高校畢業(yè)生擇業(yè)狀況分析

陳夏瑾

[摘 要] 近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，為了了解畢業(yè)生擇業(yè)狀況，以調(diào)查問卷的方式在義烏工商學(xué)院對隨機抽取的畢業(yè)生進行調(diào)查。一半以上的畢業(yè)生對浙江省的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策有一定了解，畢業(yè)后大多選擇就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，希望未來能在家鄉(xiāng)的政府或?qū)W校工作，對薪資要求切合實際，注重個人發(fā)展空間。為了促進高校畢業(yè)生就業(yè)，高校應(yīng)注重畢業(yè)生能力的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，加大創(chuàng)業(yè)宣傳教育，鼓勵創(chuàng)業(yè)，政府要盡可能的為畢業(yè)生就業(yè)提供切實服務(wù)。

[關(guān)鍵詞] 義烏工商學(xué)院；高校畢業(yè)生；擇業(yè)狀況分析

[中圖分類號] F270 [文獻標識碼] B

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題不但關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，而且關(guān)系到國家的興衰榮辱、長治久安。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的逐年增長，就業(yè)形勢日趨嚴峻。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題面臨重大考驗。筆者以義烏工商學(xué)院為例，通過向待就業(yè)的畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解他們的擇業(yè)意向，以便掌握畢業(yè)生在擇業(yè)方面的動態(tài)及問題，為更好地解決畢業(yè)生的就業(yè)問題提出建議和對策。

一、調(diào)查問卷的基本情況分析

本調(diào)查問卷的調(diào)查范圍限定在義烏工商學(xué)院2015屆6個學(xué)院的畢業(yè)生，筆者隨機抽取工商管理、會計、計算機、文秘等6個專業(yè)的畢業(yè)生，共發(fā)放調(diào)查問卷600份，收回有效問卷542份，回收有效率為90.33%。通過對542名畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，反映出義烏工商學(xué)院畢業(yè)生的基本情況，如表1所示：

抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在對542份有效樣本的抽樣調(diào)查中，學(xué)院6個專業(yè)待就業(yè)的男大學(xué)生有279人，占51.48%；女大學(xué)生有263名，占48.52%。

二、調(diào)查對象的擇業(yè)現(xiàn)狀分析

為充分了解畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)觀，筆者設(shè)計具體的調(diào)查問卷，在課堂或招聘會上集中發(fā)放，確保被調(diào)查對象為本院6個專業(yè)的大三畢業(yè)生，以保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實、可靠。筆者針對義烏工商學(xué)院6個專業(yè)待就業(yè)畢業(yè)生進行抽樣調(diào)查，具體涉及畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的知曉度、畢業(yè)生的畢業(yè)去向、畢業(yè)生希望從事的行業(yè)、畢業(yè)生就業(yè)首選的區(qū)域、畢業(yè)生的薪酬期望、畢業(yè)生求職時考慮的因素等六個方面，具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果詳見表2.1、表2.4及表2.6。

（一）畢業(yè)生對我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的知曉度

通過抽樣調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：本院對我省就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的了解程度分別為：認為非常了解的共計38人，占7.01%；認為有一定了解的有406人，占有效樣本數(shù)的74.91%；完全不知曉的共98人，占18.08%。如表2.1所示：

從調(diào)查結(jié)果來分析，本院高校畢業(yè)生對我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的知曉程度是非常有限的。畢業(yè)生對政策的不了解，一方面畢業(yè)生就不能充分享受就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的權(quán)利；另一方面也大大削弱了政策的時效性。因此，政府應(yīng)加大畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，努力做到普及全社會。

（二）畢業(yè)生的畢業(yè)去向

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：本院大部分畢業(yè)生在畢業(yè)時會選擇就業(yè)，有314人畢業(yè)后選擇就業(yè)，約占總?cè)藬?shù)的57.93%；排名第二的是自主創(chuàng)業(yè)，總計有106名畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，占有效樣本數(shù)的19.56%；接下去依次是繼續(xù)深造、出國、待就業(yè)、其他，分別占7.75%、7.01%、4.43%、3.32%。

通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，并對調(diào)查對象進行訪談，發(fā)現(xiàn)：第一，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇就業(yè)，他們認為一方面實踐是檢驗真理的唯一標準，要把書本中所學(xué)的知識運用到社會實踐中去；另一方面，選擇就業(yè)可以減輕父母及家庭的負擔(dān)，回報社會。第二，由于義烏工商學(xué)院是一所創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，在本省高職院校的創(chuàng)業(yè)率位居第一，所以很大一部分畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)，顯示出開放、敢冒險、敢闖敢干的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）畢業(yè)生希望從事的行業(yè)

筆者對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)：畢業(yè)生最希望從事的行業(yè)是政府機關(guān)，共計186人希望進入該行業(yè)，占總?cè)藬?shù)的34.31%。原因是公務(wù)員是鐵飯碗，他們認為公務(wù)員收入高、效益好、工作環(huán)境舒適，所以成為畢業(yè)生趨之若鶩的職業(yè)；其次是學(xué)校，共有142人選擇該行業(yè)，占被調(diào)查人數(shù)的26.20%。希望當老師的畢業(yè)生所占的比重很大，教師是一項社會地位高、受人尊重的行業(yè)，并且工作穩(wěn)定、收入高，所以很多畢業(yè)生會選擇當老師；再次是選擇國企、銀行金融行業(yè)、服務(wù)業(yè)或制造業(yè)，分別占總?cè)藬?shù)的12%、8.49%、6.46%；最后是民營企業(yè)占4.98%，建筑行業(yè)占4.61%，其他占2.95%。

