做好每一件小事

易香

摘 要：養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。良好習(xí)慣也是班級管理的重要抓手，一個優(yōu)秀的班主任必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，做到位。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)德育工作的要求，結(jié)合我22年的班主任工作經(jīng)歷，總結(jié)了一些班級建設(shè)和管理中的一些做法，只希望能起到他山之石的作用。

關(guān)鍵詞：班級管理；良好習(xí)慣；訂規(guī)則；記規(guī)定；抓落實(shí)；常檢查

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-114

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.059

教育是什么？翻開各種字典、詞典和教育理論書籍，你會看到不同的解釋。但我鐘情的是：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。都說好習(xí)慣成就一個人，壞習(xí)慣毀掉一個人。那么好習(xí)慣從哪里養(yǎng)成？我認(rèn)為學(xué)生的好習(xí)慣就從他的日常學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)一滴的小事中養(yǎng)成。明確自己什么時間該做什么事并且腳踏實(shí)地地把自己該做的事做好。一個班主任，如果能讓自己班的每一個學(xué)生都知道自己什么時間該做什么事并且把自己該做的事都做好了，都做到位了。這個班主任想不成為優(yōu)秀班主任都難，這個班集體想不成為優(yōu)秀班集體也難。

一、訂規(guī)則

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必須有個制度，做到有章可循、有法可依。俗話說：家有家規(guī)，國有國法。沒有規(guī)矩，不成方圓。所以，一個優(yōu)秀的班集體不可能沒有自己的班規(guī)。

我在每期開學(xué)之前的一周之內(nèi)就會把班規(guī)定下來。我來梁山小學(xué)已經(jīng)5年了，每學(xué)期的班規(guī)都是在上學(xué)期的班規(guī)基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和增減的。我們的班規(guī)不是什么大話套話，都是些實(shí)實(shí)在在的事，學(xué)生什么時間該做什么事，該怎么做，都做了詳細(xì)的規(guī)定。我們班一日常規(guī)，從早晨上學(xué)一直到下午放學(xué)回家，哪個時段做什么事，該怎樣做都清清楚楚。包括學(xué)習(xí)方面的、禮儀方面的、活動方面的、清潔方面的、就餐方面的、安全方面的。

我們不但有一日常規(guī)，還有一周常規(guī)，每周一升旗儀式上要穿校服。每周一的班隊(duì)活動課以組為單位學(xué)生自己確定主題，自己找材料，自己編排展示。

二、記規(guī)定

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必須讓學(xué)生記住這些制度和規(guī)定。制度訂好了，就要給學(xué)生解讀，讓他們熟悉記住這些規(guī)定。讓他們自己心里有數(shù)，知道自己什么時候該做什么事。每天早晨吃完早飯學(xué)生要準(zhǔn)備上學(xué)了，按規(guī)定他要先戴好紅領(lǐng)巾，出門時要高興地向家人說再見。不能在路上玩耍，到校見到教師領(lǐng)導(dǎo)要敬隊(duì)禮并說：教師好！等等。只有讓學(xué)生記住了這些規(guī)定學(xué)生才能照著規(guī)定去做。

怎么讓學(xué)生記住這些規(guī)定，班主任就要想辦法了。中高年級好說，開學(xué)第一天就將這些規(guī)定打印出來發(fā)給大家，必須在一周之內(nèi)熟記，到時教師抽背。學(xué)生就會用心去記的，如果從小學(xué)一年級就開始帶這個班，就這樣要求的話，到中高年級根本不用另花時間去讀，學(xué)生瀏覽幾遍就記住了。因?yàn)閺男W(xué)一年級開始教師就要求他這么去做的。關(guān)鍵是怎樣讓低年級的學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生記住這些規(guī)定。我的做法是：給他們講這些規(guī)定，每天講一兩條，講后面規(guī)定之前抽背前面的規(guī)定，再配以朗朗上口的兒歌加強(qiáng)記憶，也可以請家長幫忙在家督促記憶。我在第一冊時不留書面的家庭作業(yè)，學(xué)生回去干什么？就記這些規(guī)定，每天將這些兒歌記幾句。大概1個月之內(nèi)就能記個八九不離十了。

