違紀(jì)

要]? 高職院校違紀(jì)學(xué)生的預(yù)防和教育轉(zhuǎn)化工作是高職教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)著重在防止惡化、糾偏治患、激勵(lì)上進(jìn)上下功夫，要系統(tǒng)化推進(jìn)，專職化落責(zé)，精細(xì)化實(shí)施，努力避免學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)違紀(jì)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 違紀(jì)學(xué)生;高職院校;教育轉(zhuǎn)化[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）07-0175-03 違紀(jì)學(xué)生

受到懲處。但網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)違法行為畢竟與傳統(tǒng)違紀(jì)違法行為不同，在預(yù)防和懲治官兵網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)違法問題中，如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)規(guī)律，對(duì)違紀(jì)違法行為精準(zhǔn)定性量紀(jì)就是首要問題。一、關(guān)于官兵網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)違法行為的主要類型網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)違法行為是由網(wǎng)絡(luò)因素全面深入介入，導(dǎo)致違紀(jì)違法行為呈現(xiàn)隱形變異、千姿百態(tài)之狀，給紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)實(shí)施準(zhǔn)確定性量紀(jì)帶來全新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，對(duì)于官兵實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)危害行為仍然要堅(jiān)持挺紀(jì)在前、依紀(jì)依法作出合理懲處。為了便于定性量紀(jì)，按照網(wǎng)絡(luò)在違紀(jì)違法行為中承擔(dān)的角

] “小點(diǎn)點(diǎn)”;違紀(jì);寬容;教育2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)不足一月的某天中午，我照例在學(xué)校飯?zhí)谜T前值守學(xué)生午餐，突然發(fā)現(xiàn)校醫(yī)S醫(yī)生在追趕一位小個(gè)子男生（化名“小點(diǎn)點(diǎn)”），說時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊追了上去。經(jīng)了解，這位“小點(diǎn)點(diǎn)”沒有排隊(duì)，沒有測(cè)體溫，也沒有洗手，想直接沖進(jìn)飯?zhí)贸晕绮汀４伊私馇宄笾虑闆r后，我把“小點(diǎn)點(diǎn)”叫到一邊，心平氣和地問他姓甚名誰、哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班級(jí)，他完全不理不睬，一副滿不在乎的樣子。進(jìn)而，我問他為什么不按照學(xué)校防疫要求進(jìn)行錯(cuò)峰午餐，他沒

的學(xué)生經(jīng)常會(huì)發(fā)生違紀(jì)行為，為了解決學(xué)生們這方面的問題，教師需要充分了解學(xué)生們的心理，只有學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去思考問題，這樣才能對(duì)癥下藥并有效解決問題的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：寄宿制;違紀(jì);成因;對(duì)策]和普通學(xué)校不同的是，寄宿制學(xué)校的學(xué)生大部分時(shí)間都需要待在學(xué)校，見到家長(zhǎng)的時(shí)間相對(duì)較少，當(dāng)學(xué)生們的心理和生理發(fā)生變化時(shí)，此時(shí)的他們心理素質(zhì)不太穩(wěn)定，因此，會(huì)產(chǎn)生一些不良的想法以及不正當(dāng)?shù)男袨榕e止。由此可見，寄宿制學(xué)校在管理 的過程中很難避免一些特殊問題，學(xué)生們?cè)谛睦砩?/div>

讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28

一致;崗位變更;違紀(jì);降薪;解除合同工作崗位變更，俗稱調(diào)崗，是一種最常見的合同變更情形，也是爭(zhēng)議最大的一種變更情形。勞動(dòng)者在入職之初，會(huì)在勞動(dòng)合同中約定一個(gè)相對(duì)明確的工作崗位，對(duì)應(yīng)的有相對(duì)固定的工作內(nèi)容。因勞動(dòng)關(guān)系的特殊性，勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)中附加了很多勞動(dòng)者本身的價(jià)值，具有很強(qiáng)的人身性，因此，法律在尊重用人單位享有充分經(jīng)營自主權(quán)的同時(shí)，也對(duì)用人單位變更勞動(dòng)者工作崗位的行為給予了必要限制。1 工作崗位變更的原則性規(guī)定工作崗位變更作為勞動(dòng)合同變更的重要內(nèi)容之一

