《紅樓夢》第三十三、三十四回的語言陳述策略

《紅樓夢》是藝術(shù)珍品，它的語言陳述策略至臻極境，三十三、三十四兩回可以說是該書語言藝術(shù)最有代表的章回，具有銷魂蕩魄的藝術(shù)魅力。作者揮動他語言藝術(shù)的魔杖來行文走筆，遂使該兩回成錦繡文章，其感染力感人肺腑、動人心弦。在我看來，這兩回語言陳述策略在于他靜心設(shè)計的“三不”手法。所謂“三不”，即不協(xié)之協(xié)，不能之能，不結(jié)之結(jié)。所謂“不協(xié)之協(xié)”，系指語言符碼藝術(shù)傳達的表層含義和人物性格不協(xié)調(diào)，但仔細品味，其語言符碼藝術(shù)傳達具有深層含義，也就是說在深層含義上是極為協(xié)調(diào)的。所謂“不能之能”，系指語言符碼藝術(shù)描寫人物時，人物的“能”與“不能”是互相轉(zhuǎn)換的?！澳堋笨梢赞D(zhuǎn)換為“不能”，“不能”可以轉(zhuǎn)換為“能”。所謂“不結(jié)之結(jié)”，系指文章的結(jié)尾含義無窮，有“言有盡而意無窮”之妙。

一、不協(xié)之協(xié)，盡現(xiàn)人物性格本色

在這兩回中，賈政、寶玉、賈環(huán)、黛玉、寶釵、襲人等人的性格得到充分的展示。這種展示，是通過語言符碼的表層含義的不協(xié)，而在深層含義上卻是最大的“協(xié)”，也就是說“不協(xié)”，是為了表現(xiàn)“協(xié)”。這種貌似相悖的語言陳述策略是非大手筆而能完成的。“寶玉挨打”情節(jié)的雙方主要人物是賈政和寶玉。賈政是“溫文爾雅”、“正經(jīng)不阿”的人物，無論是在官場，抑或是在家庭，他都是這方面的代表人物。但是在這兩回中，他由“溫文爾雅”轉(zhuǎn)成“歇斯底里”。他一見寶玉，“眼都紅紫了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令“堵起嘴來，著實打死！”小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下?！Z政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下?！薄百Z政正要再打，一見王夫人進來，更如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。”這里作者極狀賈政的“狠毒”和“失態(tài)”，與賈政平日里的氣質(zhì)極不協(xié)調(diào)。但是透過語言的表層含義，我們往深層深思，感到賈政此時的“失態(tài)”、“狠毒”恰好與他孜孜追求功名，處處合于禮教的人生態(tài)度是一致的，是極為“協(xié)調(diào)”的。父子的矛盾由來已久，今日才是總爆發(fā)，此謂之“冰凍三尺，非一日之寒”也。矛盾雙方的另一個角色賈寶玉也是如此。賈寶玉風(fēng)流倜儻，學(xué)識豐富，夸夸其談，但此時見了賈政，卻如同木偶一般，“賈政道：‘好端端的，你垂頭喪氣的嗐什么？方才雨村來了要見你，那半天才出來！既出來了，全無一點慷慨揮灑的談吐，仍是委委鎖鎖的?！鞘裁丛?？’寶玉素日雖然口角伶俐，此時一心卻為金釧兒感傷，恨不得也身亡命殞，如今見父親說這些話，究竟不曾聽明白過，只是怔怔的站著。”寶玉在賈政面前那種呆相與平時的揮灑談吐很不協(xié)調(diào)，但是，如果細讀《紅樓夢》，就會明白賈寶玉的這種不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)了父子性格上的深層矛盾，表現(xiàn)了父子觀念上極大沖突。細節(jié)上的不協(xié)，表現(xiàn)了總體上的相協(xié)。

