個(gè)性化護(hù)理在兒科護(hù)理中的應(yīng)用

郭彩燕

【摘要】目的探討個(gè)性化護(hù)理在兒科護(hù)理中的應(yīng)用。方法選取我院2015年3月至2016年3月中收治的200例患兒，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組均為100例，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組則采用個(gè)性化護(hù)理干預(yù)，比較兩組患兒家長(zhǎng)的護(hù)理滿意度以及患兒的配合程度。結(jié)果經(jīng)護(hù)理干預(yù)后，觀察組經(jīng)個(gè)性化護(hù)理的患兒家長(zhǎng)護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，差異符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。同時(shí)觀察組患兒的配合程度明顯高于對(duì)照組，差異符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論個(gè)性化護(hù)理干預(yù)在兒科護(hù)理中的應(yīng)用護(hù)理效果較好，不僅提高了護(hù)理質(zhì)量，且有利于針對(duì)患兒的特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，顯著提高了患兒家長(zhǎng)的滿意度，在護(hù)理過(guò)程中患兒的配合程度較好，有利于治療的有效進(jìn)行，值得在兒科護(hù)理中進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】個(gè)性化護(hù)理；兒科；護(hù)理質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2016）02-0094-01

在兒科護(hù)理中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小兒不配合治療的情況，導(dǎo)致小兒不配合醫(yī)護(hù)人員治療的原因很多，與小兒特殊的角色關(guān)系很大。由于小兒對(duì)疼痛較為敏感，且不能很好的理解醫(yī)護(hù)人員工作的價(jià)值，往往以自我為中心，在面對(duì)治療和護(hù)理時(shí)，情緒波動(dòng)極大，出現(xiàn)哭鬧，拒不配合的現(xiàn)象，給臨床治療和護(hù)理增大了難度[1]。而家長(zhǎng)在此過(guò)程中，往往對(duì)孩子極為關(guān)切，因此常對(duì)護(hù)理人員的工作不滿意，容易導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系的緊張，不利于治療的進(jìn)一步開(kāi)展。有研究表明，在兒科護(hù)理中采用個(gè)性化護(hù)理的干預(yù)效果較好，能有效提高護(hù)理質(zhì)量[2]。為進(jìn)一步探究個(gè)性化護(hù)理在兒科護(hù)理中的的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)根據(jù)我院收治的200例患兒進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的情況，就不同護(hù)理干預(yù)方式的效果具體報(bào)道如下。

1 材料和方法

1.1 一般資料

選取2015年1月至2015年12月在我院兒科收治的200例患兒作為研究對(duì)象。將所有患兒平均分成兩組，其中對(duì)照組100例，男性54例，女性46例，年齡在7個(gè)月至11歲之間，平均年齡6.2±2.4歲，采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)。觀察組100例，其中男性57例，女性43例，年齡在6個(gè)月至12歲之間，平均年齡6.5±2.7歲，采用個(gè)性化護(hù)理干預(yù)。兩組患兒在一般數(shù)據(jù)資料上比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），故有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主要在于監(jiān)測(cè)患兒基本生命體征以及病情的變化，加強(qiáng)飲食指導(dǎo)和用藥護(hù)理。

觀察組在對(duì)照組護(hù)理的基礎(chǔ)上采取個(gè)性化護(hù)理干預(yù)，主要包括：加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)宣講和健康教育，向患兒及家屬耐心的解釋疾病發(fā)病的原因和治療機(jī)制，告知其在生活和治療中的一些注意事項(xiàng)，配合醫(yī)生的治療；加強(qiáng)心理護(hù)理，針對(duì)患兒脆弱的心理，加強(qiáng)對(duì)其的心理呵護(hù)，給予患兒足夠的關(guān)愛(ài)，并在護(hù)理過(guò)程中了解患兒的不同不同個(gè)性，采用個(gè)性化的護(hù)理干預(yù)，加強(qiáng)溝通與交流，由于多數(shù)患兒對(duì)疼痛的耐性較差，且不會(huì)表達(dá)自己的痛苦，因而很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁及緊張的情緒，護(hù)理人員要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行安撫，做到溫言細(xì)語(yǔ)、輕柔和藹，減輕患兒的恐懼心理，鼓勵(lì)患兒學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)疼痛，并注意轉(zhuǎn)移其注意力，對(duì)配合較好的患兒，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，但不能對(duì)患兒進(jìn)行威脅和恐嚇，同時(shí)尋求家長(zhǎng)的配合，保證患兒的情緒穩(wěn)定；加強(qiáng)病房管理，為患兒提供一個(gè)舒適、安靜的住院環(huán)境，并根據(jù)患兒的喜好，貼一些卡通圖案在墻面上，也可播放一些小兒喜歡的卡通節(jié)目和音樂(lè)來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，使其能夠保持愉悅的心情，配合醫(yī)護(hù)人員的工作。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

選擇spss19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料以x±s表示，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)；P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 根據(jù)兩組患兒家長(zhǎng)護(hù)理的滿意度反饋結(jié)果的比較，可以發(fā)現(xiàn)觀察組經(jīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的患者滿意度明顯高于對(duì)照組，差異符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳見(jiàn)表1。

2.2 根據(jù)兩組患兒對(duì)護(hù)理的配合程度的比較，可以發(fā)現(xiàn)觀察組經(jīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)患兒的配合程度明顯高于對(duì)照組，差異符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳見(jiàn)表2。3 討論

隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步發(fā)展和人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注臨床護(hù)理質(zhì)量問(wèn)題，尤其是小兒的護(hù)理。由于現(xiàn)在孩子多為獨(dú)生子女，往往容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，且由于孩子年齡較小，對(duì)疼痛的耐受性較低，很容易出現(xiàn)恐懼緊張的心理，此外，家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)過(guò)分緊張的情況，對(duì)護(hù)理工作常不滿意，因此加強(qiáng)兒科護(hù)理顯得尤為重要[3]。常規(guī)護(hù)理干預(yù)雖能基本滿足兒科臨床的需求，但由于護(hù)理模式過(guò)于單一，存在患兒不配合的情況。因此，引入個(gè)性化的護(hù)理干預(yù)措施，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)患兒的心理護(hù)理干預(yù)，有效的緩解了患兒的緊張恐懼的情緒，使其哭鬧現(xiàn)象大大減少，更愿意配合醫(yī)生的治療，配合程度顯著提高。通過(guò)知識(shí)宣講和健康教育，使得患兒和家屬對(duì)疾病治療有了更加充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的工作有了更深的理解，有效的降低了護(hù)患糾紛的發(fā)生率，并提高了患兒家長(zhǎng)的滿意度[4]。個(gè)性化護(hù)理由于護(hù)理質(zhì)量的提高，也符合當(dāng)前的臨床護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)。

綜上所述，個(gè)性化護(hù)理干預(yù)在兒科護(hù)理中的應(yīng)用護(hù)理效果較好，不僅提高了護(hù)理質(zhì)量，且有利于針對(duì)患兒的特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，顯著提高了患兒家長(zhǎng)的滿意度，在護(hù)理過(guò)程中患兒的配合程度較好，有利于治療的有效進(jìn)行，值得在兒科護(hù)理中進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李愛(ài)仙. 個(gè)性化護(hù)理在兒科護(hù)理中的作用[J]. 中國(guó)民族民間醫(yī)藥，2010，02：158+162.

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