構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的措施

張琳吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的措施

張琳
吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，軍事大國(guó)的位置，在體育方面也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。雖說在這些方面有了快速的發(fā)展，但是我國(guó)在教育方面還是有很大的上升空間，教育是百年方針，“百年大計(jì)，教育為本”這句話就說明了教育的重要性。目前在世界上我國(guó)的教育還排名靠后，我們只有不斷努力，讓我國(guó)的教育事業(yè)不斷發(fā)展，才能真正實(shí)踐教育方針。從目前情況來看，教育事業(yè)的各個(gè)學(xué)科中，體育這門學(xué)科已經(jīng)處于岌岌可危的狀態(tài)。所以目前正在積極努力的構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的措施 。高校體育可以說是體育發(fā)展的一個(gè)典型代表，高校體育從某種程度上來說也是學(xué)生體育素質(zhì)的一個(gè)代表，所以對(duì)我國(guó)的體育教育還是有一定的參考價(jià)值的。本文也將以高校體育為例來說明“以人為本”的現(xiàn)代教育。

關(guān)鍵詞：高校體育；以人為本；現(xiàn)代教育

在二十一世紀(jì)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)的各種公共事業(yè)快速發(fā)展。其中教育事業(yè)中的體育教育越來越成為人們討論的話題。因?yàn)橛嘘P(guān)報(bào)道顯示，我國(guó)的學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)嚴(yán)重的下滑趨勢(shì)，因?yàn)殡S著生活條件的改善，交通工具的變遷，人們?cè)谌粘５纳钪羞\(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少，于是教育部門就提出了體育課的課堂項(xiàng)目。甚至在學(xué)生的重大考試中都會(huì)添入體育這門學(xué)科，目的就是為了讓祖國(guó)的棟梁之材有一個(gè)好的身體。現(xiàn)在，大學(xué)生的體育教育已經(jīng)被很大程度的重視，甚至有的高校將體能測(cè)試與獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)與否掛鉤，這也是重視體育的一個(gè)表現(xiàn)。

一、構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生身體狀況的概況

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，這幾年我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量成倍的增長(zhǎng)。雖說在馬哲里有“量的增加必然會(huì)有質(zhì)的飛躍”的哲理，但是從目前的現(xiàn)狀看并不是那么回事，因?yàn)殡S著大學(xué)生的數(shù)量的增加，大學(xué)生對(duì)自身的控制能力卻在不斷的減弱。導(dǎo)致很大一部分的大學(xué)生在大學(xué)期間不能很好的管理自身，尤其是在運(yùn)動(dòng)方面，所以他們的身體狀況不斷的下降，出現(xiàn)各種癥狀，其中肥胖是最為嚴(yán)重的一個(gè)問題。具有關(guān)專家研究顯示，大學(xué)生中有83%的人會(huì)比高中重5-20斤，有的甚至更為嚴(yán)重?；谶@樣的現(xiàn)狀，我國(guó)的教育部門推行大學(xué)生體能測(cè)試，在每一學(xué)年的伊始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體能測(cè)試，不同的測(cè)試項(xiàng)目占有不同的比重。對(duì)不合格的同學(xué)要進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。為了讓學(xué)生們能夠足夠的重視這一測(cè)試，這一測(cè)試結(jié)果會(huì)直接關(guān)系到該生的各種獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)定。

（二）高校體育教育的現(xiàn)狀

古有科舉制度，現(xiàn)有應(yīng)試教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科舉制度被逐漸的廢除，但是隨著國(guó)慶的需要，我國(guó)又逐漸形成了具有中國(guó)特色的應(yīng)試教育，這一教育雖然說適合我國(guó)目前的國(guó)情，但是也有很多的弊端。在二十一世紀(jì)的今天，教育不僅是本國(guó)的事情，而且是世界的合作。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展促使世界各國(guó)出現(xiàn)了你中有我，我中有你的密不可分的世界發(fā)展格局，任何事情都要與世界接軌。所以教育要看的是在世界中的位置，目前我國(guó)在國(guó)際中教育地位還很低，所以要努力發(fā)展?fàn)幦≡缛瞻l(fā)展到國(guó)際中位置比較高的地位。所以我國(guó)的高校體能測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)都是在國(guó)際教育部門的標(biāo)準(zhǔn)上稍作修改而成的。這樣的決定能使我國(guó)更快的跟上世界的步伐。

