淺析影響學生體育舞蹈表現(xiàn)力的因素

胡小燕川北醫(yī)學院

淺析影響學生體育舞蹈表現(xiàn)力的因素

胡小燕
川北醫(yī)學院

摘要：對于體育舞蹈，很多時候只是認識了它的外在，只抓住了體育舞蹈的形態(tài)美，忽略了其神態(tài)美，在課堂教學中只是形式上的動作，而沒有認真的發(fā)現(xiàn)、宣傳它的內(nèi)涵，體育舞蹈是一項追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的運動項目，是以經(jīng)過提煉加工的人體動作塑造直觀與動態(tài)的感性形象，深受大眾喜愛。因此，培養(yǎng)和提高舞者的舞蹈表現(xiàn)力的必要性和重要性也就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；表現(xiàn)力；影響因素

影響學生體育舞蹈表現(xiàn)力的因素集中表現(xiàn)為主觀因素和客觀因素兩個方面。其中主觀因素包括藝術(shù)修養(yǎng)、音樂修養(yǎng)、人文修養(yǎng)三個方面，客觀因素包括專項身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、氣質(zhì)與性格素質(zhì)、舞蹈編排四個方面。

一、主觀因素分析

1.藝術(shù)修養(yǎng)

藝術(shù)是一種按照審美規(guī)律來創(chuàng)造自身的實踐活動，是體育舞蹈者能動地、創(chuàng)造性地實踐生產(chǎn)的精神產(chǎn)品，而藝術(shù)修養(yǎng)則是通過舞蹈的表現(xiàn)力呈現(xiàn)在大眾面前。在我國古代《樂論》中就有這樣的描述：“情動于中，而形于言，言之不足，故嗟嘆之；磋嘆之不足故歌詠之；詠歌之足，不知手之舞之足之蹈之也?！笨梢?，古人就已經(jīng)把人的一切肢體表現(xiàn)活動都看作是表情達意的需要，而舞蹈則是人們表情達意最強烈、最明顯、最有利的手段。所以，我們在談?wù)撐璧副憩F(xiàn)力的時候，藝術(shù)修養(yǎng)是不容忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它是可以通過舞蹈動作的程式化、雕塑性、韻律感等來表現(xiàn)的。

2.音樂修養(yǎng)

音樂修養(yǎng)對于學習體育舞蹈非常重要，因為無論是表現(xiàn)摩登的紳士風度，還是表現(xiàn)拉丁舞的熱情奔放，都必須首先從音樂的理解和準確的把握入手?，F(xiàn)實中，很多初學者在學習體育舞蹈是只注重對技術(shù)動作的練習，而忽視了對自身音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使自己的舞步常常與音樂相脫離，導(dǎo)致動作呆板，缺乏韻味和節(jié)奏感.

3.人文修養(yǎng)

人文修養(yǎng)是增強體育舞蹈表現(xiàn)能力關(guān)鍵因素之一，對于體育舞蹈練習者而言，強化舞蹈的人文修養(yǎng)是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。體育舞蹈中，舞蹈者的人文素養(yǎng)主要是通過了解舞蹈特點、把握不同的舞蹈風格，并把這種獨到的認識融入到體育舞蹈的動作中來表現(xiàn)的。體育舞蹈共分為2各大類，10個舞種，不同的舞種起源于不同的地方和國家。舞蹈者必須要詳細了解這些地區(qū)和國家不同的審美特性和文化風俗，必須要了解舞蹈演繹文化的誕生、形成、變革和成熟的歷程，必須要了解這個民族的風土人情、信仰習慣以及生活方式所展現(xiàn)的差異性，更需要揣摩不同舞種所蘊含的情感和內(nèi)涵。

二、客觀因素分析

1.專項身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是人體完成一定活動的能力，指的是人體在運動、勞動與生活中所展現(xiàn)的力量、速度、耐力、柔韌及靈活性等技能能力，能力的大小決定于肌肉的解剖生理特點、肌肉工作時供能的情況、內(nèi)臟器官及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。良好的身體素質(zhì)是掌握體育舞蹈技術(shù)，提高成績的基礎(chǔ)。近些年，伴隨著競技體育舞蹈的迅速發(fā)展，對體育舞蹈者身體素質(zhì)水平的要求也是越來越高。有研究表明：舞蹈者沒有良好的腿部發(fā)展力量、身體控制能力、速度能力等，是不可能取得良好的成績。所以，加強對舞蹈者專項身體素質(zhì)的訓(xùn)練，是提高體育舞蹈表現(xiàn)力的必然趨勢。

