淺議高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)

于航

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究等多項(xiàng)任務(wù)。本文針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍中普遍存在的師資匱乏、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的引進(jìn)與現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理人員的培養(yǎng)進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室管理；人才引進(jìn)；實(shí)驗(yàn)員培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）06-0271-02

近年來，隨著國家對(duì)985、211重點(diǎn)建設(shè)高校的投資力度不斷加大，各高校通過多種方式和渠道吸引海內(nèi)外各類人才，提高學(xué)校教學(xué)科研實(shí)力，并以此提升各高校地區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)力。值得注意的是，隨著科研經(jīng)費(fèi)的逐年增加、科研水平不斷提高以及研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，各高校先后建立起很多科研平臺(tái)，并購置了大量?jī)x器設(shè)備，其中高精尖的貴重儀器設(shè)備也占有很大比例。如何使這些儀器得到合理的運(yùn)用和維護(hù)，對(duì)這些科研平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化管理，充分利用其資源優(yōu)勢(shì)，更好地為教學(xué)及科研服務(wù)，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室是否配備高水平、高學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型人才。目前，各高校實(shí)驗(yàn)室管理人員較少、技術(shù)型人才普遍缺乏[1-2]。此外，各高校引進(jìn)的人才大多集中在教學(xué)和科研崗位上，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室崗位人才的引進(jìn)和現(xiàn)有人才的培養(yǎng)沒有得到廣泛的重視[3-4]。本文從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的引進(jìn)與現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理人員水平的培養(yǎng)和提高兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的引進(jìn)

1.實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)技術(shù)型人才的重要性。高校實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著本科教學(xué)、科研以及對(duì)外技術(shù)服務(wù)等多項(xiàng)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員也通常分為本科教學(xué)型、科研輔助型以及大型儀器管理員。目前，由于實(shí)驗(yàn)室工作人員嚴(yán)重匱乏，大多實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員既需要承擔(dān)本科教學(xué)又需肩負(fù)大型儀器的管理、維護(hù)工作，部分實(shí)驗(yàn)員一人同時(shí)兼管多臺(tái)大型儀器。這樣的局面造成多數(shù)實(shí)驗(yàn)員每天疲于應(yīng)付儀器的使用，沒有時(shí)間和精力去維護(hù)和保養(yǎng)儀器設(shè)備，更沒有時(shí)間去專心開發(fā)、鉆研儀器設(shè)備的多種功能，只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，完成一般的測(cè)試。這樣既不利于本科教學(xué)工作，也不利于科研輔助研究。事實(shí)上，高校除了要有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍之外，還需要有一支既有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍。高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高?？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)展的重要保障，因此實(shí)驗(yàn)室技術(shù)型人才的引進(jìn)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

2.如何引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員既要有較高的自身素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更需要極大的工作熱情和任勞任怨的工作態(tài)度。如何吸引高學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到實(shí)驗(yàn)室崗位工作，也成為當(dāng)前亟待解決的問題。

首先，應(yīng)該制定實(shí)驗(yàn)室人才的引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。要從實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，既要看到目前實(shí)驗(yàn)人員補(bǔ)充的需要，又要看到未來發(fā)展的趨勢(shì)，有目的、有計(jì)劃地配備實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，并進(jìn)行公開、公平的選拔招聘。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的具體需要，對(duì)不同層次的人才進(jìn)行合理組合，使其能夠?qū)I(yè)互相搭配，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，通過制定優(yōu)惠政策吸引人才。目前，有招聘實(shí)驗(yàn)室工作人員的待遇條件普遍偏低，這在相當(dāng)大的程度上導(dǎo)致了很多既有高學(xué)歷又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人才不愿意到實(shí)驗(yàn)崗位工作。只有制定相應(yīng)的人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，才能吸引較多的人才愿意投身到實(shí)驗(yàn)室管理工作中來。最后，應(yīng)當(dāng)給予實(shí)驗(yàn)人員較大的發(fā)展空間。目前，一些掌握先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的人員不愿意到實(shí)驗(yàn)室工作的原因雖然很多，但大多情況下，這些人員覺得在實(shí)驗(yàn)室工作沒有足夠的發(fā)展空間。實(shí)驗(yàn)室人員在科學(xué)研究、課題申請(qǐng)、職稱晉級(jí)等方面尚缺乏良好的管理機(jī)制。因此，各高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更好的條件與發(fā)展空間，使實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大膽改革探索以及對(duì)儀器的使用及檢測(cè)方法深入研究，更大地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性。

3.如何留住實(shí)驗(yàn)室人才。高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才不但要引進(jìn)來，也要留得住。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室人才不斷流失是不容忽視的重要問題。歸其原因，主要是實(shí)驗(yàn)室管理人員向來處于不被重視的地位，加之政策和待遇等的影響，使其勞動(dòng)價(jià)值得不到應(yīng)有的承認(rèn)，造成了管理人員對(duì)本職工作產(chǎn)生厭倦情緒。一大批有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的骨干，只要政策允許，就轉(zhuǎn)崗從事教學(xué)或行政工作。留住實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才，應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面的工作：

