淺談中醫(yī)肝膽病學(xué)科的人才培養(yǎng)※

劉鳴昊

（河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院脾胃肝膽科，鄭州　450000）

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淺談中醫(yī)肝膽病學(xué)科的人才培養(yǎng)※

劉鳴昊

（河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院脾胃肝膽科，鄭州450000）

摘要：人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)科發(fā)展的必要因素。本文針對(duì)河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院中醫(yī)肝膽病學(xué)科建設(shè)中人才培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)，提出加強(qiáng)學(xué)科自身人才培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好體現(xiàn)學(xué)科人才培養(yǎng)的重要功能。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)肝膽病學(xué)；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)

河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院肝膽病學(xué)科是國(guó)家中醫(yī)管理局“十一五”肝病重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家臨床（中醫(yī)）重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)單位、國(guó)家中醫(yī)管理局“十一五”肝病重點(diǎn)?？?、藥物性肝損傷（藥毒）協(xié)作組組長(zhǎng)單位、脂肪性肝?。ǜ务保﹨f(xié)作組副組長(zhǎng)單位、河南省中醫(yī)管理局重點(diǎn)?？啤⒑幽鲜「尾≈形麽t(yī)結(jié)合診療中心、河南省中醫(yī)名科[1]。通過近5年的建設(shè)，學(xué)科在醫(yī)療、科研、教學(xué)等方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)科指定了完善的人才培養(yǎng)與引進(jìn)方案，現(xiàn)將學(xué)科人才培養(yǎng)發(fā)展概況總結(jié)如下。

1學(xué)科自身人才培養(yǎng)建設(shè)

1.1人才培養(yǎng)制度多年來，中醫(yī)肝膽病學(xué)科積極探索本學(xué)科高層次人才的培養(yǎng)機(jī)制和模式，制定了“醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（三年制）”、“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（三年制）”、“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)習(xí)出科考試制度”、“研究生在校發(fā)表論文制度”、“研究生論文預(yù)答辯制度”等一系列制度和方案。內(nèi)容涉及到研究生入學(xué)教育、開題報(bào)告、培養(yǎng)計(jì)劃、論文答辯等，全面規(guī)范了研究生的教育培養(yǎng)，讓培養(yǎng)方案有了明確的制度保證和相關(guān)規(guī)定。

在研究生培養(yǎng)過程中健全各種檔案。例如：已畢業(yè)研究生檔案、在校研究生檔案、研究生在校發(fā)表論文檔案、研究生導(dǎo)師檔案、校外相關(guān)專家檔案、研究生答辯專家檔案、研究生畢業(yè)論文檔案等。并嚴(yán)格按照研究生培養(yǎng)制度和方案進(jìn)行落實(shí)，明確每個(gè)研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織專業(yè)課學(xué)習(xí)、臨床培訓(xùn)、科學(xué)研究、開題報(bào)告、論文預(yù)答辯、學(xué)位論文答辯等，提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。研究經(jīng)費(fèi)保證專項(xiàng)專用，落實(shí)到位并有效使用。

同時(shí)根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)學(xué)科建立了人才培養(yǎng)和成果獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度，通過在職博士、碩士研究生培養(yǎng)、人員外出進(jìn)修、高層次人才引進(jìn)、外聘國(guó)內(nèi)外專家、名老中醫(yī)跟師學(xué)徒等多種形式，改善學(xué)科現(xiàn)有的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)源結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)科成員知識(shí)層面，增強(qiáng)了學(xué)科臨床和科研水平。

1.2規(guī)范培養(yǎng)層次與梯隊(duì)人才培養(yǎng)方式主要以全日制碩士研究生為主，其中包括臨床和科研兩種類型。全日制碩士研究生學(xué)制三年，要求完成學(xué)分和臨床科研課題，在校發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并通過研究生畢業(yè)論文答辯。在職攻讀碩士研究生學(xué)位，要求完成研究生課程學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)分，在導(dǎo)師的培養(yǎng)下完成臨床或科研畢業(yè)論文，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，通過畢業(yè)論文答辯等。學(xué)科5年來培養(yǎng)名老中醫(yī)學(xué)術(shù)繼承人7名，新增博士研究生導(dǎo)師2名，碩士研究生導(dǎo)師9名。每年招收碩士研究生15名以上，接受進(jìn)修人員20名以上。

