音樂教學(xué)中紅色歌曲的德育功能滲透

張展光（石家莊市第六中學(xué)，河北　石家莊　050000）

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音樂教學(xué)中紅色歌曲的德育功能滲透

張展光
（石家莊市第六中學(xué)，河北石家莊050000）

【摘要】紅色歌曲是在特殊的歷史階段產(chǎn)生的一種音樂形式，也是我國社會主義發(fā)展時期保留下來的一種具有積極正能量的音樂形式。紅色歌曲不僅反映了時代的風(fēng)貌，同時也是中華民族音樂文化的重要構(gòu)成，是非常珍貴的精神財富，也是音樂教育的寶貴資源。在音樂教學(xué)中，優(yōu)化紅色歌曲教學(xué)資源，積極地發(fā)揮其德育功能，不僅能夠體現(xiàn)紅色歌曲的音樂價值，還能體現(xiàn)其深厚的德育功能和教育意義。

【關(guān)鍵詞】音樂；教學(xué)；紅色歌曲

現(xiàn)在，大眾普遍將紅色革命歌曲簡稱為“紅歌”，這些紅歌是指由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命抗戰(zhàn)時期及建國后發(fā)展時期反映革命生活、建設(shè)歷程、群眾志向等的歌曲內(nèi)容。這些歌曲內(nèi)容蘊含了深刻的愛國情感、偉大的民族自豪感及建設(shè)家園的斗志決心，傳遞了積極的正能量，給人以豐富的情感體驗。對于現(xiàn)代音樂教學(xué)來說，紅色革命歌曲是公共音樂教育中非常重要的一部分內(nèi)容。尤其在歌頌比賽當中，經(jīng)典、優(yōu)秀的紅色歌曲都是各個方隊的最佳選擇，這些歌曲不僅旋律優(yōu)美、主題鮮明、情感真摯，而且膾炙人口、廣為傳唱，具有良好的群眾基礎(chǔ)，能夠激發(fā)大眾的愛國熱情。

紅色歌曲在音樂教學(xué)中的滲透，不僅使學(xué)生在聽覺上得到震撼，在感官上得到享受，在身心上得到愉悅，重要的是在思想上得到了升華。從中感受和汲取了精神的號召之力，被深深地感化和教育?？梢哉f，紅色革命歌曲蘊含的革命精神和愛國主義思想是現(xiàn)代音樂教育中其他音樂內(nèi)容無法比擬的，是學(xué)校德育滲透開展的絕佳手段，也是學(xué)生思想道德建設(shè)的良好載體，是在學(xué)校德育教學(xué)和音樂教學(xué)開展中獨具特色的內(nèi)容。那么，如何在我們的音樂教學(xué)中融入紅色歌曲進行德育功能的滲透呢？

首先在歌曲教學(xué)中滲透豐富的德育功能。眾所周知，音樂是一門豐富的藝術(shù)形式，能夠在音樂知識的傳播過程中對人的思想和情感產(chǎn)生深刻的影響。具體到我們?nèi)粘５囊魳方虒W(xué)中，可以通過挖掘眾多優(yōu)秀的紅歌內(nèi)容，不斷地豐富音樂教學(xué)課堂，使學(xué)生在潛移默化中思想得到凈化、情操得到陶冶、審美得到提升、情感得到升華，這也進一步地實現(xiàn)了音樂教育中的德育價值和功能。音樂教學(xué)中歌曲演唱是非常重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生能夠在演唱紅色歌曲的同時，不僅感受到音樂的藝術(shù)美，而且還能從中體會到豐富的內(nèi)在思想和內(nèi)涵。紅色歌曲的演唱也體現(xiàn)了豐富的音樂結(jié)構(gòu)，在演唱過程中對音色、節(jié)拍、旋律等內(nèi)容都有頗高的要求，對紅色革命歌曲的主題和意境進行全面的展現(xiàn)，從而對學(xué)生實現(xiàn)德育的滲透，并且將正確的價值觀念、高尚的情感思想融入到日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想品行。

