高校計(jì)算機(jī)專業(yè)以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的校企合作模式的探索與研究

李 穎,趙 菲（哈爾濱劍橋?qū)W院，150069）

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高校計(jì)算機(jī)專業(yè)以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的校企合作模式的探索與研究

李 穎,趙 菲
（哈爾濱劍橋?qū)W院，150069）

摘要：高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，要面對就業(yè)競爭，就需要掌握新技術(shù)、新理念，敢于拼搏勇于創(chuàng)新。而計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力，不是一蹴而就的，是需要長時(shí)間系統(tǒng)的培養(yǎng)與鍛煉才能夠具備的。要讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力，就要打破以往固步自封的教學(xué)模式，與社會(huì)接軌，與企業(yè)接軌。通過與企業(yè)的共同合作與努力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就了解崗位需求，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力。

關(guān)鍵詞：校企合作；實(shí)踐摸索；校中廠；訂單式培養(yǎng)；雙贏

本論文系：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《電氣與信息工程類專業(yè)向職業(yè)化教育轉(zhuǎn)型的研究與實(shí)踐》的階段性研究成果。課題編號(hào)：JG2014010754

1 推進(jìn)校企合作建設(shè)的必要性

高校教育已經(jīng)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出了眾多的精英人才。但是這并不代表高校教育已經(jīng)完全成熟，可以一成不變了。高校教育的目的是培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。社會(huì)處于不斷的變更與發(fā)展?fàn)顟B(tài)中。人才的培養(yǎng)也需要做出相應(yīng)的調(diào)整。從社會(huì)發(fā)展來看，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，更多的應(yīng)用型人才緊缺，研究型人才的需求領(lǐng)域相對較少。從高校招生來看，多年的擴(kuò)招，使得進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的學(xué)院越來越多，這對于學(xué)院獲取知識(shí)來說是好事，但招生人數(shù)的增多，也決定了精英模式培養(yǎng)已經(jīng)不太適合社會(huì)的發(fā)展與需求。所以高校在培養(yǎng)人才的過程中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。企業(yè)恰恰是最了解學(xué)生應(yīng)該具備哪些能力，怎樣的創(chuàng)新思維最適合學(xué)生發(fā)展的。因此，高校教育要注重與企業(yè)的共同合作。從計(jì)算機(jī)領(lǐng)域來說，技術(shù)更新?lián)Q代快，工作崗位大多需要學(xué)生具備實(shí)際的應(yīng)用能力，因此與計(jì)算機(jī)企業(yè)共同合作，無疑可以提升學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生未來的就業(yè)前景更加美好。

2 與企業(yè)合作，應(yīng)該了解企業(yè)需求

很多高校在開展校企合作，但是很多停留在口號(hào)上，很多雖然不斷的與企業(yè)接觸，卻沒能建立真正的校企合作關(guān)系。其實(shí)，校企合作四個(gè)字，已經(jīng)說明了一些問題。兩者應(yīng)該是合作關(guān)系，誰也不能高高在上。與企業(yè)合作，就要真正從企業(yè)角度出發(fā)，考慮企業(yè)的需求，才能建立期戰(zhàn)略合作伙伴的關(guān)系。

2.1 企業(yè)關(guān)注自身形象建設(shè)

企業(yè)發(fā)展要樹立自身健康的形象，打造知名度。讓社會(huì)關(guān)注到自身的企業(yè)，才能夠不斷發(fā)展與成長。一些企業(yè)為此不惜巨金，通過媒體渠道進(jìn)行宣傳。而校企合作中，高校生源眾多，社會(huì)影響力大，若能為企業(yè)做好宣傳，必將收到企業(yè)的青睞，主動(dòng)與高校進(jìn)行合作。高校的宣傳方式很多，例如吸引企業(yè)建立實(shí)驗(yàn)室，則為企業(yè)提供實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)基地的冠名權(quán)。相關(guān)專業(yè)的學(xué)生（如訂單式培養(yǎng)學(xué)生）可以穿著企業(yè)工服，無形中提升了企業(yè)的知名度。長期的合作更加可以讓企業(yè)收到學(xué)生與家長的認(rèn)可，樹立良好口碑。

