讓童聲合唱動起來

河南省開封市基礎(chǔ)教育教研室　王　華

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讓童聲合唱動起來

河南省開封市基礎(chǔ)教育教研室王華

摘 要：合唱是學(xué)校藝術(shù)教育的一部分，受到藝術(shù)教育工作者的高度關(guān)注和重視。隨著我國合唱事業(yè)的發(fā)展，童聲合唱水平得到進(jìn)步與提高。視聽結(jié)合才是完美的藝術(shù)。本文闡述童聲合唱的表演及表現(xiàn)形式，探索將多種音樂元素及表現(xiàn)形式與合唱融為一體，使合唱表演更加完美，使童聲合唱更加精彩。

關(guān)鍵詞：童聲合唱 合唱表演 表演形式

合唱是表演藝術(shù)，是聽覺與視覺的有機結(jié)合。合唱表演通過聲音、表情或肢體動作塑造形象、傳達(dá)情緒和情感。隨著社會的發(fā)展，我國的合唱水平不斷進(jìn)步。很多合唱團的足跡已遍布國內(nèi)外各項合唱賽事及展演活動。觀看合唱賽事及展演，人們會感受到合唱團的風(fēng)格各異：有些合唱團嚴(yán)肅認(rèn)真，給人莊重的感覺；有些合唱團隨性，合唱隊員表情豐富，并隨著音樂加入一些簡單的肢體動作，動靜結(jié)合，富有感染力。對觀眾來說，視聽結(jié)合才是最完美的藝術(shù)享受。合唱能否跟隨音樂動起來？尤其是童聲合唱，孩子是天真無邪的，孩子的個性是“好動”，我們能不能充分利用這一“優(yōu)勢”，使孩子在合唱中有節(jié)奏、有秩序地動起來？筆者認(rèn)為需關(guān)注以下幾方面的因素。

一、隊形

一般情況下，合唱表演都是站著四排整齊的隊伍，合唱隊員小八字步站立，雙手自然下垂。他們從始至終中規(guī)中矩地演唱。傳統(tǒng)的合唱隊形容易使人感到拘謹(jǐn)。讓合唱動起來，隊形設(shè)置是首要問題。如果輔導(dǎo)教師能夠根據(jù)合唱隊演唱曲目的情緒和人數(shù)配置，大膽、適當(dāng)、合理地調(diào)整合唱隊形，使之既有變化又有創(chuàng)新，就會給人耳目一新的感受。每首合唱歌曲都能變換不同的隊形，都能用不同的換形方式變換。例如，按照聲部劃分，可將合唱隊分成幾部分，每部分分別站在合唱臺高低不同的臺階上。如果是三聲部就可以站成低、高、低隊形，四聲部可以高低交錯或者中間高兩邊低。這樣的隊形既整齊又層次分明，增強了立體感。隊形或者可以根據(jù)合唱曲目的段落構(gòu)成及情緒變化進(jìn)行變換。在段與段的間奏空隙，合唱隊形隨著音樂有條理的小幅度變換，合唱隊員或坐或站，或緊或密，稀疏有致。這樣不僅能為歌曲增加意境，還能給人帶來眼前一亮的新鮮感。

二、情感

合唱不僅是聲音的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)。合唱隊員具有興奮的狀態(tài)和特定的情感，才能唱出美妙、感人的歌聲。發(fā)自內(nèi)心、感人肺腑的真摯情感引發(fā)出的聲音是極具魅力的，這種聲音會極其感人，吸引觀眾。有的觀眾能隨著歌唱者的演唱而歡樂、悲痛、憤怒，這是由歌唱者充滿真摯感情的聲音引起的。教師要通過多種手段，幫助學(xué)生理解不同風(fēng)格的音樂作品，使學(xué)生理解音樂作品內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，體會作者的思想感情。學(xué)生的情感體驗?zāi)軌蚣訌娖鋵Ω枨楦械睦斫?，使學(xué)生聲情并茂地歌唱，更好地詮釋和表現(xiàn)音樂作品。情感是發(fā)自內(nèi)心的，表情是外在表現(xiàn)的，真摯的情感需要通過表情傳遞。“表情是歌唱的靈魂。”只有做到聲情并茂，面部表情與歌唱完美結(jié)合，才能形成真正的藝術(shù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生融入音樂作品中。學(xué)生演唱時，要將自己當(dāng)作作品中的角色，使作品中的喜怒哀樂傳遞給觀眾。這樣的表演才能深入，才能真正打動觀眾。情深意切的歌聲，是最美妙的歌聲。

三、肢體動作

合唱中恰當(dāng)合理地加入肢體動作表演，能幫助合唱隊員增加對歌曲的理解和感悟，更好地表達(dá)歌曲的情感。添加動作要根據(jù)音樂的需要，有些音樂加上動作或變化，可能就是畫蛇添足。童聲合唱表演的肢體動作難度不宜過大，恰到好處的動作表演會為合唱錦上添花。反之，則會喧賓奪主，分散學(xué)生注意力，學(xué)生可能會為完成動作表演而影響合唱聲音的質(zhì)量。所以，輔導(dǎo)教師在設(shè)計肢體動作時要慎重，量力而行。

