踐行實踐教學(xué)模式，打造應(yīng)用型人才

陶楠+++閆秀榮

[摘 要] 當前社會劇烈發(fā)展，應(yīng)用型人才由于適應(yīng)當前我國社會、企業(yè)的發(fā)展需要，因而順應(yīng)了時代的發(fā)展。但當前的人才培養(yǎng)模式卻存在一定的問題，眾多高校人才培養(yǎng)模式重理論輕實踐，未與企業(yè)建立良好的合作。因此，規(guī)范實踐教學(xué)培養(yǎng)模式必將改善傳統(tǒng)教育模式的弊端，提升學(xué)生的綜合能力，滿足市場的人才需要。對此，應(yīng)夯實理論基礎(chǔ)，重視實踐應(yīng)用，加快教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生進行觀念改革并建立長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。

[關(guān)鍵詞] 實踐教學(xué)；應(yīng)用型人才；市場營銷

[中圖分類號] F270 [文獻標識碼] A

當前社會的劇烈發(fā)展，對人才的需要也提出了更高的要求——應(yīng)用型人才：不僅具備足夠的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，同時又能夠聯(lián)系實際，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用的高素質(zhì)人才，其本質(zhì)是“理論應(yīng)用于實踐”。應(yīng)用型人才的出現(xiàn)順應(yīng)社會的進步發(fā)展的需要，也對高校的教育模式提出了更高的要求。

一、社會環(huán)境下對應(yīng)用型人才的需要

眾多高校紛紛致力于打造實踐教學(xué)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，源于經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需要所提出的需要，應(yīng)用型人才更適用于目前社會和企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.適應(yīng)當前我國社會發(fā)展需要

我國目前的總體趨勢進入了高速發(fā)展和轉(zhuǎn)型階段，十八大的召開也明確指出我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型更應(yīng)走新型工業(yè)化道路，這意味著我國將要走一條更具創(chuàng)新科技含量、低資源消耗、低環(huán)境污染的道路。更大的挑戰(zhàn)也意味著對更高水準人才的需要。應(yīng)用型人才的作用就在于能夠更好的投身于社會實踐當中，將高水準的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，投身于當前我國轉(zhuǎn)型階段的建設(shè)當中，創(chuàng)造財富的同時滿足社會進步的需要。以市場營銷專業(yè)為例，高水平市場營銷專業(yè)人才將能夠更好的把握風向、站在社會需要的角度上做出反應(yīng)，滿足大環(huán)境的發(fā)展需要。

2.適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要

人才是推動企業(yè)和社會發(fā)展的不竭動力。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，更多偏向于專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)春筍般涌現(xiàn)，單純的技術(shù)人才和理論人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。如今企業(yè)愈加依賴于具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、同時又具備突出實踐能力的高素質(zhì)人才，“理論與實踐相結(jié)合”的應(yīng)用型人才能夠快速的投身于專業(yè)領(lǐng)域當中，推動企業(yè)良性快速發(fā)展。優(yōu)秀的市場營銷人才不僅能夠利用自身的理論知識對整個行業(yè)市場做出正確的判斷和分析，幫助企業(yè)做出正確的決策，同時更夠順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，展現(xiàn)自身的專業(yè)水準，將決策轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造效益，成為企業(yè)發(fā)展的核心支柱。

二、當前人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

1.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式長期廣泛存在

目前，眾多高校雖加快步伐逐漸轉(zhuǎn)變“重理論輕實踐”人才培養(yǎng)模式，但長時間的傳統(tǒng)模式仍桎梏著新型實踐教學(xué)模式的步伐。雖有所改觀，但教學(xué)實踐缺乏指導(dǎo)，意義不大的現(xiàn)象同樣存在，墨守成規(guī)的辦學(xué)模式成為制約創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式發(fā)展完善的重要原因。更加注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)學(xué)生，如果不在實踐教學(xué)中踐行理論成果，就無法深刻體會理論知識的深刻內(nèi)涵，更加無法將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身能力，如果忽略了市場營銷專業(yè)學(xué)生教育中的這一重要一環(huán)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才也就成了無稽之談。只有更加明確認識到實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要意義，樹立起規(guī)范而長遠的實踐教學(xué)指導(dǎo)理念，才能更快更好的推動應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

2.無法建立起校企之間的良好互動

目前我國高校已經(jīng)在不斷的加快校企合作步伐，努力建立與企業(yè)之間的長久聯(lián)系。但同時校企合作過程中合作不夠深入、高校適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)需求的能力不強等問題同樣存在。

一方面由于國家和省級政府推動校企合作的力度不強、政策法規(guī)的缺失和滯后、運行機制不夠健全，導(dǎo)致校企合作不夠深入，不夠穩(wěn)定，部分高校推行的校企合作和人才培養(yǎng)依舊處于探索階段，導(dǎo)致校企之間合作存在缺陷。另一方面，高校設(shè)置的專業(yè)課程、人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需要人才的趨向存在偏頗，人才的培養(yǎng)成果與企業(yè)需要“不對口”，也是校企之間無縫對接的巨大阻礙。

市場營銷學(xué)生深入到企業(yè)之中才能夠“學(xué)以致用”，準確把握自身所學(xué)知識與企業(yè)需要的聯(lián)結(jié)點。羸弱甚至形同虛設(shè)的校企合作關(guān)系，無疑成為市場營銷學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展的重大缺陷。