在音樂教學(xué)開展環(huán)節(jié)，可以借助紅色歌曲內(nèi)容，加強對學(xué)生的愛國思想塑造，加強學(xué)生的愛國情感。比如，將《黃河大合唱》《我的祖國》《沁園春·雪》《東方紅》等作品巧妙地與音樂教學(xué)所結(jié)合，通過動人心弦的旋律、激昂澎湃的情感，不斷地引導(dǎo)學(xué)生對歌曲中彰顯的思想力量、精神力量進行體會，從而激發(fā)學(xué)生豐富的情感體驗，潛移默化中產(chǎn)生深厚的愛國情感。我們還可以借助紅色歌曲內(nèi)容，加強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對故土的依戀，對建設(shè)家園的決心和憧憬?！对僖娏?，大別山》《沂蒙山小調(diào)》《洪湖水浪打浪》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》等內(nèi)容，都是旋律非常優(yōu)美、唱詞朗朗上口的音樂內(nèi)容，這些作品都反映了對家鄉(xiāng)深厚的情感，學(xué)生在演唱過程中對這些經(jīng)典作品產(chǎn)生非常深刻的情感體驗，對自然的風(fēng)光、對家鄉(xiāng)的山水都會更加地珍惜，在不自覺中滲透了豐富的情感。

與此同時，我們還可以借助對紅色歌曲的欣賞課教學(xué)來不斷地滲透音樂教學(xué)中的德育功能。在各個階段的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)，音樂欣賞課教學(xué)是非常受學(xué)生歡迎的。音樂欣賞課是以音樂作品賞析為基礎(chǔ)，通過多元的教學(xué)手段展現(xiàn)音樂形象，使學(xué)生在聆聽、品鑒中感受到音樂的魅力，獲得更深層次的審美體驗。音樂欣賞課中的紅色歌曲內(nèi)容，不僅能夠拓展學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，還能夠使學(xué)生對音樂作品中內(nèi)在的調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、旋律唱腔等內(nèi)容有更專業(yè)的掌握，不斷地提升學(xué)生的音樂感受能力和審美能力。比如，我們在音樂教學(xué)開展實踐中，組織學(xué)生進行經(jīng)典的紅色歌曲《歌唱祖國》賞析時，首先對這首作品的創(chuàng)作背景和主題思想進行介紹，讓學(xué)生對這首作品有一定的認識，再在此基礎(chǔ)上對歌曲的曲調(diào)、旋律、唱詞等內(nèi)容進行講解，并結(jié)合視頻引導(dǎo)學(xué)生進行豐富的情感體驗，對偉大的祖國充滿自豪感，立志為國家的發(fā)展做出貢獻。

此外，還可以作為音樂教學(xué)資源的紅色歌曲有《中國革命歌》《共產(chǎn)主義進行曲》《太行山上》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《十送紅軍》《萬泉河水清又清》《彈起心愛的土琵琶》《打靶歸來》等等，都是被大眾廣為傳唱的紅色歌曲，同時在音樂教育中也是非常受學(xué)生歡迎的曲目?？偟膩碚f，這些紅色歌曲可以把人的情感引領(lǐng)到戰(zhàn)火紛飛的歲月，去體會抗戰(zhàn)英雄浴血奮戰(zhàn)換取今日勝利的不易；可以把人的思緒拉到熱火朝天的建設(shè)工地，去體會國家在現(xiàn)代化建設(shè)之路上，無名英雄付出的艱辛，讓我們更加珍惜今天的幸福生活。我們在紅色歌曲的歌詞、旋律中追憶中華民族獨立、自主、建設(shè)、發(fā)展所經(jīng)歷的艱辛歲月，不由自主地產(chǎn)生一種澎湃的民族之情、奮發(fā)之力。這些豐富的紅色歌曲資源都可以很好地融合到音樂教學(xué)課堂中，起到藝術(shù)教育、審美教育、道德教育的多重功能。此外，在音樂教學(xué)中，不僅可以通過音樂賞析、音樂實踐來發(fā)揮紅色歌曲的德育功能，還可以在課外活動中不斷地滲透紅色歌曲內(nèi)容，加強對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻

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［2］許亮，李興華，梁旭．淺析紅色歌曲的德育功能［J］．理論導(dǎo)報，2009（01）．

［3］劉小蘭．紅色歌謠在學(xué)校教育中的價值［J］．江西教育科研，2007（09）．

作者簡介：張展光（1979—），男，石家莊市第六中學(xué)，中教二級，研究方向：音樂教育。