1.簡單的舞蹈動作。合唱過程可以加入簡單的舞蹈動作。根據(jù)演唱歌曲的情緒，合唱可以適時加入點頭、拍手、相互對視、左右搖晃等動作。在歌曲高潮部分，合唱隊員還可以跟隨音樂節(jié)拍左右跨步，擺動身體。合唱可以根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿鳥兒飛翔、小河流水、草木生長、和風(fēng)吹拂等情境，為表現(xiàn)歌曲增加意境。合唱表演要表現(xiàn)少年兒童活潑向上的朝氣，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動觀眾熱情。這些做法有利于不習(xí)慣在唱歌時加入動作的團體，他們可以借此方法稍做變化。楊鴻年創(chuàng)建了中國交響樂團附屬少年及女子合唱團，并擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)及常任指揮。他們演唱的《八只小鵝》是一首饒有風(fēng)趣的斯洛伐克民歌，團員在演唱時模仿小鵝搖搖擺擺和笨拙滑稽的動作，展現(xiàn)了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。歌曲的情緒與惟妙惟肖的動作表演相得益彰，使原本安靜的會場氛圍變得熱鬧起來。

2.類似音樂劇的表演。有劇情內(nèi)容的合唱歌曲，合唱團隊可以加入類似音樂劇形式的肢體表演，讓團員在臺上稍微“做戲”，表演一些簡單的劇情。演唱與表演融合在一起，能夠使音樂更加通俗易懂，更受大眾歡迎。但是，這類肢體動作比較繁雜，合唱團隊的訓(xùn)練要更加完備、有素質(zhì)。這就要求每個合唱隊員不但要演唱水平過硬，還要有很好的表演天分。國家大劇院合唱團在演唱新版混聲合唱——河北民歌《回娘家》時，將詼諧幽默的演唱風(fēng)格與惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)地劇情表演完美結(jié)合，闡釋了歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。合唱團以女高、女低、男高、男低的聲部劃分，在合唱臺分四部分，上下交錯隊形。歌曲開篇，人聲用“啦”唱響明快激昂的前奏，隨后開始細(xì)膩、有感情地演唱歌曲主旋律，這與前奏的風(fēng)格形成鮮明對比。曲首，合唱團根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊演唱邊模仿“楊柳擺動”和“小河流水”的動作，隨后女聲部聲情并茂地模仿小媳婦的嬌羞。接下來，伴隨男聲模仿的雞鴨叫聲，一位男團員跳下合唱臺模仿鴨子走路，構(gòu)成此曲亮點，頃刻間獲得觀眾的掌聲、笑聲。最后合唱隊員用聲音“訴說”天氣突變，用表情表現(xiàn)小媳婦的困窘與無助。短短四分多鐘的表演，觀眾印象深刻，回味無窮。

四、樂器

合唱表演可以加上一些簡單的樂器助興。例如，根據(jù)歌曲的風(fēng)格特點、創(chuàng)作背景及表現(xiàn)內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤牒唵蔚拇驌魳菲?，碰鈴、三角鐵、串鈴、排鼓、手鼓、鋼片琴、鋁板琴等。合唱團隊演唱少數(shù)民族歌曲時，可加入具有少數(shù)民族地域特點的樂器。根據(jù)合唱需要，合唱表演還可以考慮加入其他的伴奏樂器豐富音響效果，如古箏、長笛等。中國交響樂團附屬少年及女子合唱團，在多首歌曲的演唱中都加入打擊樂器，收到良好效果。例如，《引子與托卡塔》中加入雙響筒、竹板，《水母雞》中加入木魚、雙響筒、沙錘、三角鐵、小堂鼓，《燕子飛》中加入排鐘、三角鐵，云南民歌《撒哩啰》加入雙響筒、小堂鼓、鈸、串鈴，外國作品《自由飛翔》中加入長笛。

五、結(jié)合更多藝術(shù)形式

藝術(shù)的本質(zhì)是相通的，藝術(shù)形式是豐富多樣的。合唱表演結(jié)合更多的藝術(shù)形式，能夠使旋律線條更加流暢，舞臺表演更加精彩，音樂形象更加生動，作品展現(xiàn)更加完美，能夠讓合唱團的每首作品都能吸引觀眾。對于觀眾來說，欣賞合唱是一種高層次的藝術(shù)熏陶，一種不可逾越的精神享受。合唱音樂會可以使用燈光、音響營造氣氛，可以用表演、道具和新奇的創(chuàng)意使人耳目一新，可以加入一些人聲以外的聲音豐富音響效果，還可以改變舞臺背景，展示不同風(fēng)格。這些都可以提升合唱音樂會的層次。合唱團隊演唱童話歌曲可以模仿小動物的叫聲，使音樂形象更加逼真；可以跟隨歌曲節(jié)奏輕輕拍手、跺腳，增強歌曲的節(jié)奏感，充分表達(dá)歌曲的情緒；演唱《唱臉譜》時，可以利用臉譜作為道具，與歌曲內(nèi)容緊密貼合。合唱音樂會的舞臺背景可以隨著演唱歌曲的情緒、內(nèi)容變換不同顏色及背景圖案。當(dāng)然，合唱演唱會中所有元素地加入都必須是非常小心謹(jǐn)慎的，整體效果應(yīng)該是簡單而有創(chuàng)意，給人高層次藝術(shù)的感受。

合唱團隊要深入挖掘音樂作品內(nèi)涵，大膽創(chuàng)新，將音樂的多種表現(xiàn)形式和手段融入合唱中，讓合唱動起來，從而獲得更加完美的舞臺藝術(shù)效果。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0254