第一，需要為實(shí)驗(yàn)室人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境及提高工資福利待遇。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員一直被列為教學(xué)及科研輔助人員，沒有引起學(xué)校足夠的重視。實(shí)驗(yàn)人員的工作環(huán)境相對(duì)較差，甚至有些專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)常接觸有毒有害的危險(xiǎn)化學(xué)品，但是保護(hù)措施卻不夠完善。另外，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理以及大型儀器管理、維護(hù)等多項(xiàng)職責(zé)，但其工資待遇無論與教師或是行政管理人員相比均有較大的差別，從而導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員產(chǎn)生消極工作情緒。因此，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的重視、改善其工作環(huán)境、適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的福利待遇，是穩(wěn)定和留住實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的重要措施。

第二，建立合理的考核評(píng)估機(jī)制。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的日常工作非常煩瑣，而且工作量也很大。具體工作涉及本科教學(xué)的準(zhǔn)備、儀器的管理、使用與維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生的清理。目前，在各個(gè)高校，實(shí)驗(yàn)人員的上述工作量沒有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和指標(biāo)，這將直接影響績(jī)效考核和職稱的評(píng)定。在努力付出沒有得到相應(yīng)肯定的情況下，一些年輕的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過考取更高的學(xué)歷而轉(zhuǎn)入教師崗位，而另外一些有多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)師則轉(zhuǎn)入行政管理或其他崗位。面對(duì)這種局面，只有從實(shí)際出發(fā)，在本科教學(xué)任務(wù)量、管理儀器的數(shù)量和價(jià)值以及管理的實(shí)驗(yàn)室面積等多方面考慮，建立健全合理的考核機(jī)制，制定相應(yīng)的職稱評(píng)定辦法，才能使實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍穩(wěn)定良好地發(fā)展。

二、培養(yǎng)和提高現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的水平

各高校在積極引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人才的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)和提高現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的水平。近年來，先進(jìn)的儀器設(shè)備和新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法不斷涌現(xiàn)，要求原有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，掌握新的知識(shí)和技能。在開展實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員培養(yǎng)的過程中，以下幾個(gè)方面值得考慮：

1.組織實(shí)驗(yàn)室人員在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行交流。（1）定期舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐及素質(zhì)報(bào)告。大多數(shù)高校在學(xué)術(shù)交流及針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告方面非常重視，但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理和本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主題的報(bào)告卻容易忽略。高校實(shí)驗(yàn)室管理部門可以定期在學(xué)校內(nèi)部邀請(qǐng)具有多年教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)實(shí)驗(yàn)師進(jìn)行專場(chǎng)報(bào)告，面向全校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員傳授經(jīng)驗(yàn)，分享工作心得，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的素質(zhì)提高非常重要。此外，特別針對(duì)新引進(jìn)的實(shí)驗(yàn)人員開展校內(nèi)交流活動(dòng)，提供一個(gè)學(xué)習(xí)的課堂，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦猩僮邚澛?，盡快適應(yīng)新的工作崗位。（2）分類組建大型儀器技術(shù)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員所管理儀器的類別組建不同的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，將有效協(xié)調(diào)、整合人力資源。近期，我校先后組建色譜、電鏡、質(zhì)譜技術(shù)團(tuán)隊(duì)等，并由從事各方面工作多年、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。自從團(tuán)隊(duì)建設(shè)以來，參與的實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)技術(shù)水平均有不同程度的提高。endprint

2.派遣實(shí)驗(yàn)室人員外出進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和交流。目前，對(duì)于教師及科研人員，國家設(shè)有公派留學(xué)基金項(xiàng)目以及國家公派高級(jí)研究學(xué)者及訪問學(xué)者（含博士后）項(xiàng)目等，而各高校也設(shè)立相應(yīng)的基金來支持教師和科研人員外出培訓(xùn)。相對(duì)而言，實(shí)驗(yàn)室工作人員外出進(jìn)修與深造的機(jī)會(huì)較少，這不僅影響實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性，也不利于實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)水平的提高，造成實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的不穩(wěn)定。因此，高校行政管理部門可考慮設(shè)立專門針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)基金，利用該基金定期派遣相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員到其他高校及科研院所進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與交流，逐步完善和提高實(shí)驗(yàn)人員的自身素質(zhì)。從2009年起，我校平均每年派出30名實(shí)驗(yàn)室管理人員到浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)|中山大學(xué)等“985”、“211”高校以及中科院下屬研究所進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與交流，得到實(shí)驗(yàn)人員的一致好評(píng)，取得了良好的實(shí)際效果。

3.邀請(qǐng)國內(nèi)外知名品牌儀器設(shè)備公司定期進(jìn)校培訓(xùn)。當(dāng)前，各高校購買儀器設(shè)備的精密性越來越高，其中多數(shù)大型儀器均采購自國外，這對(duì)儀器管理人員提出了更高的要求。同時(shí)，不同公司、廠家所生產(chǎn)的儀器均有各自的特點(diǎn)。因此，邀請(qǐng)國內(nèi)外知名品牌的儀器設(shè)備公司的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)校對(duì)高校儀器管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，可以有針對(duì)性地迅速提高大型儀器管理人員的實(shí)踐技能，并促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人員了解儀器設(shè)備前沿動(dòng)態(tài)，從而有效地為教學(xué)、科研服務(wù)。

三、結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的要求越來越高。實(shí)驗(yàn)室的人才引進(jìn)必須引起高度重視。只有從實(shí)際出發(fā)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人才的引進(jìn)和培養(yǎng)進(jìn)行合理化安排，才能激發(fā)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作熱情，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，更好地服務(wù)于科研和教學(xué)，為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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