級(jí)里面都會(huì)有很多違紀(jì)學(xué)生，比較難以管理，為班主任的管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。班主任要結(jié)合實(shí)際情況，開展針對(duì)性的教育和管理，讓這些違紀(jì)學(xué)生感受到被關(guān)心和關(guān)愛，從而讓他們從心理上接受班級(jí)紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展。本文主要講述了班主任管理違紀(jì)學(xué)生的基本原則，旨在進(jìn)一步提升班主任的管理效率，引導(dǎo)違紀(jì)學(xué)生向好的方向發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】班主任;管理;違紀(jì);學(xué)生;基本原則違紀(jì)學(xué)生不僅影響的班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而且為班主任的班級(jí)管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。幾乎每個(gè)班級(jí)里面都

涉嫌違紀(jì)的黨員在組織初核前向有關(guān)組織交代自己的問題，或者在初核和立案審查其問題期間交代組織未掌握的問題，可以從輕或減輕處分。如河南省人大常委會(huì)原黨組副書記王鐵因“自動(dòng)投案，主動(dòng)交代違紀(jì)違法問題”等，被予以從輕、減輕處理。懲前毖后、治病救人，是我們黨的一貫方針。《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》對(duì)從輕、減輕處分，免予處分的含義與適用情形均有明確規(guī)定。這樣做可以從輕或者減輕處分《黨紀(jì)處分條例》第十七條規(guī)定，有下列情形之一的，可以從輕或者減輕處分：（一）主動(dòng)交代本人應(yīng)當(dāng)

中住宿學(xué)生存在的違紀(jì)特點(diǎn)，全面剖析違紀(jì)的原因，并切合實(shí)際提出預(yù)防學(xué)生違紀(jì)的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】住宿生? 違紀(jì)? 原因? 對(duì)策【課題項(xiàng)目】本文系2018年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《我校住宿生用電安全管理的策略研究》的研究成果（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHB3340）?！局袌D分類號(hào)】G635.5 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0219-02學(xué)校安全教育工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定。我

何恰當(dāng)?shù)纳蠄?bào)學(xué)生違紀(jì)處分，上報(bào)處分后，是否可以起到警示的作用，都需要我們?nèi)タ紤]和深思，作為個(gè)人來講，學(xué)生處分要分層次分情況進(jìn)行處理，不可一概而論。關(guān)鍵詞 學(xué)生 輔導(dǎo)員 違紀(jì) 處分中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A當(dāng)我提筆寫這篇文章的時(shí)候，我知道這將是一篇飽受爭(zhēng)議的文章，但是作為一名輔導(dǎo)員，處理學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象是我們工作中的一部分。如何做好違紀(jì)處理工作，如何起到良好的效果，我認(rèn)為值得我們深思。上報(bào)學(xué)生處分是一項(xiàng)很嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎珜W(xué)生違紀(jì)是否上報(bào)處分在實(shí)際操

作，如實(shí)說明本人違紀(jì)違法事實(shí)的;（三）檢舉同案人或者其他人應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分或者法律追究的問題，經(jīng)查證屬實(shí)的;（四）主動(dòng)挽回?fù)p失、消除不良影響或者有效阻止危害結(jié)果發(fā)生的;（五）主動(dòng)上交違紀(jì)所得的;（六）有其他立功表現(xiàn)的。按照《釋義》，第（一）項(xiàng)規(guī)定的主動(dòng)交代，指涉嫌違紀(jì)的黨員在組織初核前向有關(guān)組織交代自己的問題，或者在初核和立案審查其問題期間交代組織未掌握的問題。實(shí)踐中，河南省人大常委會(huì)原黨組副書記、副主任王鐵因“自動(dòng)投案，主動(dòng)交代違紀(jì)違法問題”等，被予以從