1.3學(xué)位點(diǎn)建設(shè)經(jīng)過學(xué)科人員不斷努力，肝膽病方向已成為河南中醫(yī)學(xué)院博士點(diǎn)的重要方向之一，并于2014年招收河南中醫(yī)學(xué)院首屆博士研究生。

2教學(xué)建設(shè)

2.1教學(xué)研究

2.1.1轉(zhuǎn)化教學(xué)理念改革教學(xué)方法在教學(xué)上，授課教師將以往的教學(xué)中“以教師為主”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主”，提倡學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重課堂教學(xué)手段更新、教學(xué)模式改革。學(xué)科成員長(zhǎng)時(shí)間承擔(dān)本科課堂教學(xué)工作和本科實(shí)習(xí)生帶教工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，采用了慕課教學(xué)、PBL教學(xué)方法、床邊課堂、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法等，改變了過去一塊黑板一只粉筆，單純理論分析的傳統(tǒng)教學(xué)方法，并利用課間見習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生早臨床，把書本知識(shí)與臨床實(shí)際緊密結(jié)合。為此，我們收集各類教學(xué)案例，建立了中醫(yī)肝膽病系統(tǒng)疾病病例資源庫(kù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和臨床實(shí)際的結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文。由于教學(xué)方法的改進(jìn)，使教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生反映課堂更加有吸引力，學(xué)習(xí)更有效率。

2.1.2重視實(shí)習(xí)管理加強(qiáng)臨床帶教教學(xué)不僅僅集中在課堂，在臨床帶教、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)等方面也進(jìn)行了大量的改革和創(chuàng)新。實(shí)行集中管理，專人負(fù)責(zé)，一對(duì)一帶教，制訂了本科生導(dǎo)師制度。按照《河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，每月對(duì)臨床實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行出科考核，包括病歷書寫、技能考核等內(nèi)容，只有出科考核合格的學(xué)生才能進(jìn)行下一階段的輪轉(zhuǎn)。根據(jù)本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)形象直觀法在教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)科豐富的臨床教學(xué)資源也保證了教學(xué)改革的進(jìn)行。增加見習(xí)次數(shù)，采用床邊教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)本科室疾病有更直觀的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生臨床能力的培養(yǎng)，使臨床與教學(xué)結(jié)合更為緊密，以執(zhí)業(yè)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與病例討論。

2.1.3完善教學(xué)大綱本學(xué)科在多年從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，充分考慮到不同層次學(xué)生的需求和醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，分別制定了博士生、碩士生、本科生及進(jìn)修生培養(yǎng)計(jì)劃，編制了相應(yīng)的教學(xué)大綱，編寫了碩士生教材《內(nèi)傷雜病臨床研究》，在碩士研究生、本科生教育教學(xué)工作中，除了選用國(guó)家高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》(中國(guó)中醫(yī)藥出版社)，還在本科生中進(jìn)行了《中醫(yī)肝病學(xué)》、《消化病學(xué)》(河南中醫(yī)學(xué)院自編教材)的教學(xué)和自學(xué)。

2.1.4學(xué)術(shù)成果應(yīng)用注重內(nèi)容更新，將醫(yī)學(xué)新進(jìn)展，科學(xué)研究成果補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，帶入課堂教學(xué)，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)水平。如我學(xué)科將中醫(yī)藥治療脂肪肝的實(shí)驗(yàn)研究和臨床研究方案等內(nèi)容寫入了《中醫(yī)肝病學(xué)》，進(jìn)行課堂講授，向?qū)W生傳授最新的科研成果。如脂肪肝的中醫(yī)藥治療方案、辨證思路、實(shí)驗(yàn)研究、中藥作用機(jī)理研究等。同時(shí)將查閱肝膽病其他的最新研究進(jìn)展，充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。提高研究生的學(xué)習(xí)興趣和探索創(chuàng)新精神。

