淺析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式分析和路徑選擇

管震

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)是一種新型的教學(xué)理念，在人才培養(yǎng)模式中占有重要地位。本文主要介紹對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要開(kāi)展模式和路徑選擇的措施，目的是提升高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué) 模式分析 路徑選擇

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)理念的推進(jìn)為大學(xué)的教學(xué)效果和就業(yè)質(zhì)量發(fā)展提供理論保障，并且在了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教學(xué)模式和教學(xué)路徑，對(duì)高校人才的培養(yǎng)起到重要的指導(dǎo)意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展主要模式

1.聯(lián)接和蘊(yùn)含素質(zhì)教育

創(chuàng)新教學(xué)的整體培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該放到對(duì)全體大學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)培養(yǎng)上，不應(yīng)該局限在精英教育上。尤其在新的時(shí)代背景前提下，教育教學(xué)的首要目標(biāo)是重視大學(xué)生創(chuàng)新理念的培訓(xùn)，但這只能作為創(chuàng)新教學(xué)開(kāi)展的開(kāi)端，不能成為結(jié)局。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育集中體現(xiàn)高效的素質(zhì)教育，尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷加大的前提下，已成為高校人才的重點(diǎn)培養(yǎng)方式和改革的重要舉措。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育中最主要的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，塑造學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，這樣才能培養(yǎng)出具有挑戰(zhàn)性、以及勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻的綜合性人才，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作技能斷，讓高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，并且能夠在今后的競(jìng)爭(zhēng)中變得更富挑戰(zhàn)性。

2.實(shí)踐創(chuàng)業(yè)模式的開(kāi)展

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成需要大學(xué)生有著過(guò)硬的技術(shù)操作能力，創(chuàng)業(yè)者僅僅有滿(mǎn)腔的創(chuàng)業(yè)熱情是不夠的，更需要掌握專(zhuān)業(yè)的技能和擁有比較豐富知識(shí)儲(chǔ)備能力。當(dāng)前很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的重要性，所以在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)踐活動(dòng)有其發(fā)展的必要性。為提升學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)率，需要運(yùn)用多種方式提升學(xué)生的就業(yè)能力。例如，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)模擬教學(xué)軟件，并且組織學(xué)生定期參觀企業(yè)，以及和企業(yè)技術(shù)管理者相互溝通，學(xué)校努力為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的實(shí)踐平臺(tái)，讓實(shí)踐和創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合在一起，為高校的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)融合提供新的發(fā)展方向。

學(xué)校力爭(zhēng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)熱情。比如，我國(guó)很多高校都結(jié)合現(xiàn)有資源構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和創(chuàng)業(yè)的氛圍，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要面臨的種種困境，并適應(yīng)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這樣可以為今后學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外在職業(yè)素養(yǎng)課程開(kāi)展的時(shí)候要讓學(xué)生了解整個(gè)創(chuàng)業(yè)中需要準(zhǔn)確的素質(zhì)能力，因?yàn)榇髮W(xué)生正是處于人生的上升階段，所以對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，感覺(jué)創(chuàng)業(yè)可以為自己帶來(lái)財(cái)富和成就，但忽略創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性，因而要在平時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課程上，需要引領(lǐng)學(xué)生了解這部分內(nèi)容，這樣學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)之初有良好的心理準(zhǔn)備，防止?jié)M腔的熱血換來(lái)的失敗，讓學(xué)生失去信心一蹶不振。

3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)理念相結(jié)合

高校素質(zhì)化人才的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。當(dāng)前很多高校把大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)新教育融入到教學(xué)計(jì)劃中，也成為人才培養(yǎng)目標(biāo)中不可或缺的一個(gè)重要因素，以使院校的人才培養(yǎng)體制與人才培養(yǎng)模式相一致。專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新教育相融合的教學(xué)培養(yǎng)方式，當(dāng)前還處在初步的改革發(fā)展時(shí)期，所以還應(yīng)不斷的完善教學(xué)實(shí)際范圍。

教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合推行課程體系與創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)兩者達(dá)成一致性的人才培養(yǎng)理念，才能推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制的運(yùn)行。

當(dāng)新教學(xué)模式逐步開(kāi)展的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育需要放到首位，以專(zhuān)業(yè)人才為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)方式需要貫徹在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，給學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為主題的創(chuàng)新教學(xué)模式的體系。另外高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的時(shí)候，要把內(nèi)容的編排以及具體的過(guò)程相結(jié)合，加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)課程對(duì)口的實(shí)踐應(yīng)用鍛煉。

