淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念的幾點方法

黃春平

【摘要】教學(xué)是教師思維與學(xué)生思維相互溝通的主陣地。新課標(biāo)提出：教師是課堂教學(xué)的組織者、合作者、參與者。課堂教學(xué)效率是對數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動進行合理性評價的一項重要內(nèi)容，它在量上表現(xiàn)為數(shù)學(xué)課堂內(nèi)實際教學(xué)時間與有效教學(xué)時間的比率，它在質(zhì)上表現(xiàn)為在單位時間內(nèi)，以師生必要的精力消耗，讓盡可能多的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識與技能掌握、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)策略優(yōu)化、數(shù)學(xué)情感態(tài)度價值孕育等方面得到盡可能多的實際效益。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一項繁重的智力活動，如何在具體的實施過程中，讓教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生體現(xiàn)主體意識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，是我們數(shù)學(xué)教師必須面對的一項課題。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 興趣 多媒體

【中圖分類號】G632.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0180-02

新階段的初中數(shù)學(xué)課堂要引入全新的教學(xué)理念，讓它們能夠滲入到日常的教學(xué)活動之中。這是初中數(shù)學(xué)教師需要解決的一個難題。教學(xué)效率的提升并沒有固定的方法和手段，教師需要引入全新而又獨特的教學(xué)模式，針對不同層次的學(xué)生運用不同的教學(xué)方法。

一、建立深厚的師生情誼，讓學(xué)生在民主、平等的氛圍中獲取知識

數(shù)學(xué)教學(xué)中善于運用情感教育，建立民主、平等、和諧的氛圍，不僅是對數(shù)學(xué)教學(xué)工作更高層次的要求，也是當(dāng)前數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的需要。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！贝罅吭囼炑芯恳脖砻鳎喝嗽诖_認(rèn)心理安全和放松的狀態(tài)，思維最敏捷，否則注意力最容易渙散，從而產(chǎn)生疲勞感。因此，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的課堂氣氛，是學(xué)生在輕松快樂的教學(xué)活動中獲取知識的重要條件。作為教師，我們要尊重每一位學(xué)生，尤其要善待每一位后進生，并時時鼓勵，讓他們感到教師沒有因為成績差而放棄他們。初中階段的學(xué)生都很敏感，教師的一個眼神、一個動作，一件小事對他們都會有很大的影響。愛是學(xué)習(xí)的動力！師者，傳道、授業(yè)、解惑。正所謂“親其師，信其道?！睂W(xué)生喜歡一個教師，也就喜歡這個教師所教的課程。學(xué)生喜歡老師，喜歡每一個愛他的老師，喜歡上他的課，在他的課上可以隨時提出心中的疑問而沒有顧慮。他們可以隨時展現(xiàn)思維深處的火花，發(fā)揮出你意想不到的才能。只有當(dāng)教學(xué)過程是一種讓學(xué)生的生命得以舒張的過程，課堂才會充滿生命的活力，學(xué)生才會積極地成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍。

二、運用多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，數(shù)學(xué)越來越成為“大眾的數(shù)學(xué)”，充當(dāng)起科學(xué)的仆人。然而，目前學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。有資料表明：喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生不足一半。這無疑對教師教學(xué)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)其求知欲望，在教學(xué)中我運用了以下方法：

1.精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，其設(shè)計如何直接影響著學(xué)生該堂課的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師必須運用多種方式，如游戲、舊知聯(lián)系新知等，精心設(shè)計課堂導(dǎo)入。需要注意的是，課堂導(dǎo)入要具有針對性，滿足學(xué)生聽課的需要；要有啟發(fā)性，發(fā)展學(xué)生的思維能力；要有新穎性，能夠吸引學(xué)生注意的指向；要有趣味性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