三、抓落實(shí)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于落實(shí)制度和規(guī)定。制度訂好了，學(xué)生也記得差不多了，接下來就是要抓落實(shí)了，首先應(yīng)讓他們明白這些都是他們自己應(yīng)該做的事，接下來就應(yīng)該盡快地讓他們把這些規(guī)定內(nèi)化成自己的自覺行為，這是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是最難的環(huán)節(jié)。班主任若不想自己的規(guī)定成為一紙空文，就應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

（一）要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

作為教師，特別是班主任應(yīng)該明白：我們不是來當(dāng)監(jiān)工的，也不是來當(dāng)甩手掌柜的，我們是來為學(xué)生服務(wù)的。為班上不同層次的學(xué)生提供不同的服務(wù)，讓他們成長為有用的人。有了這種思想，你就會盡到你的責(zé)任，盡力去做好你該做的事。

（二）要有“咬定青山不放松”的精神

要想你班的學(xué)生盡快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必須要有“咬定青山不放松”的精神。特別是在習(xí)慣養(yǎng)成的初期，必須按規(guī)定嚴(yán)格要求，持之以恒，天天抓、月月抓、年年抓。正如魏書生老先生所說的：說了算、定了干、一不做、二不休。這樣堅(jiān)持一兩年就會看到學(xué)生們驚人的變化。

所以，對于一年級的學(xué)生一定要有一段時間的集中強(qiáng)化訓(xùn)練。怎么坐、怎么站、怎么走、怎么上課、怎么就餐、怎么做清潔、等等需要做的太多太多。以至于好多一年級的班主任不知從何下手，到頭來把自己搞得筋疲力盡而效果卻不是很好。

我的做法是：開學(xué)的前三天全天強(qiáng)化訓(xùn)練常規(guī)，首先訓(xùn)練排隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)校的很多地方需要學(xué)生排隊(duì)。如，課間操、吃飯、放學(xué)、上體育課、音樂課、階梯教室的公開課、教室里面對面批改作業(yè)需要排隊(duì)等等，讓學(xué)生們排隊(duì)做到快、靜、齊。在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)時，教室里的學(xué)生哪些從前門出，哪些從后門出都要有規(guī)定。排隊(duì)訓(xùn)練得差不多了再一樣一樣地訓(xùn)練其他項(xiàng)目。

這樣，經(jīng)過三天的集中強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生們對常規(guī)就會有一定的了解，在上課時就不會有學(xué)生蹲在板凳上，也不會有學(xué)生爬桌子了。三天過后還得每天在相應(yīng)的時間訓(xùn)練相應(yīng)的常規(guī)。就是該上課時就落實(shí)上課時的常規(guī)，下課了就該落實(shí)下課的常規(guī)，該吃飯了就應(yīng)落實(shí)就餐常規(guī)。也可以利用每天中午的時間集中強(qiáng)化訓(xùn)練。

總之，低年級的常規(guī)落實(shí)每一項(xiàng)都需要班主任親力親為，雖然累點(diǎn)，但當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后，中高年級你就輕松多了

四、常檢查

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還應(yīng)該做到時常檢查和監(jiān)督。

一、二年級凡事需要班主任親力親為，督促檢查基本上由教師完成。作為班主任，要有“看不慣”的態(tài)度。就是要求學(xué)生對常規(guī)中的每一條都應(yīng)該做到位，不能“差不多”。三、四年級可以適當(dāng)放手，培養(yǎng)一些班干部當(dāng)教師的助手，和班主任一起完成督促和檢查的任務(wù)。而到了五、六年級就基本可以放手了，讓他們自己管理自己。

那么，怎樣實(shí)施檢查和督促的職責(zé)呢？我的做法是：下放權(quán)力，從五年級開始我就將以前自己做的分到每個學(xué)生頭上，實(shí)行責(zé)任包干制。讓班上的事，事事有人做，人人有事做?，F(xiàn)在我班的常規(guī)基本不要我操心了，所以工作起來也比較輕松。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜、瑣碎的工作，但是只要我們能靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地做事，做好每一件小事，那么我們的班主任工作也就成功了。