三、建立規(guī)范實踐教學(xué)培養(yǎng)模式的意義

1.滿足市場的人才需要、實現(xiàn)高校社會職能

經(jīng)濟社會對于應(yīng)用型人才的需求的不斷增加，高校和社會對于實踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式的重視程度也在不斷提升。實踐教學(xué)應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心，這樣不僅能夠滿足人才面向社會經(jīng)濟活動的多方面需要，同時能夠提升學(xué)生適應(yīng)社會創(chuàng)新發(fā)展的能力。培養(yǎng)專業(yè)知識與實踐能力兼?zhèn)涞氖袌鰻I銷專業(yè)學(xué)生，在學(xué)生真正投入到社會發(fā)展后能夠更快的適應(yīng)激烈的競爭環(huán)境，走在經(jīng)濟發(fā)展的前沿，成為高水準的管理人才。

2.極大改善傳統(tǒng)教育模式的弊端

創(chuàng)建“理論實踐相結(jié)合”的實踐教學(xué)培養(yǎng)模式，能夠極大改善以往“重理論輕實踐、重知識輕能力”的傳統(tǒng)落后教育思路，深刻認識社會發(fā)展的根本需求，注重培養(yǎng)社會所大量需求的、能解決實際經(jīng)濟活動中具體技術(shù)和管理問題的全方位人才。以往市場營銷專業(yè)學(xué)生更多接受的是系統(tǒng)的理論知識，但是在進入社會之后面臨卻更大的壓力，造成了學(xué)生認為“學(xué)習(xí)理論知識毫無用處”的觀念，但將理論融入大實踐教學(xué)之后，更多的市場營銷學(xué)生的認知從單純的“銷售”提升到“營銷”的戰(zhàn)略角度上看待問題，極大的改善了傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的諸多弊端。

3.以提升學(xué)生能力為根本，真正成長為有價值的人才

以市場營銷專業(yè)為例，提升市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)的同時，將更多的實踐教學(xué)融入到學(xué)生培養(yǎng)當中，將能夠大大提高市場營銷專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在理論聯(lián)系實際中不斷鍛煉，過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識融會貫通，又能夠在投入社會后更好的進行財富創(chuàng)造，成為高標準的專業(yè)領(lǐng)域人才。這對于社會、企業(yè)、高校無疑都是一筆巨大的財富。endprint

四、實踐教學(xué)培養(yǎng)模式的主要措施

如何更好的提升實踐教學(xué)培養(yǎng)模式是高校共同研究的重要課題，更好的將實踐教學(xué)融入到高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當中，對于社會和企業(yè)都大有裨益。

1.夯實理論基礎(chǔ)，重視實踐應(yīng)用

市場營銷專業(yè)是一門理論性和實踐性都很強的學(xué)科，進行科學(xué)合理的實踐教學(xué)是不斷提升市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才的必要手段，但是加強市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)并不意味著要忽視市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，而是要進一步提高理論教學(xué)的效果。理論是實踐的先導(dǎo)，又在實踐中得以體現(xiàn)。因而，理論和實踐，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程當中均為不可忽視的重要因素，兩者齊頭并進才能在人才培養(yǎng)過程中產(chǎn)生更好效果。

2.加快教學(xué)模式“脫胎換骨”，引導(dǎo)學(xué)生進行觀念改革

一方面，高校應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)模式中的“糟粕”，將實踐教學(xué)切實的融入到學(xué)生的日常教育工作當中，讓市場營銷學(xué)生在學(xué)習(xí)基本理論的同時深切的感受其在實踐中的應(yīng)用，而不是敷衍了事的“面子工程”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中在“頭腦”與“身體”兩方面均衡發(fā)展，避免出現(xiàn)“極端理論派”、“極端行動派”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

另一方面，在市場營銷專業(yè)教育過程當中，還應(yīng)注重對學(xué)生進行積極的觀念引導(dǎo)，既要積極的學(xué)習(xí)理論知識、又要深入社會實踐當中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、挑戰(zhàn)意識、開放意識、競爭意識，這樣才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會環(huán)境。

3.建立長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地

建立穩(wěn)定深入的校企合作關(guān)系，成立長期持久的實踐教學(xué)活動基地對于培養(yǎng)高素養(yǎng)的營銷專業(yè)人才具有重要意義，應(yīng)用型人才實踐教學(xué)培養(yǎng)方案由高校和企業(yè)共同制定，為專業(yè)學(xué)生量身打造最適合市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的教學(xué)體系，由企業(yè)指派專業(yè)人員對學(xué)生實踐教學(xué)進行具體指導(dǎo)，多種途徑的合作能夠保證市場營銷專業(yè)學(xué)生得到良好的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生在多環(huán)節(jié)多層次中提升技能，強化對外部市場的反應(yīng)能力。

五、結(jié)語

實踐教學(xué)的途徑多種多樣，但只有真正的重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，同等重視學(xué)生的“軟實力”和“硬實力”，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)實踐平臺，才能更好的助力學(xué)生，培養(yǎng)其成為真正“有價值”的應(yīng)用型人才。

[參 考 文 獻]

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[2]張志強.校企合作存在的問題與對策研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（2）

[3]涂青.高等創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的缺陷及改進措施[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012（7）

[4]張忠福，建立以能力培養(yǎng)為中心的實踐教學(xué)體系[J].試驗技術(shù)與管理，2011（2）

[責任編輯：劉玉梅]endprint