文通過對(duì)民辦高校違紀(jì)學(xué)生行為的數(shù)據(jù)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而從違紀(jì)原因、違紀(jì)種類、違紀(jì)時(shí)間三個(gè)方面，分析了民辦高校違紀(jì)學(xué)生的行為狀況和心理變化，并提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦高校;違紀(jì);行為doi：10.1608 3/j .cnki.16 71-15 80.2019.08.012中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1580（2019）08-0049-04學(xué)生違紀(jì)即學(xué)生違反紀(jì)律，是指在校學(xué)生違犯了紀(jì)律，違反了法律、法規(guī)、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度等有約束力的行為

孝紀(jì)宣“非常感謝組織為我撐腰壯膽，寬容我的過錯(cuò)，在將來的工作中，我將認(rèn)真為村民辦實(shí)事，不辜負(fù)組織對(duì)我的信任和關(guān)愛！”10月17日，云夢(mèng)縣隔蒲潭鎮(zhèn)鞠堤村黨支部書記、村委會(huì)主任賀某某，在收到縣紀(jì)委給予其“免予處分”的決定后，激動(dòng)得熱淚盈眶。兩個(gè)月前，縣紀(jì)委監(jiān)委在查處一起涉惡“保護(hù)傘”案件中，發(fā)現(xiàn)非法采砂惡勢(shì)力在隔蒲潭鎮(zhèn)鞠堤村采砂半年之間，涉案金額30余萬元，賀某某等村干部可能存在“收受‘好處費(fèi)，為非法采砂惡勢(shì)力提供便利”的問題需要進(jìn)一步核查。為了不打草驚蛇，防

高考都會(huì)出現(xiàn)各種違紀(jì)舞弊事件。因此我們必須要重視普通高考舞弊行為，從而做好相關(guān)的防范措施。本文主要針對(duì)普通高考違紀(jì)舞弊原因及防范對(duì)策進(jìn)行研究，從而有效的打擊高考作弊行為，致力于營造公平的高考環(huán)境。關(guān)鍵詞：高考;違紀(jì);舞弊;防范對(duì)策1 引言高考是我們國家進(jìn)行人才選拔的一項(xiàng)重要途徑，這關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)于我國教育水平起到良好的促進(jìn)作用，有利于提高國家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，高考對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)人才來講具有至關(guān)重要的作用[1]。然而，部分人員在受到各種利益蠱惑

化班規(guī)的權(quán)威學(xué)生違紀(jì)后班干部喜歡問班主任：“老師，怎么辦？”有些班主任會(huì)隨意給出處理意見。這種跳過班規(guī)、根據(jù)個(gè)人想法處理違紀(jì)學(xué)生的做法不利于班規(guī)的執(zhí)行。班主任不尊重班規(guī)，學(xué)生就很難真正尊重班規(guī)。所以，每當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后班干部問我怎么處理，我就會(huì)回答：“看班規(guī)?！睍r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)：違紀(jì)后不需要問班主任，只需要按照班規(guī)處理即可。所以，學(xué)生逐漸形成了一個(gè)共識(shí)：高見是沒用的，班規(guī)才是有用的。班規(guī)規(guī)定：不允許帶智能手機(jī)進(jìn)學(xué)校，凡是在學(xué)校使用智能手機(jī)的，手機(jī)沒收并由

等、形色各異的“違紀(jì)”學(xué)生。班主任需要了解和抓住他們的心理，因材施教，為他們投入更多的關(guān)心和愛護(hù)，使“違紀(jì)”學(xué)生能夠慢慢改變自己身上的不足，向更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)管理 違紀(jì)學(xué)生 基本原則“違紀(jì)”學(xué)生是班主任教育工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任要重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。俗話說：金無足赤，人無完人。有些學(xué)生有意無意犯一些錯(cuò)誤是正常的現(xiàn)象，無論班級(jí)的規(guī)章制度有多么的全面，學(xué)生違紀(jì)是在所難免的事。作為班主任要正確處