（三）導(dǎo)致高校體育現(xiàn)狀的原因

高校體育目前還沒有一個(gè)很大的突破，調(diào)查顯示，高校學(xué)生在去學(xué)的體能測(cè)試中的成績(jī)平平，一般沒有人能夠達(dá)到優(yōu)秀，甚至有很大一部分學(xué)生不能及格，這就是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡麄€(gè)假期內(nèi)太過于放松，也沒有鍛煉的意識(shí)，所以才會(huì)在這個(gè)大學(xué)生體能測(cè)試上栽跟頭。從這可以看出造成高校體育現(xiàn)狀的原因之一就是學(xué)生自身的惰性。除了這之外還有一個(gè)原因就是高校課程的安排。在高校之中，學(xué)習(xí)的主要方法就是自學(xué)，所以課程安排的很少，目的就是要留有足夠的時(shí)間來讓學(xué)生自習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校設(shè)有各種體育項(xiàng)目供學(xué)生們選擇，但是由于人多，有的學(xué)生就錯(cuò)失了選自己喜歡的課程的機(jī)會(huì)，在自己沒有興趣的課程上就隨隨便便的上完課，并沒有達(dá)到鍛煉身體的目的。當(dāng)然除了這些還有其他的原因，總之就是基于各種各樣的原因，至使高校體育成為現(xiàn)狀。

二、構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的措施

（一）具體情況具體對(duì)待

對(duì)于高校的體育教育學(xué)校要有具體的執(zhí)行方案，并且在執(zhí)行上要嚴(yán)格但是遇到特殊情況還要酌情處理。所以總的執(zhí)行方針就是嚴(yán)中有情，在具體的特殊情況上也還是要通情達(dá)理的處理。這樣的做法是為了更好的執(zhí)行構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代教育的措施，把我國(guó)的體育教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

（二）對(duì)于體育課選課情況有多次機(jī)會(huì)

在我國(guó)所有的高校中，體育課程都是學(xué)生自選的，這樣的教育方針更有利于學(xué)生的體育效率，學(xué)生們會(huì)對(duì)自己喜歡的課程更好的進(jìn)行，所以體育課自選的目的就是讓絕大多數(shù)學(xué)生恩能選到自己喜歡的課程，讓體育課的效率達(dá)到最大。為了達(dá)到這一目的，首先要做的就是優(yōu)化選課網(wǎng)站，具很多學(xué)生反應(yīng)，每到選課之際，學(xué)校的選課網(wǎng)站的系統(tǒng)就會(huì)崩潰，這樣很多學(xué)生都不能選到自己心儀的課程。除此之外還要給予每個(gè)同學(xué)有限次數(shù)的更改機(jī)會(huì)，避免有的同學(xué)因操作不當(dāng)導(dǎo)致沒有選上心怡的課程，從而影響后續(xù)發(fā)展。

（三）對(duì)于學(xué)生體能測(cè)試可以緩測(cè)免測(cè)

對(duì)于高校的體能測(cè)試，學(xué)生應(yīng)該努力的去完成，但是確實(shí)有的同學(xué)因?yàn)樽陨淼那闆r不能完成相應(yīng)的測(cè)試，那么在這時(shí)學(xué)校應(yīng)該推行相應(yīng)的免測(cè)的機(jī)會(huì)?；蛟S是有的同學(xué)因?yàn)檎?qǐng)假或者是比賽等特殊情況而不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回到學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)項(xiàng)目的測(cè)試，可以提前申請(qǐng)緩測(cè)，而且緩測(cè)也應(yīng)該分時(shí)間段進(jìn)行，這樣最大限度的方便同學(xué)。但是不管是緩測(cè)還是免測(cè)，都要有相關(guān)的證明，而且必須樣的把手，避免出現(xiàn)蒙混過關(guān)的情況。

三、小結(jié)

本文對(duì)構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，首先是對(duì)構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后是對(duì)高校中有關(guān)的體育選課和體能測(cè)試提出了相應(yīng)的對(duì)策。相信通過這樣的解決措施，我國(guó)的構(gòu)建高校體育“以人為本”的現(xiàn)代體育教育的宏偉目標(biāo)很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]構(gòu)建“以人為本”的現(xiàn)代體育教育觀.中國(guó)成人教育,2007年第08期