文化自覺(jué)視域下高職院校校園文化建設(shè)研究

（湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410000）

（湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410000）

隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)高質(zhì)量學(xué)校教育需求的不斷增加，辦學(xué)主體的多元化，整個(gè)社會(huì)教育系統(tǒng)開(kāi)放程度的不斷提高，生源數(shù)量的不斷減少，學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)變得日趨激烈，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)校面臨的日益嚴(yán)峻的問(wèn)題。學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)，是學(xué)校品牌的競(jìng)爭(zhēng)。所以，教育要打破“千校一面”的現(xiàn)狀，要形成不同學(xué)校的不同特色，實(shí)現(xiàn)文化的多元性，就要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)校校園文化品牌，彰顯學(xué)校鮮明個(gè)性。文章從文化自覺(jué)的視角出發(fā)，探究高職院校校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，并探究解決問(wèn)題的有效策略。

文化自覺(jué)；高職院校；校園文化；激勵(lì)

一、文化自覺(jué)與校園文化建設(shè)

所謂的文化自覺(jué)，是指對(duì)于文化的一種比較清晰透徹的理解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)μ囟〞r(shí)期的特點(diǎn)文化有一定的把握，熟悉其文化發(fā)展規(guī)律和文化價(jià)值，能夠結(jié)合自身選擇性對(duì)于文化進(jìn)行繼承和發(fā)展，取其精華，去其糟粕。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，文化自覺(jué)是指人們對(duì)于文化的一種自我反省、自我感知、自我創(chuàng)建的過(guò)程，文化自覺(jué)要求人們?cè)谒幍奈幕諊?，認(rèn)識(shí)文化、理解文化、使用文化和傳承文化，一系列的文化過(guò)程。

文化對(duì)于人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展以及品格和素養(yǎng)的形成都具有其特定的文化背景，積極的文化能夠感染人、鼓勵(lì)人，促進(jìn)人的健康發(fā)展，給人以精神力量。高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)，就是為高職院校的學(xué)生創(chuàng)造一種文化氛圍和文化環(huán)境，讓學(xué)生在這一氛圍和環(huán)境中，自覺(jué)感受文化的魅力，接受文化的熏陶，發(fā)揮文化自覺(jué)的作用。高職院校建設(shè)什么樣的校園文化，決定了學(xué)生對(duì)于這些文化的自覺(jué)感受和接收，因此，高職院校要不斷加強(qiáng)積極向上、優(yōu)秀的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生在積極優(yōu)秀的文化環(huán)境中實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)目標(biāo)。

二、高職院校校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，文化建設(shè)滯后

高職院校處于我國(guó)高等教育的末端，無(wú)論是學(xué)校教職人員、學(xué)生群體還是社會(huì)公眾，對(duì)于高職院校都帶有一定程度的輕視甚至是歧視眼光，這在很大程度上打擊了高職院校的文化建設(shè)積極性，大部分高職院校為了獲得社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，應(yīng)付國(guó)家教育部門(mén)對(duì)于高職院校的教學(xué)要求和目標(biāo)，多數(shù)高職院校將學(xué)校工作的重心放在學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)完善和教職人員教學(xué)水平上，在文化建設(shè)方面并沒(méi)有過(guò)多的涉及，文化建設(shè)自覺(jué)意識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)校文化建設(shè)落后。

（二）文化建設(shè)具有局限性，脫離教學(xué)目標(biāo)

據(jù)了解，高職院校即使有相應(yīng)的校園文化建設(shè)，但是文化建設(shè)多是集中在文體活動(dòng)方面，很少有高職院校將校園文化建設(shè)和學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)合起來(lái)。這樣單一功能的文化建設(shè)只能發(fā)揮文體活動(dòng)效果，對(duì)于文化自覺(jué)意識(shí)培養(yǎng)、文化價(jià)值的發(fā)揮等都沒(méi)有發(fā)揮有效作用，使得文化建設(shè)的局限性較大，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程、未來(lái)職業(yè)發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐能力提升等方面的有效對(duì)接。

（三）物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，缺乏有效投資

高職院校著力進(jìn)行校園硬件設(shè)施建設(shè)，大力將校園建設(shè)資金放在教學(xué)樓興建、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置等方面，在校園文化建設(shè)方面資金不足，無(wú)法給予物質(zhì)文化建設(shè)有力的支持，導(dǎo)致高職院校的校園物質(zhì)文化建設(shè)嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，文化形式單一枯燥等，不利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。

（四）校園文化活動(dòng)開(kāi)展不足，缺乏有效指導(dǎo)

高職院校的校園文化建設(shè)本來(lái)就不多，難成系統(tǒng)，建設(shè)的內(nèi)容又難以激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與的愿望，所以對(duì)于學(xué)校文化活動(dòng)，學(xué)生們的參與積極性不高，加上文化建設(shè)與學(xué)生脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生參與不深，除了文化內(nèi)容缺乏吸引力、活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新的原因外，還缺乏能動(dòng)員學(xué)生的活動(dòng)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，以及學(xué)校對(duì)于學(xué)生參與這類(lèi)活動(dòng)的提倡和鼓勵(lì)。