位暴露出一些財(cái)經(jīng)違紀(jì)新情況，針對(duì)這類情況我們必須落實(shí)好嚴(yán)防工作，結(jié)合單位情況，本文提出行政事業(yè)單位財(cái)產(chǎn)管理的新舉措，借助專業(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)所，嚴(yán)肅事業(yè)單位財(cái)務(wù)審計(jì)把關(guān)工作，以行政事業(yè)單位的財(cái)政公開落實(shí)帶動(dòng)整體從業(yè)人員素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位;財(cái)經(jīng);違紀(jì);預(yù)防近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，行政事業(yè)單位的財(cái)政管理工作也日趨完善，傳統(tǒng)記賬工作遺留下來的一些新問題逐步暴露，影響了行政事業(yè)單位整體管理工作的穩(wěn)步發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)把關(guān)，以公開、公平、公

會(huì)遇到學(xué)生的各種違紀(jì)問題。特別是寄宿制學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)兩點(diǎn)一線。處于青春期的他們，敢于嘗試和冒險(xiǎn)。班主任老師要認(rèn)真分析問題，找出對(duì)策，引導(dǎo)教育。關(guān)鍵詞：違紀(jì)；寄宿生；分析對(duì)策管教我們學(xué)校是寄宿制的，作為寄宿制學(xué)校的班主任，不僅要教書，還要管理學(xué)生的生活。特別是在晚上，住宿生容易出現(xiàn)紀(jì)律問題。最近我們班就發(fā)生了一件大事。晚上熄燈后，兩個(gè)宿舍的男生打著手電玩紙牌游戲。他們又怕被值班老師發(fā)現(xiàn)，所以通過爬陽臺(tái)進(jìn)出兩個(gè)宿舍之間。后來據(jù)我了解，他們時(shí)常爬陽臺(tái)，這是多么

不斷擴(kuò)大，單招生違紀(jì)的比率逐年增加，給高職教育管理增加了相應(yīng)的困難，教育管理方面遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)單招學(xué)生現(xiàn)狀和違紀(jì)心理種類進(jìn)行分析，進(jìn)一步提出了高職單招學(xué)生的教育管理策略。關(guān)鍵詞：高職；單招學(xué)生；違紀(jì)；教育管理策略一、高職單招學(xué)生現(xiàn)狀1. 生源素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。從某高職院校單招錄取的學(xué)生來看，因?yàn)閱握猩捶N類的多元化，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)缺乏相應(yīng)的知識(shí)支撐。2. 自信心欠缺，自我

楊松摘 要：高職違紀(jì)學(xué)生雖然只占學(xué)生總?cè)藬?shù)的極少一部分，但是如果不重視對(duì)他們的教育管理，在校園內(nèi)任由發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)乃至社會(huì)都會(huì)造成危害和影響。本文以北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院高職學(xué)生違紀(jì)數(shù)據(jù)為樣本，分析了學(xué)生違紀(jì)行為發(fā)生的種類和原因，同時(shí)提出了糾正學(xué)生違紀(jì)行為的對(duì)策。希望借此進(jìn)一步完善高職院校的學(xué)生管理工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶，幫助違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，減少校園違紀(jì)事件的發(fā)生，從而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，推動(dòng)高職學(xué)生整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

