聚焦實(shí)戰(zhàn)靠攏部隊(duì)

張立軍

【摘 要】現(xiàn)代軍事院?；A(chǔ)教育訓(xùn)練成為新的課題，為過(guò)去所存在的老毛病、舊思想努力尋找新的出路。在計(jì)算機(jī)信息軍事時(shí)期，正視軍事基礎(chǔ)教育，立足于實(shí)際需求，積極構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練環(huán)境，從計(jì)算機(jī)通信、科學(xué)研究、隊(duì)伍管理、理論交流等方面提出發(fā)展要求。

【關(guān)鍵詞】軍校訓(xùn)練；軍事訓(xùn)練；基礎(chǔ)教育；實(shí)戰(zhàn)化；發(fā)展方向

部隊(duì)必須嚴(yán)格和認(rèn)真對(duì)待院校的基礎(chǔ)教育，推行實(shí)戰(zhàn)化的軍事訓(xùn)練，提升學(xué)員的軍事軟實(shí)力和硬實(shí)力的雙重性，從而更好的服務(wù)人民，保衛(wèi)國(guó)家。

1聚焦實(shí)戰(zhàn)、靠攏部隊(duì)是社會(huì)的上級(jí)的最高指示

軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化是對(duì)院校軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練的高度重視，同時(shí)突出實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要位置和作用，為正規(guī)部隊(duì)輸送高品質(zhì)和高規(guī)格的軍事人才，改進(jìn)院校教學(xué)模式，讓學(xué)員能夠更好的適應(yīng)部隊(duì)，符合工作任務(wù)要求。

2我國(guó)軍事院校當(dāng)前基礎(chǔ)教育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

2.1訓(xùn)練考核只過(guò)于看中成績(jī)和結(jié)果

從近幾年我部隊(duì)的情況來(lái)看，實(shí)際訓(xùn)練情況還沒(méi)有完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，仍然存在著一些距離。雖然在單兵個(gè)體作戰(zhàn)中有了顯著提升，但是班組級(jí)別的基礎(chǔ)戰(zhàn)斗要求還沒(méi)有被提到，從訓(xùn)練的環(huán)境上來(lái)講，模擬實(shí)戰(zhàn)的演練要求也不曾提出，部隊(duì)的分組性對(duì)抗演練、綜合性組織訓(xùn)練相對(duì)較少。

2.2軍事學(xué)院訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)薄弱

部隊(duì)要求的是協(xié)同作戰(zhàn)、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一心，就現(xiàn)在的軍校而言，在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中，都是各練各的，各比各的，軍事基礎(chǔ)教育實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練沒(méi)有全面開(kāi)展，在科目的訓(xùn)練上，軍事院校采取應(yīng)試教育，針對(duì)考試內(nèi)容訓(xùn)練，考試以外的科目不能高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的去一視同仁，造成學(xué)員甚至是院校的偏科，訓(xùn)練不能平衡，學(xué)員在某些項(xiàng)目上雖然可以做到很高的水平，但是總體能力偏低。

2.3軍事院校對(duì)學(xué)員的重視程度不夠

一名優(yōu)秀的軍事院校的學(xué)員一定會(huì)為他所在的院校感到自豪和驕傲，當(dāng)然這種感情也是相互的。只有院校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活做到關(guān)心和負(fù)責(zé)，學(xué)員才會(huì)努力上進(jìn)，獲得好成績(jī)回報(bào)學(xué)校，感恩學(xué)校。不少院校確實(shí)也考慮到了這點(diǎn)，并且付諸行動(dòng)，但是方法上存在問(wèn)題。

3推進(jìn)院校軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練的實(shí)際內(nèi)容

軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)配備就是由將軍和士兵組成的，任何一個(gè)好的作戰(zhàn)隊(duì)伍都離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的指揮官和領(lǐng)導(dǎo)者。軍人的體能素質(zhì)的要求相對(duì)更高，在戰(zhàn)場(chǎng)上只有活著才能與敵人周旋和戰(zhàn)斗。學(xué)員的單兵作戰(zhàn)、讀圖用圖、裝備使用、偽裝掩護(hù)等基礎(chǔ)實(shí)用性戰(zhàn)斗技能，對(duì)軍事院校的要求比較高，需要院校訓(xùn)練環(huán)境和場(chǎng)地能夠滿足教學(xué)需求，才能讓教官更好的講解戰(zhàn)術(shù)和展示戰(zhàn)場(chǎng)。

