學(xué)校安全演練要重“練”輕“演”

9月18日下午，甘肅天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)組織該校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行緊急疏散演練活動(dòng)時(shí)，由于道具發(fā)生故障，釋放的煙霧過(guò)多，致使150余名學(xué)生出現(xiàn)不同程度身體不適反應(yīng)，5人危重，目前已送往醫(yī)院救治。 （澎湃新聞9月20日）

最近幾年，中小學(xué)校安全演練成了學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，不過(guò)，學(xué)校安全演練發(fā)生意外也并不是新聞。學(xué)校安全演練發(fā)生意外事故，有的是因?yàn)檠菥毴藛T工作不細(xì)，物質(zhì)準(zhǔn)備不充分；也有的是因?yàn)閹熒睦砩现匾暡粔?，視為“兒戲”，沒有很好“配合”工作；還有的是因?yàn)檠菥氼A(yù)案設(shè)計(jì)不周；最主要的還在于不少師生對(duì)安全演練的“實(shí)用性”認(rèn)識(shí)不足，“表演”意味濃。

據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，參加演習(xí)的一名八年級(jí)學(xué)生告訴記者，“警報(bào)響起的時(shí)候我們年級(jí)學(xué)生快速下樓，但學(xué)校安排七年級(jí)那棟樓放煙霧，所以他們需要等到放了煙霧之后才能下來(lái)”?！盁熎饋?lái)之后，七年級(jí)那邊有的學(xué)生從沒有煙的地方快速下樓，有的學(xué)生為了好玩在濃煙集中的地方打鬧”。現(xiàn)場(chǎng)有老師拿著話筒不停地對(duì)這些學(xué)生喊著“拿濕巾捂住口鼻快速下樓”，但“有些學(xué)生還在磨蹭”。由此我們也不難看出，認(rèn)為安全演練“好玩”和“表演”的學(xué)生不少，沒想到“弄假成真”時(shí)，少了“真練”應(yīng)具備的思想準(zhǔn)備和逃生技能，于是真的傷害就發(fā)生了。

對(duì)于安全事故，有一種說(shuō)法叫作“三分靠處理，七分靠預(yù)防”。人們也許還沒有忘記，當(dāng)年汶川特大地震中，在與災(zāi)情最慘烈的北川縣毗鄰的安縣桑棗中學(xué)，2 400多名師生無(wú)一傷亡，而這恰恰得益于該校多次有針對(duì)性的安全演練。

學(xué)校安全演練不可少，更要常態(tài)化、求實(shí)效。去年3月，教育部發(fā)布了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，內(nèi)容不僅包括了《指南》編制依據(jù)、意義、范圍和原則，還明確了演練準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)等不同階段的細(xì)節(jié)要領(lǐng)，并對(duì)應(yīng)急演練的次數(shù)做了規(guī)定，要求中小學(xué)校每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練。同時(shí)，在校生較多的城鎮(zhèn)中小學(xué)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當(dāng)增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)。

避免中小學(xué)校安全演練發(fā)生意外，就要重“練”輕“演”。學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生“練”，學(xué)生也要在學(xué)校老師的組織下認(rèn)真地“練”。真正多“練”幾次，“練”的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，當(dāng)災(zāi)難真正來(lái)臨時(shí)，就能從“練”中獲得“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，避免危險(xiǎn)、保障安全。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng) 曹燦輝/文）

學(xué)?！捌毓馀_(tái)”可曾考慮學(xué)生的人格尊嚴(yán)？

近日，筆者在某小學(xué)看到了該校的曝光臺(tái)。曝光臺(tái)毫無(wú)掩飾地呈現(xiàn)了違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的姓名、班級(jí)、違規(guī)違紀(jì)行為等信息。

作為管理學(xué)生的一種形式，在校園里曝光學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為似乎很有“市場(chǎng)”，不少學(xué)校都設(shè)立了校園曝光臺(tái)。而且，曝光的平臺(tái)逐步現(xiàn)代化，原始的黑板曝光臺(tái)被電子顯示屏替代；曝光的形式也多樣化，有文字、圖片或視頻，甚至有的學(xué)校直接把學(xué)生“請(qǐng)”到升旗臺(tái)上曝光。

按照某些學(xué)校的說(shuō)法，校園曝光臺(tái)的震懾力很大，效果十分顯著，能夠讓不良行為無(wú)處遁形，讓歪風(fēng)邪氣無(wú)處滋生。我頓生疑惑，既然曝光臺(tái)如此神奇，那么，養(yǎng)成教育也就是一件十分簡(jiǎn)單的事情——設(shè)立更多的曝光臺(tái)就行了?？蔀楹螌W(xué)生的養(yǎng)成教育仍然是一個(gè)難題呢？在校園里設(shè)立曝光臺(tái)有違教育的宗旨，難有教育效果。把違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的姓名、照片或視頻不加處理，直接曝光，損害的是學(xué)生的尊嚴(yán)，埋下的可能是對(duì)立的種子。

曾經(jīng)，有一位家長(zhǎng)找到筆者，希望把孩子轉(zhuǎn)到筆者所在的學(xué)?！谠瓉?lái)的學(xué)校，他孩子因?yàn)樵绲叫?，被政教主任“抓住”，挨了批評(píng)。當(dāng)天大課間，政教主任又把這個(gè)孩子“請(qǐng)”到升旗臺(tái)上，再次批評(píng)，并要求全校學(xué)生引以為戒，按時(shí)到校，不得早到校。這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)批評(píng)“示眾”后，任由家長(zhǎng)“威逼利誘”，也不回學(xué)校上課。無(wú)奈之下，家長(zhǎng)決定讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。把學(xué)生弄得不愿意上學(xué)，這還是教育嗎？

校園曝光臺(tái)不是萬(wàn)能的，沒有某些學(xué)校鼓吹的那么神奇。把校園曝光臺(tái)奉為圭臬，以便加強(qiáng)學(xué)生管理，杜絕學(xué)生的不良行為，是教育的簡(jiǎn)化或異化。

尊重是教育的前提，可是，曝光臺(tái)上有多少尊重？曝光臺(tái)上的教育只能被稱之為沒有溫度的教育。只有當(dāng)尊重成為學(xué)校管理者的習(xí)慣，而不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴時(shí)，學(xué)校才不會(huì)將違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生曝光于大庭廣眾之下。

（來(lái)源：蒲公英評(píng)論網(wǎng) 羅義安/文）