管理；情感教育；違紀(jì)；管理效果中圖分類號(hào)：G633.2；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）20-0013-01班主任工作細(xì)而瑣碎，從早盯到晚，每天很辛苦，而班級(jí)紀(jì)律問題卻層出不窮。班級(jí)常規(guī)或?qū)嬍覂?nèi)務(wù)等違紀(jì)事件總是以各種各樣的形式發(fā)生著，如班級(jí)作業(yè)交不齊，晚自修講話，早自修遲到，等等。在管理過程中，很多班主任習(xí)慣于制定班規(guī)，用班規(guī)懲罰和約束學(xué)生的行為。這對(duì)學(xué)生的管理確實(shí)有一定作用，然而太過依賴懲罰又會(huì)與教育的本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。

。關(guān)鍵詞：高校、違紀(jì)、成因、對(duì)策違紀(jì)行為的發(fā)生是某些有個(gè)性的學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的一些越線行為。首先，我對(duì)于我院學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。本學(xué)期，我院總違紀(jì)率1.56%，其中通報(bào)批評(píng)20人，警告4人，嚴(yán)重警告1人，記過1人。帶著這些數(shù)據(jù)，展開我的分析。一、大學(xué)生違紀(jì)是指大學(xué)生超越了《學(xué)生必讀》的規(guī)定，違反了日常學(xué)生規(guī)范，其結(jié)果損害了學(xué)校、班級(jí)或他人的利益。大學(xué)生違紀(jì)行為具體表現(xiàn)為：遲到、早退、曠課、打架斗毆、賭博、抽煙、酗酒、不文明交往、不文明著裝、夜

要：金融領(lǐng)域財(cái)經(jīng)違紀(jì)是近些年來隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展普遍存在的問題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融體系日益完善，作為金融行業(yè)補(bǔ)充的類金融行業(yè)也呈現(xiàn)出穩(wěn)定快速的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其地位和作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中越來越受到重視。為促進(jìn)類金融行業(yè)建立規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，推動(dòng)類金融行業(yè)的穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮類金融行業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。筆者結(jié)合類金融審計(jì)的實(shí)踐，真多金融領(lǐng)域違紀(jì)存在的問題，就如何開展類金融審計(jì)，充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督預(yù)警職能，做出一些思考。關(guān)鍵詞：金融；違紀(jì)；審計(jì)；對(duì)策1前

李晶晶在日常工作中，經(jīng)常接到類似的客戶咨詢：我們單位某員工竟然自己在外面私設(shè)了一個(gè)公司，銷售的產(chǎn)品跟公司的產(chǎn)品極其相似，這種行為實(shí)在太惡劣了，我們打算與其解除勞動(dòng)關(guān)系，他的年終獎(jiǎng)是否可以不發(fā)？解除勞動(dòng)關(guān)系后，年終獎(jiǎng)能否扣發(fā)的問題，通常而言都不是三言兩語就能回答的，筆者正好借此機(jī)會(huì)分享幾個(gè)案例，從不同的角度對(duì)合規(guī)案件中員工是否可以享受年終獎(jiǎng)這個(gè)問題進(jìn)行探討，供各位HR參考。政策規(guī)定模糊，年終獎(jiǎng)發(fā)還是不發(fā)陶某系某信息技術(shù)公司的工程師。公司保密政策規(guī)定，禁止員工

而高校對(duì)大學(xué)生的違紀(jì)處分權(quán)是法律、法規(guī)和行政規(guī)章規(guī)定的法定權(quán)利，但法定權(quán)利不等于法律授權(quán)，高校對(duì)大學(xué)生違紀(jì)處分權(quán)的行使有賴于高校依法制定的違紀(jì)處分規(guī)章制度。違紀(jì)處分制度的制定應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持合法性原則和合理性原則，違紀(jì)處分權(quán)的適用應(yīng)當(dāng)從查明事實(shí)真相、程序正當(dāng)、處分適當(dāng)?shù)确矫姹Ｕ蠈W(xué)生的合法權(quán)益。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 高校 違紀(jì) 違紀(jì)處分作者簡(jiǎn)介：朱先銀，成都東軟學(xué)院老師，四川宏聯(lián)威律師事務(wù)所律師。中圖分類號(hào)：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cn

