醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探微

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醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探微

河南省濮陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校劉洪

摘 要：職業(yè)教育包含許多分支，其中醫(yī)藥職業(yè)教育是重要的組成部分。醫(yī)藥職業(yè)教育在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才方面發(fā)揮著重要作用。從教育教學(xué)的構(gòu)成來看，醫(yī)藥職業(yè)教育包含理論學(xué)習(xí)部分與實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分。理論教育對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)具有促進(jìn)作用，實(shí)訓(xùn)教學(xué)有助于學(xué)生鞏固理論知識(shí)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的提高具有重要意義。本文就醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥職業(yè)教育 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 教學(xué)改革

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，職業(yè)教育迎來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。針對(duì)這樣的社會(huì)發(fā)展形態(tài)，職業(yè)院校需要認(rèn)真思考如何培養(yǎng)社會(huì)受歡迎的綜合性人才。在培養(yǎng)職業(yè)教育人才的過程中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革成為提高學(xué)生與學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的主要措施。醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革需要立足于當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的措施提高教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)

醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的就是通過實(shí)踐檢驗(yàn)理論知識(shí)并在實(shí)踐發(fā)展中完善和創(chuàng)新理論。職業(yè)技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)與科學(xué)相匹配。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展接軌，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的發(fā)展趨勢(shì)。改革發(fā)展以來，職業(yè)醫(yī)藥教育是發(fā)展最快的行業(yè)，特別是在制藥企業(yè)中實(shí)行生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際GMP管理，中藥現(xiàn)代化推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。生產(chǎn)中自動(dòng)化程度與科技含量不斷增多。這種情況下，社會(huì)各方面對(duì)醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生提出更嚴(yán)格的要求。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，教育教學(xué)需要主動(dòng)、深入了解企業(yè)與行業(yè)發(fā)展模式，摸清社會(huì)對(duì)人才需求的基本情況。隨后根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)不斷更新、及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)，摒棄過去以實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)訓(xùn)課程，促使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)適應(yīng)崗位需要，在試驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，職業(yè)醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)促使學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐相相結(jié)合，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

二、構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞膶?shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍

從某種意義上來說，教學(xué)質(zhì)量的高低在一定程度上依賴于教師，實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是這樣。但是受傳統(tǒng)教學(xué)與體制等因素影響，部分實(shí)訓(xùn)教師專業(yè)素質(zhì)不高，素質(zhì)較高的教師不愿從事這一行。實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，由于沒有一支德才兼?zhèn)涞膶?shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍與之匹配，條件完好的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)施難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

因此，醫(yī)藥職業(yè)教育在實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的過程中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，從職業(yè)院校發(fā)展的趨勢(shì)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)人才。職業(yè)醫(yī)學(xué)院校應(yīng)制定優(yōu)惠政策，充實(shí)優(yōu)秀人才，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研發(fā)展。另外，職業(yè)醫(yī)學(xué)院還應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)教師素質(zhì)的提高，創(chuàng)造有利條件，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。職業(yè)院校可以通過進(jìn)修、培訓(xùn)與參觀等多種方式提高實(shí)訓(xùn)教師的教學(xué)教研能力。

與此同時(shí)，醫(yī)藥職業(yè)教育還應(yīng)通過競(jìng)爭(zhēng)促使實(shí)訓(xùn)教師感受緊迫性與使命感繼而不斷鉆研，將新型的科技成果引入教學(xué)中提高自身素質(zhì)。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革應(yīng)從主客觀因素方面共同著手。職業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)條件表現(xiàn)出的一起落后、設(shè)施陳舊以及功能單一等與當(dāng)代科技發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)具有不相適應(yīng)的情況。針對(duì)此種情況，醫(yī)藥職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)要想做好改革就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到人才是關(guān)鍵，物質(zhì)是保證。提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量就必須優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室硬件，加大相應(yīng)投資。

醫(yī)藥職業(yè)院校應(yīng)通過多種方式改善實(shí)驗(yàn)室條件。不少院校在原有實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上投資改建，改造實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施，購(gòu)進(jìn)一批先進(jìn)的儀器設(shè)備。例如，針對(duì)制藥中藥發(fā)展中關(guān)于中藥材質(zhì)量鑒定與有效成分的定量分析購(gòu)進(jìn)液相色譜儀與紅外線測(cè)定儀等較為先進(jìn)的分析儀器，利用這些儀器分析化合物的結(jié)構(gòu)，測(cè)定中草藥材的優(yōu)劣真?zhèn)闻c有效成分。

醫(yī)藥職業(yè)教育在發(fā)展過程中應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)與醫(yī)藥行業(yè)之間的關(guān)系，可以由醫(yī)藥行業(yè)的單位資助實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，建立符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)車間，引進(jìn)壓片機(jī)、包衣機(jī)以及造粒機(jī)等整套制藥設(shè)備，這樣就可以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。

四、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)室相互結(jié)合

受傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念影響，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)性作用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位并未予以重視。教師教育教學(xué)活動(dòng)中重視知識(shí)的傳輸，輕視能力的培養(yǎng)；重視維持。輕視創(chuàng)新。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的獨(dú)立性較差，依賴性較強(qiáng)。如果教師沒有要求學(xué)生做什么，沒有講過要求學(xué)生做什么，學(xué)生就不敢做。學(xué)生學(xué)習(xí)稍有挫折就灰心泄氣，不思進(jìn)取。學(xué)生的這些思想對(duì)其后期工作崗位的發(fā)展具有非常重要的影響。而這一缺陷其實(shí)就是教育教學(xué)工作中的缺陷。針對(duì)這種情況，實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來并在教學(xué)方法上不斷摸索，形成互動(dòng)模式，最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備開發(fā)模擬軟件，拓展新興的教學(xué)設(shè)備。

與此同時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)還應(yīng)不斷創(chuàng)造有利條件鼓勵(lì)學(xué)生并支持學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和科研活動(dòng)。將實(shí)訓(xùn)室與實(shí)驗(yàn)室相互結(jié)合起來。就教育教學(xué)發(fā)展來說，這是一種培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才的方式，有助于提高學(xué)校辦學(xué)水平。

醫(yī)藥職業(yè)教育應(yīng)在當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷改革和改進(jìn)教學(xué)方式，促使實(shí)訓(xùn)教學(xué)滿足學(xué)生需要，促使學(xué)生滿足社會(huì)發(fā)展需要。

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文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0027