高中化學(xué)課堂學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

李文瑜

摘 要：在高中的化學(xué)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力至關(guān)重要，不僅能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使他們發(fā)現(xiàn)化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的一些問題。眾所周知，觀察是一種很普遍而且很實用的學(xué)習(xí)方法，而對于化學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)生可以在課堂上觀察化學(xué)實驗的過程，在這個過程中使他們學(xué)會獨立思考，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)教學(xué);觀察能力

觀察是現(xiàn)今社會人人都應(yīng)該具備的能力，而對于正處于學(xué)習(xí)黃金期的高中生更是要具有這種能力，在高中的化學(xué)課堂上，教師就應(yīng)該著重培養(yǎng)高中生的這種能力。高中化學(xué)知識非常繁瑣復(fù)雜，因此在課堂上教師會做大量的實驗幫助學(xué)生理解這些化學(xué)知識，在這個過程中，教師更應(yīng)該要求學(xué)生仔細(xì)觀察化學(xué)實驗的步驟和細(xì)節(jié)。文章主要對高中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生觀察能力提出了幾點建議。

一、鍛煉學(xué)生自覺觀察的習(xí)慣

興趣是最好的老師，在高中化學(xué)的教學(xué)課堂上，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生自覺觀察化學(xué)實驗等各個方面的細(xì)節(jié)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)化學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀察是一種主觀上的意識，只有學(xué)生能夠從主觀上具備這種觀察意識，才能夠使他們開闊思維，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法。由于化學(xué)自身的性質(zhì)，在高中化學(xué)課堂上的實驗較多，大多數(shù)學(xué)生也喜歡化學(xué)，但是喜歡也只是意味著學(xué)生喜歡看化學(xué)實驗，并不意味著學(xué)生掌握了觀察的能力，所以教師必須要讓學(xué)生學(xué)會觀察，以此來增加學(xué)生的自身能動性和學(xué)習(xí)熱情。

例如，在高中化學(xué)的實驗課堂上做淀粉遇碘變藍(lán)的實驗時，如果教師只是單純地按照課本的知識講授淀粉遇碘變藍(lán)這一知識點，學(xué)生必然會十分困解，這樣對增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分不利的，教師要學(xué)會巧妙地利用實驗來講解淀粉遇碘變藍(lán)這一實驗現(xiàn)象。在實驗之前教師可以把用沾上淀粉的筆在白色的紙上寫出一些字，晾干以后再拿到課堂上，當(dāng)教師講到淀粉遇碘變藍(lán)時就可以拿出事先準(zhǔn)備好的白紙，然后把它們浸泡到碘溶液里，白紙上就會顯示出藍(lán)色的字體，這樣學(xué)生就會觀察并且思考白紙變藍(lán)的原因。教師要先留給學(xué)生充分的時間思考，然后再細(xì)致地講解，這樣因為學(xué)生已經(jīng)有了詳細(xì)的觀察，教師的講課效率必將會事半功倍。

二、做出課堂上具體的觀察要求

高中化學(xué)課堂應(yīng)該做到以化學(xué)實驗為主，教師授課為輔，在做化學(xué)實驗時教師應(yīng)該事先對學(xué)生提出明確的觀察要求，在做實驗的過程中應(yīng)該對學(xué)生所做的實驗加以指導(dǎo)，讓學(xué)生成為實驗的主人，這樣才能保證學(xué)生學(xué)會觀察，在觀察過程中學(xué)有所得。首先，教師在做實驗時應(yīng)該給學(xué)生講解本次實驗的目的，做實驗中應(yīng)該注意的事項，這樣才可以保證學(xué)生按照正確的順序和方法完成本次實驗。其次，在實驗過程中，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意觀察實驗中物質(zhì)的變化過程，要讓學(xué)生把注意力完全放在化學(xué)實驗產(chǎn)生的變化上。最后，等到實驗完成后，要讓學(xué)生對實驗中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，要讓學(xué)生說出本次實驗觀察到的現(xiàn)象，使本次實驗達(dá)到預(yù)期的要求。

例如，在高中的化學(xué)課堂上，在學(xué)習(xí)銅和硫蒸氣反應(yīng)這一課程時，為了讓學(xué)生學(xué)會觀察，教師可以通過做實驗的方法，讓學(xué)生觀察實驗中物質(zhì)的變化，從而學(xué)習(xí)到教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握的知識。在實驗過程中教師應(yīng)該要求學(xué)生注意觀察細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒的現(xiàn)象以及燃燒后生成的化學(xué)物質(zhì)，在實驗的過程中細(xì)銅絲會發(fā)出紅光并且最后會生成黑色的物質(zhì)。在實驗的過程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)著學(xué)生觀察，而不應(yīng)該讓學(xué)生只注意實驗過程中放出的紅光。這樣帶著目的做實驗并且在教學(xué)過程中引領(lǐng)著學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)效率必然會大大提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)節(jié)觀察的能力

高中化學(xué)知識點多而復(fù)雜，只有讓學(xué)生學(xué)會觀察化學(xué)學(xué)習(xí)中的細(xì)微之處，才能從真正意義上增強學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識。在化學(xué)實驗的過程中，很多的物質(zhì)在做實驗時有著多種的變化過程，但是只要仔細(xì)觀察必然會發(fā)現(xiàn)這些不同的狀態(tài)，這時就要求學(xué)生有敏銳的眼睛，在做這些實驗時能夠準(zhǔn)確快速地發(fā)現(xiàn)實驗中物質(zhì)的變化過程。例如，在高中化學(xué)實驗課堂上做鈉和水反應(yīng)的實驗時，實驗本身并不復(fù)雜，但是實驗中物質(zhì)的變化卻是比較復(fù)雜的，在實驗的過程中會放出大量的熱，并且反應(yīng)十分劇烈，鈉會變成金屬小球在水面上游動，并且這個過程還伴有嗤嗤的聲音。這個實驗對學(xué)生視覺、聽覺以及觸覺都有很高的要求，學(xué)生只有詳細(xì)認(rèn)真地觀察整個實驗的物質(zhì)變化過程，按照順序完成實驗，對化學(xué)實驗中細(xì)致環(huán)節(jié)的觀察能力才能上升檔次。

總之，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力至關(guān)重要，在課堂上學(xué)生通過對化學(xué)課堂上各個方面認(rèn)真細(xì)致地觀察，使學(xué)生在觀察中愉快地掌握化學(xué)知識，這樣能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會獨立思考學(xué)習(xí)中遇到的問題，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

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