4面向?qū)崙?zhàn)化軍事基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的創(chuàng)新思路

4.1科目互通加強(qiáng)綜合訓(xùn)練

軍事教學(xué)與其他普通高校不同，各科目都是以軍事專業(yè)作為教學(xué)目標(biāo)，要想推進(jìn)軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化創(chuàng)新能力，提高學(xué)科之間的互通性，融合協(xié)調(diào)科目間的關(guān)系。

①利用虛擬模擬和可穿戴技術(shù)等方式，融合多種訓(xùn)練于一次訓(xùn)練中，使用模擬訓(xùn)練程序重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員在近戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的感受力。

②計(jì)算機(jī)信息技術(shù)最大的特點(diǎn)是互通互聯(lián)，軍事訓(xùn)練從來(lái)都不應(yīng)該是個(gè)人的訓(xùn)練，更應(yīng)該是學(xué)員們體會(huì)集體作戰(zhàn)的平臺(tái)。

③科學(xué)有效的利用數(shù)據(jù)分析提高學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠推進(jìn)學(xué)生更加合理的軍事體能訓(xùn)練，減少傷病，增強(qiáng)戰(zhàn)斗能力。

4.2建立系統(tǒng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)體系選拔優(yōu)秀干部

從軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練的特點(diǎn)來(lái)看，培育更多的全面的綜合能力的學(xué)員是軍事院校的根本目標(biāo)，選拔優(yōu)秀的學(xué)員人才和干部打造出最優(yōu)秀的正規(guī)軍。選拔和引進(jìn)優(yōu)秀人才成為軍事院校的重要軍事任務(wù)，在積極培養(yǎng)綜合性人才的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力，引進(jìn)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的高技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生。

4.3軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的具體方法

軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化是按照實(shí)際作戰(zhàn)要求，模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)面和作戰(zhàn)任務(wù)，落實(shí)作戰(zhàn)計(jì)劃和訓(xùn)練學(xué)員實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)的綜合型基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以開(kāi)展聯(lián)合訓(xùn)練、兵種配合和綜合演習(xí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式。信息化時(shí)代的軍事訓(xùn)練更看重大數(shù)據(jù)的采集和分析，必須要對(duì)整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)全面系統(tǒng)的信息化了解，構(gòu)建不同環(huán)境和模式下的復(fù)雜操練。

①實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練首先就是要利用既定地形，有利于學(xué)員更加快速有效的掌握訓(xùn)練要求，親身經(jīng)歷和感受訓(xùn)練內(nèi)容，扎實(shí)掌握基本技能，迅速提高軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練的水平，為更深層次的訓(xùn)練和演練打下良好的基礎(chǔ)。

②選擇不同的天氣狀況增加學(xué)員訓(xùn)練的難度，在戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利條件中，古人就提出“天時(shí)地利人和”，可見(jiàn)天時(shí)是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的第一要素。

③充分利用軍事院校中的各種器材和設(shè)備，通過(guò)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)改變戰(zhàn)爭(zhēng)格局。戰(zhàn)爭(zhēng)是瞬息萬(wàn)變的，每一個(gè)小小的決定都可能改變整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的走向，在信息化時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，對(duì)裝備器材的熟悉至關(guān)重要。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)部隊(duì)正在深度推行軍事基礎(chǔ)教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化，一方面是顯示了我國(guó)綜合國(guó)力的提升，另一方面是鼓勵(lì)我部隊(duì)軍事創(chuàng)新發(fā)展，作為各軍事學(xué)院應(yīng)聚焦實(shí)戰(zhàn)、靠攏部隊(duì)，把握住這個(gè)機(jī)遇促進(jìn)優(yōu)秀軍事人才的培養(yǎng)。