賈寶玉挨打之后，黛玉探望他說的話，更是“不協(xié)之協(xié)”妙筆：“此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：‘你從此可都改了罷！’寶玉聽說，便長嘆一聲，道：‘你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！’”如果是一般的平庸作者，一定會叫黛玉說許多心疼寶玉的話，或者叫黛玉嚎啕哽噎，但是，一句“你可都改了罷！”貌似不相協(xié)的話，卻表現(xiàn)了寶黛玉二人在反封建禮教的驚人相契，其藝術(shù)魅力甚于千言萬語。

二、不能之能，誰是最后贏家

這兩回中矛盾的雙方，在起始時，賈政之“能”的確很強大，但似乎具有生命大權(quán)，揚言要打死賈寶玉，而賈寶玉最“不能”（無能），只有挨打的份。但是這兩回的“藝術(shù)魅力”在于“能”與“不能”的相互轉(zhuǎn)化。賈政生氣時要打死賈寶玉，那是憤慨之詞，具有特定語境的臨時性。賈寶玉的“不能”之“能”在暗中涌動。首先是母親王夫人出場，她雖然不能使賈政收手，但是母子之情，夫妻之情，也使賈政黯然傷情。王夫人一聲“苦命的兒”的哭喊，使賈政“不覺長嘆一聲，向椅子上坐了，淚如雨下?！贝藭r寶玉之“能”漸長。最具有權(quán)威的寶玉之“能”是賈母的出場。賈母“先打死他，再打死他，我干凈了”的話，使寶玉之“能”大增，后來“賈政直挺挺跪著，叩頭謝罪”，這時寶玉之“能”才具有較大的砝碼。這種語言符號“能”量的轉(zhuǎn)換，使文章具有無與倫比的審美力。這場較量，從開始到收場，“能”與“不能”的轉(zhuǎn)換，在更深的含義上傳達了寶玉反封建意識的時代意義。黛玉一句“你從此可都改了罷”的問語，好像要解開誰是最后贏家的謎團。寶玉的一句“我便為這些人死了，也是情愿的”的回答，說明寶玉之“能”的增長，不僅在與王夫人，賈母等人的庇護，更重要的來之于賈寶玉本人反封建的素質(zhì)和決心，還來自于寶黛二人建立在反封建基礎(chǔ)上的忠貞不渝的愛情?！白詈筅A家”并不是賈政，而是被毒打的賈寶玉。還必須指出，賈寶玉的勝利，并不是他與“有情人”最終成為“眷屬”，而是他至死不渝的蔑視禮教，蔑視功名的素質(zhì)和決心。

在這場較量中，還有個人具有巨大之“能”，是他促進寶玉被打的慘劇，此人便是賈環(huán)。賈環(huán)本沒有什么“能”量，此人形象猥瑣，品質(zhì)不端，又是庶出，所以在以前的各種場景中，賈環(huán)是“不能”的形象出現(xiàn)的，他所到之處，其表現(xiàn)是“負能量”。但在此場“寶玉挨打”的慘劇中，他的“能”量不可小覷，在賈政聽了忠順府長府官的告狀后，又是賈環(huán)添油加醋，無中生有的誣告寶玉，才使賈政在盛怒之下狠心毒打?qū)氂竦模骸百Z環(huán)忙上前拉住賈政袍襟，貼膝跪下，道：‘老爺不用生氣。此事除太太屋里的人，別人一點也不知道。我聽見我母親說——’說到這里，便回頭一看。賈政知其意，將眼色一丟，小廝們明白，都往兩邊后面退去。賈環(huán)便悄悄說道：‘我母親告訴我說：寶玉哥哥前日在太太屋里，拉著太太的丫頭金釧兒，強奸不遂，打了一頓，金釧兒便賭氣投井死了?！@個誣狀著實陰險：‘話未說完，把個賈政氣得面如金紙，大叫：“拿寶玉來！”看來，賈政此時的“能”量，“能”力之大，是別人無法越次超倫的。但賈環(huán)之“能”是建立在“誣告”之上的，此人雖然達到了排斥寶玉的可恥目的，但在其它方面，他的“能”便轉(zhuǎn)換成“不能”。從審美魅力來說，賈環(huán)此時的“能”力越大，他的美學(xué)魅力越小，他的品質(zhì)不端表現(xiàn)得更加充分了。

