老師摔學(xué)生手機絕非教育行為

近日鄭州某中學(xué)一班主任收繳并銷毀了學(xué)生的數(shù)部手機。該校相關(guān)負責(zé)人說，學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機，銷毀手機則是該班主任按照之前制定的班規(guī)執(zhí)行的。

這件事如果上升到法律高度，需要討論的問題很多，但當(dāng)我看到圖片上那一地的狼藉——四五部手機被摔成碎片，我感到痛心，并想到了一個“暴殄天物”的成語。

“暴殄天物”本義指的是殘害滅絕自然萬物，后來也引申為任意毀壞各種財物。對這位班主任來講，不管怎樣論述自己行為的“教育意義”或者校規(guī)班規(guī)的合理性，價值近萬元甚至上萬元的數(shù)部機器在瞬間變成一堆垃圾，此行為本身就是一個不可饒恕的錯誤，更無法將它看成是教育行為。

從班級管理角度而言，只要合乎有關(guān)規(guī)定或約定，收繳學(xué)生手機或其他違規(guī)違約物品，這似乎說得通。但屬于公民有權(quán)使用的合法物品，隨意銷毀就是不恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生的手機是學(xué)生的個人財產(chǎn)，同時也屬于學(xué)生家庭的財產(chǎn)。如果不準學(xué)生帶進學(xué)校，收繳后完全可以交還家長。并且，學(xué)生帶手機家長不可能不知情，交還家長并對學(xué)生家長曉以利害，才是教育之道。

另一方面，這位班主任狠摔手機的時候，想到學(xué)生的感受了嗎？當(dāng)眾將價值萬元的財產(chǎn)損毀，學(xué)生會怎么樣想？在學(xué)生心目中，摔手機的班主任該是多么冷酷又不近人情的一個人。

過猶不及。這位班主任的這一摔，摔掉的是他作為一位教育者的寬容、慈愛和友善。而師生之間的信任與愛戴遠比摔壞的手機更難修復(fù)。

（來源：《中國教育報》 李興旺）