（四）畢業(yè)生就業(yè)首選的區(qū)域

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：本院畢業(yè)生傾向于選擇回家鄉(xiāng)工作，有214名畢業(yè)生表示要回家鄉(xiāng)工作，約占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的39.48%。原因，一方面是戀鄉(xiāng)情結(jié)，不愿意背井離鄉(xiāng)去就業(yè)；另一方面是家人期望。其次選擇到沿海開放城市或京津滬等大城市工作的分別有138人、85人，分別占25.46%、15.69%。大城市生活質(zhì)量好、工作環(huán)境優(yōu)越、工作機遇多，因此大學(xué)生普遍傾向于選擇到大城市工作。到其他中小城市、小城鎮(zhèn)或農(nóng)村工作的各占12.36%和7.01%。在被調(diào)查對象中，沒有人愿意到邊遠地區(qū)工作。這些欠發(fā)達地區(qū)比較落后，僅有少量畢業(yè)生愿意到這些地區(qū)工作。

（五）畢業(yè)生的薪酬期望

薪酬是體現(xiàn)畢業(yè)生自我價值的一個重要指標，是衡量畢業(yè)生就業(yè)滿意度一個重要因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有268名畢業(yè)生期望薪酬在1500-2500元之間，占總?cè)藬?shù)的49.45%，位列第一，表明這部分畢業(yè)生對起薪持理性態(tài)度，不盲目自大、好高騖遠。在2500-3500元之間的畢業(yè)生共有176人，排名第二，占被調(diào)查人數(shù)的32.47%；位居第三位的是期望起薪在3500-4500元之間的畢業(yè)生，共有77人，占14.21%。最后是期望薪酬在4000-6000元之間的畢業(yè)生共有21人，占總?cè)藬?shù)的3.87%。

（六）畢業(yè)生求職時考慮的因素

由于畢業(yè)生求職時會考慮到多個方面的因素，因此筆者設(shè)置了多項選擇，被調(diào)查對象可以選擇1-2個選項作為自己求職過程中最關(guān)注的兩個方面。調(diào)查結(jié)果表明：總計有197名畢業(yè)生求職時最先考慮的因素是個人發(fā)展空間，占總?cè)藬?shù)的36.35%，他們在求職時更注重長期利益，把個人的發(fā)展擺在首位，重視自身素質(zhì)的不斷提高；第二是薪酬及福利，有145名畢業(yè)生優(yōu)先考慮，占被調(diào)查人數(shù)的26.75%；再次是地域因素，占總?cè)藬?shù)的15.87%，最后是家庭期望及其他，分別占12%和9.03%。endprint

三、促進高校畢業(yè)生就業(yè)的建議及對策

首先，注重畢業(yè)生能力的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，以提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。高等學(xué)校要注重對大學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位培養(yǎng)，主要包括專業(yè)知識、道德品質(zhì)、健康心理等方面。同時，高校畢業(yè)生在不斷提高自身綜合素質(zhì)的前提下，要注重自身能力的培養(yǎng)，積極適應(yīng)社會的需要，在就業(yè)時，要努力改變就業(yè)思路，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，深入基層，深入農(nóng)村，找準自己的位置，合理調(diào)整自己的期望值。

其次，政府要完善各項就業(yè)政策，為畢業(yè)生就業(yè)提供切實服務(wù)。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到千家萬戶的利益，也關(guān)系到國家經(jīng)濟的發(fā)展及社會的穩(wěn)定和諧。因此，政府在解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題過程中肩負著重要使命。政府要不斷完善各項就業(yè)政策，深化體制改革，為畢業(yè)生提供切實服務(wù)，真正做到將就業(yè)政策方針落到實處。同時，增加教育的資金和人才投入，在確保高校招生人數(shù)不斷增加的同時，逐步提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。最后，高校要加大創(chuàng)業(yè)宣傳教育，努力提升畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。

隨著畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長，很多畢業(yè)生都會面臨“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)狀，為改變這一現(xiàn)狀，高校要努力轉(zhuǎn)變教育觀念，開展創(chuàng)業(yè)教育，大膽探索，勇于實踐，探索出適合我國高校開展的創(chuàng)業(yè)模式，有意識地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，營造高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和條件，激發(fā)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)興趣，努力營造良好氛圍和環(huán)境。

本文通過對義烏工商學(xué)院畢業(yè)生擇業(yè)傾向及現(xiàn)狀的調(diào)查研究，有利于深入了解本院畢業(yè)生乃至全省畢業(yè)生擇業(yè)方面的動態(tài)及問題，從而為制定有效的畢業(yè)生就業(yè)政策提供依據(jù)。大學(xué)生的就業(yè)問題歷來是一個長期的、復(fù)雜的社會問題，也是一個事關(guān)全局的政治問題，需要政府、學(xué)校及大學(xué)生自身的共同努力。

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[責(zé)任編輯：劉玉梅]endprint