三、高職院校校園文化建設(shè)的有效途徑

（一）提升文化自覺(jué)意識(shí)，發(fā)展特色文化

作為高職院校，要認(rèn)識(shí)文化對(duì)于學(xué)生潛移默化和激勵(lì)的作用，就要重新審視自己的文化自覺(jué)意識(shí)。高職院校要正視自己的教育地位，認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)對(duì)于高職院校本身的重要影響和積極作用，從而著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以積極的態(tài)度調(diào)整校園文化建設(shè)規(guī)劃方案。校園文化建設(shè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信、仁愛(ài)、禮讓、節(jié)儉等優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩，用積極向上的優(yōu)秀文化給予學(xué)生以激勵(lì)和感染，給人以精神力量，塑造學(xué)生的高尚品格。

此外，各地的文化傳統(tǒng)不同，要根據(jù)地域特點(diǎn)發(fā)展特色文化。例如著名的湘湘文化，今年6月1日至4日，由湖南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的第七屆語(yǔ)言、文化、思維國(guó)際會(huì)議舉行。來(lái)自國(guó)內(nèi)外100余位代表齊聚湖南大學(xué)，以“生命的符號(hào)：文化接觸——語(yǔ)言、思維和身份的改變與延續(xù)”為題，呈上了一場(chǎng)盛大的國(guó)際學(xué)術(shù)盛宴。辛哈教授帶領(lǐng)的一批青年教師在建設(shè)湖南省少數(shù)民族語(yǔ)言資源庫(kù)，未來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍，對(duì)湖南省更多的少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查，既保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言寶貴資源，也有效推動(dòng)湖湘文化的對(duì)外傳播。該語(yǔ)言資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目已受到湖南大學(xué)和湖南省相關(guān)部門(mén)的重視，被列為人文社科資助項(xiàng)目。語(yǔ)言、文化、思維國(guó)際會(huì)議（簡(jiǎn)稱(chēng)LCM）是一個(gè)國(guó)際化跨學(xué)科論壇，該論壇融合生理、認(rèn)知、社會(huì)和文化等方面，對(duì)語(yǔ)言和文化進(jìn)行理論研究和實(shí)踐研究，該校開(kāi)展這一文化活動(dòng)對(duì)于發(fā)揮地區(qū)特色文化，弘揚(yáng)和集成民族傳統(tǒng)文化都具有積極意義。

（二）豐富文化建設(shè)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)接

高職院校校園文化建設(shè)要不斷創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，通過(guò)豐富有效的文化內(nèi)容的宣傳和感染作用，實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)意識(shí)下培養(yǎng)人、教育人、塑造人的文化影響和作用。另外，校園文化建設(shè)要盡可能實(shí)現(xiàn)與學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)設(shè)置、就業(yè)對(duì)接和社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系加強(qiáng)，利用文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，實(shí)踐學(xué)校教學(xué)目標(biāo)。

今年5月份，江西師范大學(xué)舉辦“走進(jìn)師大·走近夢(mèng)想”——2016年校園開(kāi)放日活動(dòng)。活動(dòng)涉及招生就業(yè)宣傳、展覽展示和文化活動(dòng)三大板塊?；顒?dòng)內(nèi)容有師大畢業(yè)生繪畫(huà)（設(shè)計(jì)）作品展、研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)、舞龍大賽等內(nèi)容。為幫助考生和家長(zhǎng)以及在校大學(xué)生了解有關(guān)招生就業(yè)政策，江西師大藝術(shù)協(xié)會(huì)通過(guò)在文化活動(dòng)中穿插大型招生就業(yè)宣傳會(huì)活動(dòng)，介紹該校辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)特色、本科招生政策，并圍繞招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、免費(fèi)師范生、教育國(guó)際化以及學(xué)生獎(jiǎng)、助、貸等資助政策和學(xué)生教育管理等問(wèn)題解答廣大考生、家長(zhǎng)及在校大學(xué)生的咨詢(xún)。

江西師大全方位、立體式地向公眾展示了優(yōu)美校園環(huán)境、先進(jìn)教學(xué)設(shè)施、豐富校園文化活動(dòng)以及科研創(chuàng)新成果。該校各類(lèi)場(chǎng)館和各學(xué)院教學(xué)科研場(chǎng)所全部向公眾開(kāi)放，并邀請(qǐng)社會(huì)各界人士、校友代表、考生和家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生公寓和學(xué)生食堂、欣賞生態(tài)校園風(fēng)光。同時(shí)，該校還舉辦了優(yōu)秀學(xué)生與先進(jìn)集體頒獎(jiǎng)典禮、眾創(chuàng)空間——學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目展、名師面對(duì)面座談會(huì)、書(shū)法大賽優(yōu)秀作品展、物聯(lián)網(wǎng)3D打印、學(xué)術(shù)文化節(jié)之模擬職場(chǎng)應(yīng)聘大賽、文物檔案展等校園文化活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)文化實(shí)踐性，提升學(xué)生參與度

