虛實(shí)結(jié)合在古典詩歌中的妙用

所謂虛實(shí)結(jié)合，就是把眼前現(xiàn)實(shí)生活中的人景物的描寫與回憶想象結(jié)合起來，或者是把抽象的事理與具體的描寫結(jié)合起來。虛實(shí)結(jié)合在古典詩歌中是經(jīng)常使用的一種表現(xiàn)手法。

虛實(shí)結(jié)合這一手法，表現(xiàn)形式很多，結(jié)合具體的詩歌，我們來看一下：

一、當(dāng)前景象為實(shí)，對昨天的回憶為虛。如李白《越中覽古》，前三句寫越王勾踐破吳凱旋的繁華，宮殿上笙歌四起，如花的宮女舞姿翩翩，媚眼相投，令一起宴飲的君臣目不暇接，醉不可支。正因越國君臣只顧整日飲酒作樂，以致于朝政無人過問，國勢日衰，終致亡國破家的悲慘結(jié)局。對昔日越國如何荒淫作樂的描寫，屬虛寫；而今日荒涼破敗的王城故址上鷓鴣亂飛的情景的描寫，則是實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，鮮明的表達(dá)了詩人對歷史的深刻思考。

二、當(dāng)前之景之情為實(shí)，對未來的設(shè)想為虛。如王昌齡的《送魏二》，在橘柚飄香的秋日，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別。在友人臨行的時刻，秋風(fēng)吹雨，打入只舟中，讓人感到無限寒意。詩人實(shí)寫眼前景象，刻畫了一個凄冷悲涼的現(xiàn)實(shí)世界。正因?yàn)槎饲樯?，所以詩人不免為友人別后處境而掛懷：在與我相隔千里的瀟湘之地，在寂寞的月夜中，友人因思念自己而難以成眠，即使友人暫時入夢，那悲啼的猿聲也會一聲聲傳入夢中，讓友人在睡夢中也感凄涼無限吧。這虛構(gòu)的孤寂的旅夜，使詩更具朦朧之美。

三、己方的人景物為實(shí)，對對方的想象為虛。一是設(shè)想遠(yuǎn)方的景，如梁元帝蕭繹《春別應(yīng)令四首》其四，前兩句用日暮、涼月、浮云等意象寫實(shí)，營造了一種凄清孤寂的氛圍。后兩句則寫虛。設(shè)想家中的妻子此時此刻因相思而啼哭，表達(dá)自己的思家之情，虛實(shí)結(jié)合，將游子的想思之苦表達(dá)得委婉曲折，真摯感人。一是設(shè)想遠(yuǎn)方的人，這常用于游子思鄉(xiāng)詩中。

四、現(xiàn)實(shí)生活中的場景為實(shí)，對夢境、仙境的描繪為虛。如李煜《望江南》，李煜被宋太祖俘虜?shù)姐昃┲?，整日被幽囚于小樓?nèi)，悲恨愁苦，以淚洗面，所以他常夢回江南：他帶著后宮妃嬪和文武百官，在春風(fēng)駘蕩的晚上暢游上苑，車似流水，馬似游龍，鮮花初開，月光嫵媚，當(dāng)時的情景，好不愜意??！然而，這一切畢竟是昨夜的一場夢，醒來的李煜，看到自己還是躺在冰冷的床上，清冷的月光灑在地上，周圍還是那樣的寂寞冷清。詩歌對李煜美好夢境的描繪為虛，李煜現(xiàn)實(shí)中寂寞清冷的處境為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，更深刻地體現(xiàn)了他的亡國之恨。

五、具體可感的物象為實(shí)，借助于比喻、象征等手法表現(xiàn)情、理的為虛。李忱的詩《瀑布》，借助于象征手法表現(xiàn)義理，詩中描寫的雄偉壯觀而最終歷盡坎坷奔向大海的瀑布形象，是客觀的景物，是實(shí)。而詩人借以寄托的不滿現(xiàn)狀志存高遠(yuǎn)不懼艱難不達(dá)目的誓不罷休的思想，是言志，是虛。此為表實(shí)而內(nèi)虛，虛實(shí)結(jié)合，以言其志。

虛實(shí)結(jié)合這一手法，寫法變化多端，但其表達(dá)效果卻是一樣的，具體來說，有以下幾點(diǎn)：

一、通過虛實(shí)相襯，使形象更加鮮明。如張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。這樣一個滿懷思戀的佳人形象，全借詩人的想象寫出，是典型的虛寫，但從中我們更可感受到其中也有一位為情所苦的詩人形象：本是他思念佳人，卻設(shè)想對方苦苦地思戀自己，加上首聯(lián)的直言自己望月懷遠(yuǎn)，虛實(shí)相襯，使抒情主人公形象更加鮮明。

二、虛實(shí)相生，使情感傳達(dá)更為深婉別致。如李白的《黃鶴樓聞笛》。詩人借歷史上遭貶的賈誼映襯自身遭遇，表達(dá)對遷謫的不滿，以致聞笛而覺“五月落梅花”。五月的江城，正值初夏，哪里會有什么梅花凋落，純是詩人遇謫心冷，聞笛而發(fā)的漫天梅花飄落的想象，這一虛寫與現(xiàn)實(shí)中詩人的遭遇之實(shí)相結(jié)合，使去國懷鄉(xiāng)之悲、遇謫沉郁之愁表達(dá)的深婉別致。

三、虛實(shí)結(jié)合，言有盡而意無窮，給人以無限的想象空間。如崔護(hù)的《題都城南莊》，短短四句詩，卻讓我們想象到這樣兩幅場景：去年今日，桃花正紅，粉面熱情的姑娘慷慨地贈我以水，還倚在桃樹旁深情地凝視著我；今年今日我再來，桃花依舊紅艷，而粉面含笑的姑娘卻不知哪里去了，只余我呆立在緊閉的門前，久久不愿離去，其悵惘失落之情，躍然紙上?，F(xiàn)實(shí)中失落的我的實(shí)寫與追憶中美麗的邂逅虛實(shí)結(jié)合，其情事使人產(chǎn)生無窮的想象。

劉吉美，教師，現(xiàn)居山東無棣。