2.心理素質(zhì)

體育舞蹈不同于其他的運動項目，它特有的藝術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)，要求選手一方面要有嫻熟的技能，另一方面能夠把自己內(nèi)在的涵養(yǎng)和內(nèi)心的氣質(zhì)表現(xiàn)出來。這種潛在的內(nèi)涵和內(nèi)心的優(yōu)雅氣質(zhì)是一種最佳的心理素質(zhì)，更是一種征服觀眾和評委的關(guān)鍵。有關(guān)調(diào)查顯示：作為一個優(yōu)秀的體育舞蹈選手，至少應(yīng)該具備三個重要條件，即：過硬的身體素質(zhì)、精湛的技能和優(yōu)良的心理素質(zhì)。這是因為精湛的技能依賴于過硬的身體素質(zhì)，而如果沒有良好的心理素質(zhì)，再精湛的技能也不會在比賽場上發(fā)揮自如。所以說，良好的心理素質(zhì)對于展現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力來說是至關(guān)重要的。

3.氣質(zhì)與性格因素

體育舞蹈的表現(xiàn)力講求的是內(nèi)在的氣質(zhì)和外在動作的有機統(tǒng)一，不同的氣質(zhì)類型其藝術(shù)表現(xiàn)力也是各有千秋的。平時對選手培養(yǎng)時，要注意了解其氣質(zhì)類型，針對不同的氣質(zhì)特點來進行培養(yǎng)。心理學一般把氣質(zhì)類型分為四大類，分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。膽汁質(zhì)屬于興奮型，表現(xiàn)為有理想，反應(yīng)快，。但是這樣的學生比較粗心，容易沖動，一般爆發(fā)力較好；多血質(zhì)屬于活潑型，表現(xiàn)為敏捷好動，易適應(yīng)環(huán)境，常表現(xiàn)為機敏的工作能力和較高的辦事效率。但這類學生注意力容易轉(zhuǎn)移，不求細節(jié)，只知道簡單地模仿；粘液質(zhì)屬于安靜型，表現(xiàn)為穩(wěn)重，意志堅定，心態(tài)比較平衡，有較強的克制力，與人交往態(tài)度適中，反應(yīng)遲鈍但是沉著冷靜；抑郁質(zhì)屬于抑郁型，表現(xiàn)為感情細膩，行動遲鈍，常因為小事而情緒波動，在困難面前常常表現(xiàn)出自卑和優(yōu)柔寡斷。這類學生情緒敏感，動作呆板，在壓力下容易經(jīng)常，情緒體驗深刻而不外露。同時，有研究表明：不同的氣質(zhì)類型對應(yīng)著人體不同的高級神經(jīng)活動類型，其所表現(xiàn)出來的平衡性和靈活性也是不同的。所以說，氣質(zhì)和性格因素也是影響舞蹈者表現(xiàn)力的一個不容忽視的環(huán)節(jié)。

4.舞蹈的編排因素

體育舞蹈的表現(xiàn)不是通過速度、高度、難度和險度來體現(xiàn)的，而具有其獨特的表現(xiàn)手法，即舞蹈化的身體動作和藝術(shù)化的運動軌跡，這些表現(xiàn)手法都是通過編排這個過程來實現(xiàn)的。一般來說，當選手達到一定的水準之后，特別是在參加高級別的比賽中，其舞蹈的編排能力就顯得格外重要。如果他沒有編排舞蹈語言的能力，就很難有形成一套專屬自己的舞蹈風格，也很難取得好的成績。換句話說，一套完整的舞蹈動作一般都融入了作者豐富的情感、意圖和思想，如果舞者能夠自己去創(chuàng)作編排，讓每一個動作融合了舞者自己的情感，用自己的動作去演繹，其內(nèi)涵一定能被淋漓盡致地表現(xiàn)出來，其舞蹈的表現(xiàn)力更能感染和折服群眾。因此，選手的舞蹈編排能力直接關(guān)系到其場上藝術(shù)表現(xiàn)力地發(fā)揮程度。

參考文獻：

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