文化建設(shè)不僅需要學(xué)校方面的努力，也需要學(xué)生的廣泛參與，才能發(fā)揮最大的效果，因此，要不斷通過(guò)文化的創(chuàng)新吸引學(xué)生參與，提升文化活動(dòng)參與度。隨著我市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的不斷推進(jìn)，各高校紛紛依托學(xué)生社團(tuán)和已經(jīng)建成的眾創(chuàng)空間，開(kāi)展形式多樣的“創(chuàng)客文化”活動(dòng)，吸引了大批學(xué)生的積極參與。日前，天津交通職業(yè)學(xué)院“創(chuàng)客文化節(jié)”之“創(chuàng)客標(biāo)語(yǔ)”評(píng)選的現(xiàn)場(chǎng)就異常熱鬧，“用夢(mèng)想點(diǎn)燃奮斗的火把，用恒心點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的征途”、“雖然99%的創(chuàng)業(yè)會(huì)失敗，但只要你足夠努力，永不言敗，你就有可能成為那1%的人”等標(biāo)語(yǔ)成為同學(xué)們點(diǎn)贊的熱點(diǎn)。在創(chuàng)客文化節(jié)期間，學(xué)院將相繼開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、知識(shí)產(chǎn)權(quán)大講堂、創(chuàng)客標(biāo)語(yǔ)評(píng)選、我的創(chuàng)客夢(mèng)演講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展等一系列活動(dòng)，預(yù)計(jì)學(xué)生的參與率會(huì)達(dá)到60%以上，目前僅創(chuàng)客標(biāo)語(yǔ)就征集了1000余條。

2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全面深化高校創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確指出要“建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系”。可見(jiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)也是新一輪高等教育改革重要內(nèi)容。“創(chuàng)客文化”作為一種創(chuàng)新精神被引入高職校園，必將對(duì)培育高校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力起到積極地推動(dòng)作用。

（四）完善文化建設(shè)，加強(qiáng)文化宣傳指導(dǎo)

高職院校要加強(qiáng)自身的文化建設(shè)，應(yīng)該從完善精神文化和物質(zhì)文化兩方面共同努力，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)的完善和有效創(chuàng)新，以獨(dú)特的魅力影響人，以先進(jìn)的事跡教育人，以向上的力量鼓舞人，以健康的文化熏陶人。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于校園文化建設(shè)的宣傳和指導(dǎo)，為文化建設(shè)指明方向，使文化建設(shè)朝著積極有效的方向發(fā)展。

文化建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的靈魂，有了閃耀的文化靈魂建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)工作才能在正確的指導(dǎo)下有序進(jìn)行，作為高職院校，其文化建設(shè)更為重要，高職院校要在認(rèn)識(shí)自身文化建設(shè)不足的前提下，進(jìn)行文化建設(shè)改革和完善，不斷推進(jìn)文化建設(shè)工作的有效開(kāi)展。

［1］何斌.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)——以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)2015，0 6：16-18.

［2］桑江，張國(guó)靜.建設(shè)類(lèi)高職院校特色校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索——以遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，03：77-79.

［3］劉立.重慶市級(jí)骨干高職院校校園文化建設(shè)探析——兼論重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)思路［J］.柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，05：62-66.

［4］鄒婉萍.淺談校企文化的融合與借鑒——以高職院校校園文化建設(shè)中的企業(yè)文化介入為視域［J］.咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，03：119-121.

文化自覺(jué)視域下高職院校校園文化建設(shè)研究*

劉莎

With increasing education demand for high quality school of the whole society，the diversification of school running subject，the increasing opening degree of the education system and the declining number of students，competition among schools becomes increasingly fierce and how to survive and develop in the fierce competition has become an increasingly serious problem faced by schools.The competition among schools，after all，is the competition of school culture and school brand.Therefore，in order to break current situation that different schools are of the same type，form different characteristics of different schools and achieve cultural diversity，schools must create its own cultural brand and highlight its distinct features.From the perspective of cultural consciousness，this paper explores the problems existing in the construction of campus culture in higher vocational colleges and the effective strategies to solve the problems.

cultural consciousness；higher vocational colleges；campus culture；motivation

G718文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2096-000X（2016）18-0179-02

本文系湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“湖湘文化融入高職院校文化建設(shè)的實(shí)踐研究”的階段性研究成果（編號(hào)：XJK014QZY004）

劉莎（1981，06-），女，漢，湖南長(zhǎng)沙，碩士，講師，高職教育。