此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)要以知識(shí)傳授為基礎(chǔ)，運(yùn)用靈活多樣的變化方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)親身的探索能夠?qū)で蟪鰟?chuàng)業(yè)發(fā)展新路徑，這將成為今后高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展新模式，并且在此基礎(chǔ)上運(yùn)用靈活多樣的方法，能夠最大限度的推動(dòng)改革，比如，運(yùn)用小組討論方式、開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)演練、進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的路徑選擇方略

1.多樣化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

為推行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，高校需要重視相關(guān)教育宣傳工作的開(kāi)展，這樣能夠?yàn)楦咝＝⒁粋€(gè)積極、和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，校園網(wǎng)站成為一種有效的溝通途徑，因而學(xué)?？梢詫?zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)欄宣傳行業(yè)內(nèi)人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，當(dāng)學(xué)生了解到這些創(chuàng)業(yè)相關(guān)事宜后，通過(guò)微博和微信互動(dòng)討論，讓學(xué)生說(shuō)出自己的看法和疑問(wèn)，大家共同探討，由于加入討論平臺(tái)的都是一些有思想的青年，彼此之間的溝通，能夠調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，更能夠傾聽(tīng)到這個(gè)階段彼此之間的想法。

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦創(chuàng)業(yè)技能大賽的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，給學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)多方資源的整合，給學(xué)生提供資金和技術(shù)支持，使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)有更強(qiáng)烈的物質(zhì)保障，并且能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉自己的能力，提升自己的見(jiàn)識(shí)。

2.轉(zhuǎn)變新的就業(yè)管理模式

高校需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的情況，在政府和社會(huì)各界的協(xié)同配合下，改善我國(guó)現(xiàn)行高校的就業(yè)模式和管理方式。改革中需要團(tuán)結(jié)各個(gè)部門(mén)，齊抓管理，構(gòu)建服務(wù)型的高校管理隊(duì)伍，為學(xué)生提供全面的咨詢(xún)和調(diào)查服務(wù)。第一，準(zhǔn)備期間。該階段主要培養(yǎng)受教育者的思想觀念以及素質(zhì)能力，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論和綜合素養(yǎng)，這一時(shí)期學(xué)校應(yīng)全權(quán)負(fù)責(zé)培養(yǎng)受教育者的各項(xiàng)能力。第二，起始階段。這一階段需要給受教育者提供相應(yīng)的政策和資金保障，并且建立實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生的實(shí)踐提供鍛煉場(chǎng)所，給學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)并且為學(xué)生答疑解惑，積極處理實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)難題。這一階段學(xué)校的支持尤為重要，但是政府和社會(huì)的援助也對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)有積極的推動(dòng)作用。第三，中期發(fā)展階段。這一時(shí)期的主要任務(wù)是對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程實(shí)行跟蹤、調(diào)查，使行業(yè)向著良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)前行，并且高校協(xié)助學(xué)生探訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)，將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的反饋給學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)激情，即使遇到困難也要鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題、克服問(wèn)題，讓學(xué)生真正的投身到創(chuàng)業(yè)的喜怒哀樂(lè)中，這樣才能在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)和失敗的教訓(xùn)。

3.建立創(chuàng)新指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

建立師資力量雄厚的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的有利保障，教師在這一過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新熱情。因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)本就是一門(mén)實(shí)踐性和教學(xué)性結(jié)合的課程，如果教師能夠具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生將會(huì)起到事半功倍的效果，學(xué)生也能掌握更多的實(shí)踐技巧，再結(jié)合理論學(xué)習(xí)，將會(huì)受益匪淺。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育對(duì)教學(xué)有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建立迫在眉睫。在師資培養(yǎng)上面，需要引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才雙管齊下，打造專(zhuān)職和兼職人才相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新理念的教師；兼職教師隊(duì)伍需要有專(zhuān)業(yè)的理論教師、成功企業(yè)家和社會(huì)各界的名人。并且學(xué)校最好定期聘請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校講解，補(bǔ)充學(xué)校師資隊(duì)伍薄弱的狀況。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展，在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更新高校觀念和改革人才培養(yǎng)方面，起著積極的影響作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是注重是將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰λ仞B(yǎng)，并且以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，真正的落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育工作。

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