成績(jī)；動(dòng)手能力；違紀(jì)；批評(píng)；輿論職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較低，差生較多，生源復(fù)雜，教師教學(xué)方式方法不同于普教，如何讓學(xué)生能靜下心來，學(xué)有一技之長(zhǎng)且能順利的走向社會(huì)就業(yè)，這是職業(yè)學(xué)校班主任必須面對(duì)的實(shí)際問題。如何做好職校班主任工作，下面談?wù)劧嗄陙頁?dān)任班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。一、 班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)班干部是班主任的有力助手，是班主任和學(xué)生之間的橋梁，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。對(duì)于新班，由于同學(xué)之間不了解，班主任也還沒觀察，所以先由班主任根據(jù)開學(xué)初學(xué)生的情況

學(xué)生；叛逆心理；違紀(jì)；心理在當(dāng)今的學(xué)校和家庭里，十幾歲孩子的叛逆心理是非常棘手的問題，更是亟待解決的課題。孩子的身心健康成長(zhǎng)牽著許多老師和家長(zhǎng)的心。專家們認(rèn)為叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)在班主任的各項(xiàng)工作中，學(xué)生叛逆現(xiàn)象的管理是一項(xiàng)棘手的工作，班主任在這個(gè)關(guān)鍵階段的管理方法與效果（當(dāng)然離不開家長(zhǎng)的配合）直接影響整個(gè)班

育課；課堂管理；違紀(jì)體育課主要包括理論課與實(shí)踐課二種，理論課主要指的是在教室中講解體育知識(shí)、比賽規(guī)則、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容。實(shí)踐課主要指的是室外課，是對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行鍛煉的課程，是以體育教學(xué)大綱與教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)開展的，體育課一般情況下指的是實(shí)踐課。一、體育課堂紀(jì)律的概念體育課中的課堂紀(jì)律指的是針對(duì)學(xué)生制訂的一些約束學(xué)生行為的規(guī)定，以達(dá)到提高學(xué)生管理水平與教學(xué)質(zhì)量的目的。二、建立課堂紀(jì)律筆者認(rèn)為體育課堂紀(jì)律與體育教師有著非常密切的關(guān)系，教師要首先做到嚴(yán)于律已，才能樹

述班主任針對(duì)學(xué)生違紀(jì)問題，采取“共同破解十萬個(gè)怎么辦”的措施，讓違紀(jì)學(xué)生就自己犯的錯(cuò)誤進(jìn)行書面反思，并接受全班同學(xué)的審核、建議，修改完善對(duì)違紀(jì)事件的解決方案，最后將解決方案收藏入冊(cè)。在實(shí)施過程中，召開主題班會(huì)，成立執(zhí)行委員會(huì)和仲裁委員會(huì)，確?！肮餐平馐f個(gè)怎么辦”方式取得實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】班主任 違紀(jì) 自我反思【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）04A-0068-02有班主任這樣跟我描述他的一天：“每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)

想法。【關(guān)鍵詞】違紀(jì) 教育 效果【案例背景】小蘇，初二下半學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)回來的插班生，細(xì)高個(gè)子，低眉順眼，這是他給我的第一映像，怎么看也不像家長(zhǎng)口中的那個(gè)上課不聽、作業(yè)不做、交友不慎、上網(wǎng)成癮的壞孩子？【案例過程】過不了幾天，他的毛病逐漸顯露出來，作業(yè)完不成，上課打瞌睡，下課吃零食。正如家長(zhǎng)所言，這孩子什么都愛，唯獨(dú)不愛學(xué)習(xí)！孩子自己也說，平時(shí)他什么都缺，唯獨(dú)不缺批評(píng)！你看，天氣還沒有轉(zhuǎn)冷，班里學(xué)生抖起了腳，尤其是小蘇，上課抖、下課抖、坐下不忘抖一抖，還靠著同學(xué)