淺析如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂

王丹

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著全面的改革，就如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂展開一系列討論研究。新課標(biāo)要求下，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這就需要老師改變過(guò)去的教學(xué)模式，構(gòu)建屬于學(xué)生的高效課堂，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用一切可利用的機(jī)會(huì)，讓初中英語(yǔ)課堂變得充滿樂(lè)趣，同時(shí)面向所有學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，有助于學(xué)生快速成長(zhǎng)。

一、新式教學(xué)打造高效課堂

為了應(yīng)試教育，初中老師比較注重學(xué)生的成績(jī)，往往在課堂上比較重視理論教學(xué)，學(xué)生也是采取題海戰(zhàn)術(shù)。這樣的教學(xué)模式長(zhǎng)期下去不僅不能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。為了更好地構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂，首先需要老師改變過(guò)去的說(shuō)教角色，老師和學(xué)生本應(yīng)該是朋友，課下老師需要設(shè)計(jì)比較新穎的教學(xué)活動(dòng)，自覺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，釋放學(xué)生自身的潛力。在課堂上老師需要多和學(xué)生進(jìn)行交流，最大限度發(fā)揮課堂上的每一分鐘的作用。學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還能廣開言路積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生快速進(jìn)步，積極投身到學(xué)習(xí)生活中。

老師在課上開展一些新鮮的教學(xué)活動(dòng)，有利于全體學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，比如，定期舉辦英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，有利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)知識(shí)，注重日常積累，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生是英語(yǔ)課堂的主導(dǎo)者，構(gòu)建高效課堂需要老師和學(xué)生的配合，新式教學(xué)注重加強(qiáng)學(xué)生與老師的交流、學(xué)生與學(xué)生的交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要讓學(xué)生大聲說(shuō)出英語(yǔ)，在英語(yǔ)課堂上需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生脫口說(shuō)出流利的英語(yǔ)句子，使得學(xué)生拓寬知識(shí)面，也有利于聽力的練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師要注意引導(dǎo)學(xué)生自主思考，在課堂上老師向?qū)W生提出問(wèn)題，要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考總結(jié)，多鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，課堂教學(xué)要面向所有學(xué)生，通過(guò)培養(yǎng)聽英語(yǔ)、寫英語(yǔ)、讀英語(yǔ)的能力實(shí)現(xiàn)新式教學(xué)，有利于構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂。

面向全體學(xué)生，高效課堂的創(chuàng)建有利于學(xué)生共同進(jìn)步，同時(shí)也減輕了老師的教學(xué)任務(wù)。高效率英語(yǔ)課堂能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

社會(huì)在發(fā)展，初中英語(yǔ)高效課堂有利于開拓學(xué)生的思維，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。符合新課標(biāo)的要求，有利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步。所以為了增強(qiáng)學(xué)生的能力需要改變過(guò)去的課堂教學(xué)，發(fā)展新式教學(xué)。

編輯 魯翠紅