小學(xué)班主任德育工作—優(yōu)化班級(jí)管理

韓文杰

【摘 要】小學(xué)生的年齡比較小，各方面心智還很不成熟。因此，需要加強(qiáng)德育教育，使其樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、文明誠(chéng)信的良好習(xí)慣。在這方面，小學(xué)班主任有著義不容辭的責(zé)任。鑒于此，本文首先分析了小學(xué)班主任開(kāi)展德育教育的重要性。然后，結(jié)合實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，提出加強(qiáng)德育教育工作、優(yōu)化班級(jí)管理的具體辦法和措施。希望可以促進(jìn)小學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任；德育工作；優(yōu)化；班級(jí)管理；分析

在素質(zhì)教育理念下，要求培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞方面的能力。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，班主任必須引起重視，做好在德育教育中的工作。在日常的班級(jí)管理中，融入德育教育。特別是針對(duì)小學(xué)階段的德育教育而言，更應(yīng)該認(rèn)真組織，全面貫徹。那么，如何在班級(jí)管理中開(kāi)展德育工作呢？下面進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、小學(xué)德育教育工作的重要性

班主任進(jìn)行班級(jí)管理的目的在于提高學(xué)生的素養(yǎng)，使其形成健全的人格。作為小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，與學(xué)生接觸的最為頻繁，實(shí)施的教育活動(dòng)也最多。同時(shí)，再加上小學(xué)生對(duì)教師容易產(chǎn)生崇拜心理，所以教師必須起到模范的作用。表現(xiàn)為：在日常的教育活動(dòng)中，必須增強(qiáng)德育教育的意識(shí)，將德育工作貫穿到班級(jí)管理當(dāng)中，為小學(xué)生做出榜樣和示范。只有這樣，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，擁有判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，進(jìn)而在未來(lái)的發(fā)展中獲得更大的進(jìn)步。

二、小學(xué)班主任德育教育工作的對(duì)策

可以看出，在小學(xué)階段開(kāi)展德育教育工作非常重要。本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出小學(xué)班主任德育教育工作的對(duì)策。包括以下幾個(gè)方面。

1、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

小學(xué)班主任在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心理比較敏感、脆弱，渴望得到他人的理解與尊重。所以，班主任進(jìn)行德育教育時(shí)，要一視同仁，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，建立平等、和諧的師生關(guān)系。不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就而言相向，甚至動(dòng)用暴力，從而給學(xué)生的心靈造成創(chuàng)傷，影響他們的健康成長(zhǎng)。

2、選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法

班主任在德育教育的過(guò)程中，應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。具體來(lái)講，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事情后，班主任在批評(píng)時(shí)要注意言語(yǔ)的技巧性。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，然后用委婉的方式指出學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而自覺(jué)改正。同時(shí)，在糾正錯(cuò)誤時(shí)，教師的態(tài)度要耐心、和藹，以此來(lái)讓學(xué)生樂(lè)于接受。除此之外，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該在私下進(jìn)行，避免在大眾場(chǎng)合傷害學(xué)生的自尊心，從而給學(xué)生造成自卑心理。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通

滴水穿石，非一日之功。德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要堅(jiān)持不懈，最終才能取得良好的效果。對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育教育除了要依靠班主任的工作外，還要發(fā)揮家庭在這方面的作用。因此，班主任在日常的管理外，還要積極與學(xué)生家屬聯(lián)系，進(jìn)行密切的交流與溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及存在的問(wèn)題，然后及時(shí)采取解決辦法，避免問(wèn)題的擴(kuò)大化。在此基礎(chǔ)上，建立以學(xué)生——班級(jí)——家庭結(jié)合的德育教育模式。班主任要與家庭的德育目標(biāo)保持一致，以此來(lái)推進(jìn)德育工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，班主任還要向家長(zhǎng)積極宣傳德育工作的重要性，定期進(jìn)行家訪，給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的日常狀態(tài)，進(jìn)而更好的開(kāi)展德育教育工作。

4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化德育教育

德育教育不能只停留在宣教的層次上，還要將其認(rèn)真落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，以此來(lái)加深學(xué)生的感受，取得更好的效果。基于此，班主任要不斷轉(zhuǎn)變教育方式，組織豐富多彩的道德教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。比如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)行法治教育、安全教育、衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育等。在具體實(shí)施的過(guò)程中，可以引入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式，繼發(fā)他們參與的積極性，使其引起思想上的共鳴，進(jìn)而自覺(jué)接受德育教育。再如，教師還組織學(xué)生到郊區(qū)植樹(shù)，撿拾垃圾，通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)。

5、積極與任課教師溝通

在小學(xué)德育教育中，除了班主任外，還要發(fā)揮任課教師的作用。因此，班主任要與任課教師相互配合，積極完成德育任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任在日常管理外，應(yīng)該加強(qiáng)與任課教師的溝通、交流，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好，以及不足的地方。然后，采取有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，規(guī)避其短處，從而使德育教育與課堂教育能夠緊密結(jié)合。只有全面關(guān)注學(xué)生的心理健康、思想道德發(fā)展，才能營(yíng)造良好的教育氛圍。

6、發(fā)揮優(yōu)秀班干部的帶頭作用

在班級(jí)管理中，班干部的協(xié)助作用很重要。班干部能夠協(xié)助教師做好輔助性的工作，比如分發(fā)作業(yè)、組織活動(dòng)、管理課堂紀(jì)律等。所以，班主任在開(kāi)展德育教育時(shí)，可以充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。首先，采用公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)的辦法，選擇出優(yōu)秀的班干部。然后，根據(jù)德育教育的要求，制定出具體可行的規(guī)章制度，推進(jìn)德育教育工作的順利開(kāi)展，同時(shí)提高班干部的素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)階段中，班主任加強(qiáng)德育工作，優(yōu)化班級(jí)管理非常重要。本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了實(shí)施德育教育的具體辦法和措施。 比如，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系；選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法；與學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通；開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化德育教育；積極與任課教師溝通；發(fā)揮優(yōu)秀班干部的帶頭作用等。希望可以起到參考的作用。

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