2.2更新教學(xué)方法近5年在教學(xué)改革的同時(shí)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了多方面建設(shè)，包括教材建設(shè)、教學(xué)課件的制作、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè)、教學(xué)示范基地建設(shè)、精品課程建設(shè)以及特色專業(yè)的建設(shè)等等，并取得了較好的成績(jī)。

2.2.1精品課程通過教學(xué)建設(shè)，完成了中醫(yī)內(nèi)科學(xué)肝膽病部分精品課程的建設(shè)工作；建立了精品課程網(wǎng)站；出版了《內(nèi)傷雜病臨床研究》研究生教材；開展了“網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目”及數(shù)字化學(xué)習(xí)示范中心等。

2.2.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的重中之重，通過教學(xué)建設(shè)，建立了一支強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍，現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師12人。一線教學(xué)人員9人，其中博士研究生6人，碩士研究生3人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。具備承擔(dān)碩士、留學(xué)生、本科生、?？粕榷鄬哟危嗅t(yī)、中西醫(yī)結(jié)合，中藥學(xué)、針推、中醫(yī)高護(hù)等不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)能力。

2.2.3特色專業(yè)在教學(xué)改革過程中積極進(jìn)行特色專業(yè)的建設(shè)，中醫(yī)肝膽病學(xué)是我學(xué)科在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上引進(jìn)最新研究成果而形成的特色專業(yè)?！吨嗅t(yī)肝病學(xué)》已經(jīng)在本科及碩士研究生選修課中講授5年，將中醫(yī)藥治療脂肪性肝病的研究成果補(bǔ)充到教材中去，并結(jié)合清熱涼血法治療肝硬化內(nèi)毒素血癥，取得了較好的臨床效果，中醫(yī)證候及檢驗(yàn)指標(biāo)綜合診斷肝硬化的標(biāo)準(zhǔn)也被補(bǔ)充到教材中，使教學(xué)內(nèi)容與臨床結(jié)合的更加緊密。

2.2.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心本學(xué)科依據(jù)河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院及河南中醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心、檢驗(yàn)科進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備齊全，實(shí)驗(yàn)室人員資歷豐富，為學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)基地，使實(shí)驗(yàn)工作成為研究生輪轉(zhuǎn)教學(xué)體系的一部分，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步提升我學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)科發(fā)展的必要因素。只有不斷加強(qiáng)學(xué)科自身人才培養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，才能更好體現(xiàn)學(xué)科人才培養(yǎng)的重要功能，為不斷培養(yǎng)合格的中醫(yī)藥人才而努力。

參考文獻(xiàn)

[1]韓捷.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014，12(13):147-148.

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Discussion on the Personnel Training in the Liver and Gallbladder Diseases Discipline of TCM

LIU Minghao
(Department of Gastroenterology, The First Affiliated Hospital of Henan University of TCM, Zhengzhou 450000, China)

Abstract:Personnel training is an important part of discipline construction, and it is a necessary factor for the development of subject.In this paper, the liver and gallbladder diseases discipline of TCM in the First Affiliated Hospital of Henan University of Traditional Chinese Medicine has strengthened personnel training, improved teaching quality, so as to reflect the important function of subject personnel training.

Keywords:liver and gallbladder diseases discipline of TCM; discipline construction; personnel training

收稿日期：（本文編輯：楊杰本文校對(duì)：趙文霞2015-12-29）

基金項(xiàng)目：※國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（No：81473651）

doi:10.3969/j.issn.1672-2779.2016.07.003

文章編號(hào)：1672-2779（2016）-07-0006-02