2.利用成功，升華學(xué)生渴望數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。心理學(xué)認(rèn)為，表揚是引導(dǎo)孩子行為習(xí)慣發(fā)展最有效的手段。課堂教學(xué)中，教師要經(jīng)常恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┵澴u之詞，表揚、鼓勵學(xué)生，從而讓他們感受到成功的喜悅。在提問和板演時，教師要盡可能有針對性地為中下等學(xué)生提供表演的機會，對于他們的成功，不僅教師表揚，還要讓全班學(xué)生用熱烈的掌聲進行鼓勵；在討論問題時，對學(xué)生“小小的創(chuàng)造”，教師要給予肯定，從而使學(xué)生每攻克一道難題、克服一個困難、創(chuàng)造一個新方法都體驗到成功的快樂，產(chǎn)生愉快的情緒，進而升華為渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)的情感，促使他們更加深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終形成行為習(xí)慣，樂此不疲。

三、多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，多媒體技術(shù)已普遍應(yīng)用到了課堂中，數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。它作為一種新的教學(xué)手段，有著其他教學(xué)手段無可比擬的優(yōu)越性，集文字、聲音、圖像、圖形、動畫等多種傳播媒介于一體，能夠多方位、多角度、多途徑地向?qū)W生傳遞信息。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮它的這些優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用多媒體輔助教學(xué)。如用“平面去截幾何體”這一節(jié)知識較抽象，學(xué)生難以理解，教學(xué)時教師就可用flash做一個課件，向?qū)W生展示用平面去截立方體，所得截面分別為三角形、四邊形、五邊形、六邊形的情況，從而將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，有效地解決了教學(xué)難點，讓學(xué)生在直觀的動態(tài)演示下輕松愉快地掌握了該知識點。當(dāng)然，多媒體教學(xué)手段也不能濫用，在具體的教學(xué)中，我們要注意：多媒體僅是一種“輔助”教學(xué)手段，而不能完全替代教師的講授，更不能趕時髦，擺花架子，只可巧用，不可濫用。

三、科學(xué)合理地設(shè)計課堂教學(xué)

為了達到某一種特定的教學(xué)目標(biāo)，教師需要通過系統(tǒng)性的安排和計劃，對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，“教什么”和“怎么教”兩個方面入手。科學(xué)而合理的教學(xué)設(shè)計能夠提高課堂教學(xué)效果，可以讓學(xué)生對初中數(shù)學(xué)更加熱愛?？梢酝ㄟ^以下環(huán)節(jié)開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：第一，在每節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之前，教師都要進行充足的準(zhǔn)備，要對教學(xué)任務(wù)進行解剖，分清楚課堂的教學(xué)概念和采用的教學(xué)方法，要將初中數(shù)學(xué)前后的知識進行關(guān)聯(lián)；第二，教師需要了解學(xué)生對不同知識點的掌握程度，了解他們的性格特征和愛好，從而進行有針對性的教學(xué)；第三，要針對教學(xué)目標(biāo)進行更加合理的設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)有整體和個體之分，要通過對課堂的整體教學(xué)，使全班的數(shù)學(xué)水平有所提升。對于一些參差不齊的學(xué)生而言，要對他們的數(shù)學(xué)成績進行延伸教學(xué)，讓他們掌握更加基礎(chǔ)的知識，讓課堂的設(shè)計結(jié)構(gòu)更加明確[1]。所謂課堂結(jié)構(gòu)更加明確就是讓教學(xué)活動有更加正確的順序和邏輯層次，要能夠通過一定的方法對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生進行思考和學(xué)習(xí)，并對學(xué)生的最終成績進行評估。

總之，效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。如果要在45分鐘內(nèi)收到預(yù)想的效果，教師必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在思想和方法上大膽革新，采取各種措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，相信學(xué)生，給每個學(xué)生自由的發(fā)展空間，使他們始終處于積極主動地狀態(tài)，是他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新欲望充分展現(xiàn)和發(fā)揮出來，只有這樣，每個學(xué)生才能在45分鐘內(nèi)收到最高的效益，得到最大的發(fā)展。