單位，每學(xué)期至少開(kāi)展5次微型黨課，每年開(kāi)展微型黨課大賽1次，微型黨課培訓(xùn)交流班1期。

（四）堅(jiān)持時(shí)代性、與時(shí)俱進(jìn)

黨課的教育內(nèi)容和手段要和時(shí)代的發(fā)展同步，緊密結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，無(wú)論是教育內(nèi)容、還是教育手段的選擇上都要緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，將黨的方針、路線等基礎(chǔ)理論掌握扎實(shí)，也要重視時(shí)事政治、法律政策、事實(shí)熱點(diǎn)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（五）堅(jiān)持合力教育、人多力量大

首先，與思想政治理論課合力，將“微型黨課”內(nèi)容作為高校思想政治理論課的延伸。高校思想政治理論課是意識(shí)形態(tài)教育的主渠道，將其內(nèi)容與微型黨課形成課上課下的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，從而鞏固政治理論課學(xué)習(xí)效果。其次，與校外企事業(yè)單位合力。建立多個(gè)共建單位，通過(guò)不同環(huán)境的接觸，使學(xué)生提前了解社會(huì)，不僅提高學(xué)生的綜合能力，在道德品質(zhì)和個(gè)人情感上也得到進(jìn)一步升華，并幫助學(xué)生在校內(nèi)接受的意識(shí)形態(tài)教育得到確認(rèn)和肯定。

當(dāng)前，面臨復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際的反面影響，做好高校宣傳思想政治前沿陣地工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?！拔⑿忘h課”以其獨(dú)特的魅力，牢牢的把握了高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，為打贏高校宣傳思想政治工作陣地戰(zhàn)提供了有力的保障。

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（責(zé)任編輯 姜黎梅）