三、不結(jié)之結(jié)，伏脈千里的語言藝術(shù)設(shè)計

中國文章學(xué)素有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，無非是講開頭美如鳳頭，中間豐如豬肚，尾聲如虎豹之尾，遒勁有力，韻味綿長，為后面的故事埋下了伏筆。“草蛇灰線，伏脈千里”之語方是語言設(shè)計之上乘。

三十四回結(jié)尾的語言藝術(shù)設(shè)計真是匠心獨運，別出心裁，為以后的故事埋下伏筆。這兩處語言藝術(shù)設(shè)計一為寶玉贈黛玉兩條絹子（手帕），黛玉收到后在上面題了三首詩。這三首絕句，字字帶血，句句含淚，標明寶黛二人的忠貞愛情。而送絹子的信使是晴雯。學(xué)界素有“晴為黛影”之說。可見送絹之人實為黛玉之同道者。黛玉在手帕上的三首絕句，一個“淚”可以概括黛玉的心境，這回的尾聲，實際上是寶黛愛情悲劇小小的預(yù)警。第三首的“彩線難收面上珠，湘江舊跡已模糊”引用的是舜的妻子娥皇、女英為哭丈夫而投水殉情的典故。這好像是一種寶黛愛情悲劇的“警示”，怪不得“黛玉還要往下寫時，覺得渾身火熱，面上作燒，走至鏡臺揭起錦袱一照，只見腮上通紅，真合壓倒桃花?！瓰榫攀呋亍傲主煊穹俑鍞喟V情，薛寶釵出閨成大禮”埋下了伏筆。這真是海外飛來神筆。三首絕句的語言藝術(shù)設(shè)計真是絕妙之至。

三十四回收束時設(shè)計了寶釵兄妹的口角，薛蟠說寶釵對寶玉的私情，這說到了寶釵的內(nèi)心痛處。寶二奶奶的地位是寶釵夢寐以求的，但有一個強大的對手林黛玉，這是她的心病，也是難以逾越的高墻。為此，她“到屋里整哭了一夜”，恰好又碰到林黛玉，“黛玉見他無精打采的去了，又見眼上有哭泣之狀，大非往日可比，便在后面笑道：‘姐姐也自保重些兒。就是哭出兩缸眼淚來，也醫(yī)不好棒瘡?！比绻选都t夢樓》的故事情節(jié)簡化，實際上是寶、黛、釵三人的愛情糾葛，以此為線索展開了政治的、階級的、經(jīng)濟的、文化的、倫理的甚至是宗教的社會畫面。林黛玉對薛寶釵說的話，為以后三人在各個方面的角力埋下了伏筆。經(jīng)過長期的爭斗，薛寶釵表面上取得了勝利。但她的勝利是表層的，她獲得了婚姻，但她失去了真愛；林黛玉表面上失敗，但她從精神層面上來說是勝利者，一曲寶黛愛情的悲歌，成為千古絕唱。

《紅樓夢》的作者是語言大師，不僅是語言學(xué)方面遣詞造句的巨匠，而且是戰(zhàn)略意義上的語言藝術(shù)大師。《紅樓夢》中的語言敘述策略是我國語言藝術(shù)設(shè)計中的瑰寶，其千變?nèi)f化、萬紫千紅，使人心儀，令人神往。真是弱水三千，我只取一瓢飲耳。

【基金項目：本文系河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“政治新常態(tài)下大學(xué)傳統(tǒng)文化教育的課程建設(shè)研究”（項目編號：〔2015〕-JKGHYB-0679）和河南省社科聯(lián)普及規(guī)劃項目“河南典故薈萃（項目編號：224）的階段性成果?！?/p>

杜永青，河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院教師。