2.2 企業(yè)發(fā)展需要真正實(shí)干的人才

就業(yè)形式嚴(yán)峻，是一種結(jié)構(gòu)性的嚴(yán)峻。企業(yè)在發(fā)展中仍然需要具備真才實(shí)學(xué)的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生會(huì)成為企業(yè)的新鮮血液，幫助企業(yè)發(fā)展。但很多畢業(yè)生的真才實(shí)學(xué)是書本知識(shí)的照本宣科，脫離了企業(yè)的實(shí)際工作需要。計(jì)算機(jī)崗位，很多需要的是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的軟件研發(fā)能力、綜合布線能力、或者其它的一些實(shí)際應(yīng)用能力。能夠在團(tuán)隊(duì)工作中發(fā)揮作用，能配合、知合作。高校可以嘗試著與人才需求量較大的企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)。也就是為企業(yè)“量體裁衣”，讓學(xué)生就業(yè)走向更加明確。在教學(xué)中，突出企業(yè)的實(shí)際需求，側(cè)重點(diǎn)放在企業(yè)關(guān)注的實(shí)際應(yīng)用能力，研發(fā)能力，創(chuàng)新能力和工作基本素質(zhì)方面。

3 校方與企業(yè)溝通，建立合作關(guān)系的常用方法

3.1 調(diào)研

先了解企業(yè)，通過調(diào)研走入企業(yè)當(dāng)中，關(guān)注計(jì)算機(jī)企業(yè)的發(fā)展文化，實(shí)際需要。在溝通中培養(yǎng)感情，讓高校與企業(yè)的關(guān)系更加融洽。體現(xiàn)出高校的誠意，讓企業(yè)認(rèn)可并逐步接受合作。

3.2 培訓(xùn)與研發(fā)

從己方可以讓教師走入企業(yè)參與培訓(xùn)，對企業(yè)的新員工或者需要進(jìn)修的員工，提供進(jìn)修與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，相互交流，合作共贏。

3.3 推薦

為企業(yè)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生，從職業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)等多方面選拔優(yōu)秀的生員，讓企業(yè)挑選，一方面為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的渠道，另一方面也能建立更加長遠(yuǎn)的合作關(guān)系。

3.4 制度管理

學(xué)校制定相關(guān)管理制度。為保證校企合作有條不紊地實(shí)施，帶動(dòng)招生、就業(yè)良性循環(huán)，必須具有完善的校企合作管理制度。有了學(xué)院層面規(guī)范化的制度，能夠保證合作的規(guī)范化管理，確保合作質(zhì)量，辦出特色專業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需求和學(xué)院發(fā)展需求，保持校企合作長期性。確保校企合作實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制的落實(shí)。學(xué)校和企業(yè)肩負(fù)著不同的管理任務(wù)，要密切合作，共同把實(shí)訓(xùn)管理制度落實(shí)。企業(yè)方面負(fù)責(zé)接收學(xué)生實(shí)習(xí)和安排實(shí)習(xí)崗位，選派指導(dǎo)人員關(guān)注學(xué)生的身心健康，指導(dǎo)學(xué)生在工作中不斷提高職業(yè)道德、綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力；保障學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)權(quán)益與人身安全。

4 計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的模式：

4.1 共建實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)室

提升高校硬件教學(xué)環(huán)境，引進(jìn)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最新的硬件設(shè)備。打造高水平的實(shí)驗(yàn)基地和實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在新的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)基地中，接觸的是最新的硬件設(shè)備，了解最新的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域知識(shí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷了解新知識(shí)新領(lǐng)域，無形中也培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維，不斷的思考新的發(fā)展、新的研發(fā)技術(shù)。

4.2 合作通關(guān)，研發(fā)新技術(shù)

企業(yè)中實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工多，高校教師對知識(shí)有更加深入的研究，能夠方便的查閱相關(guān)的技術(shù)文獻(xiàn)資料。因此，在研發(fā)新技術(shù)，開發(fā)新項(xiàng)目的時(shí)候，雙方可以通力合作，解決技術(shù)難題，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

4.3 引入一線員工加入教師隊(duì)伍中

在教學(xué)中，可以通過聘任、兼職等方式，讓企業(yè)員工走上講臺(tái)。讓學(xué)生接觸更多實(shí)際工作生后體驗(yàn)、了解不同的授課風(fēng)格和模式。讓雙師型教師隊(duì)伍提升學(xué)生的創(chuàng)新思想，在未來就業(yè)中，不僅僅局限于固定的工作崗位，還可以主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，走出自己的路。

Exploration and Research on the mode of college enterprise cooperation with the core of the computer major in Colleges and universities in order to improve the innovation and Entrepreneurship

Li Ying,Zhao Fei
(Cambridge College,Harbin,150069)

Abstract：College computer major students,to face the competition in employment,we need to master the new technology,new ideas,the courage to fight the courage to innovate.The computer professional students' innovation and entrepreneurial ability,not overnight, is the need for a long time system of training and training before they can have the.To let the computer professional students with innovation ability, practical ability and creative ability of the,it is necessary to break past the immobility of the teaching mode,and social integration,and business practices.Through the joint cooperation and efforts of enterprises,so that students in the learning stage to understand the job requirements,training innovative thinking and ability.

Keywords：school enterprise cooperation;practice exploration;school plant; order form training;win win