淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)讀前活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)

周燕

【摘要】如何進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)，如何讓學(xué)生能更好的掌握閱讀技巧，是我們每一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師值得學(xué)習(xí)和探討的問(wèn)題，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的啟蒙期也是關(guān)鍵期，所以，教師應(yīng)該抓住小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵階段，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和能力，從而為以后進(jìn)行有效閱讀做好充分準(zhǔn)備，本文展開(kāi)筆者觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)篇教學(xué) 讀前活動(dòng)

任何教學(xué)活動(dòng)中，真正的主體是學(xué)生，教師的作用是有意引導(dǎo)他們培養(yǎng)某方面的能力。同樣地，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面，教師要注重激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)他們參與各種有趣的課堂活動(dòng)，并體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去閱讀英語(yǔ)，并使用有效的閱讀策略；時(shí)間久了，他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力也會(huì)得到提高。語(yǔ)篇教學(xué)活動(dòng)可以分為三個(gè)階段：P-W-P模式，pre-reading（讀前活動(dòng)），while-reading（讀中活動(dòng)），post-reading（讀后活動(dòng)）。讀前活動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，為語(yǔ)篇教學(xué)提供文化背景知識(shí)，為閱讀做準(zhǔn)備。讀前活動(dòng)又稱為熱身活動(dòng)，是英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的前奏和基礎(chǔ)。讀前活動(dòng)的目的主要有：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；提供文化背景知識(shí)；引出本課話題；為進(jìn)一步理解語(yǔ)篇掃清語(yǔ)言障礙。讀前階段教師可以讓學(xué)生討論標(biāo)題、猜測(cè)語(yǔ)篇大概內(nèi)容；也可以給學(xué)生介紹語(yǔ)篇背景知識(shí)或進(jìn)行關(guān)鍵詞的教學(xué)；還可以提出主旨性的問(wèn)題讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。讀前活動(dòng)的形式有：兒歌，游戲，談話，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入等。下面根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)談一談讀前活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

一、Free talk

Free talk是小學(xué)英語(yǔ)課堂上常見(jiàn)的一種導(dǎo)入方式，也是一種提高學(xué)生口語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力的很好形式。這種訓(xùn)練是師生之間也可以是生生之間的自由對(duì)話，讓學(xué)生把英語(yǔ)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)進(jìn)行交流，一方面復(fù)習(xí)了舊知識(shí)引出了新內(nèi)容，另一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和熱情。從而有效地提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

二、兒歌

在課前組織學(xué)生唱一到兩首英文歌曲或背誦一個(gè)Chant。英語(yǔ)兒歌節(jié)奏歡快，氣氛熱烈，孩子們常會(huì)感到新奇振奮而手舞足蹈，拍掌應(yīng)和，緩解了緊張的課堂氣氛，同時(shí)也自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)氛圍。案例一：譯林版小學(xué)英語(yǔ) 3B Unit 4 Wheres the bird？ Story time

T：Do you like singing？

Ss：Yes.

T：Ok.Lets learn a song.First，listen carefully.

（播放歌曲）

T：Now，lets sing the song and follow me.（邊唱邊做動(dòng)作）

T：（師手拿一只折起來(lái)的小鳥(niǎo)）：Whats this？

Ss：小鳥(niǎo)

T：Yes，its a bird.Where，where，wheres the bird？ （歌詞）

把小鳥(niǎo)放在不同的位置，學(xué)習(xí)單詞on，in，under，behind

T：Guess.Wheres the bird at last？

學(xué)生自由猜測(cè)

T：Ok，listen to the tape and tell me.

三、游戲

這個(gè)階段的孩子好奇、好玩、好動(dòng)、愛(ài)玩，是孩子的天性。因此設(shè)計(jì)游戲是英語(yǔ)教學(xué)的一種重要輔助手段，它是兒童所喜愛(ài)的活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。課前設(shè)計(jì)一些新穎別致又包含課文內(nèi)容的活動(dòng)，既可引出課題，又可以作為激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，為新課的呈現(xiàn)也起到了良好的鋪墊作用。

四、創(chuàng)設(shè)情景

運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)與課文有關(guān)的情景，幫助學(xué)生有效地進(jìn)入到新知識(shí)的氛圍中。案例二：譯林版小學(xué)英語(yǔ) 3A Unit7 Would you like a pie？ Story time

T：（課件呈現(xiàn)小吃店） Well，we are at a snack bar.There are a lot of things in it.Theyre very delicious.Do you want to know？

Ss：Yes.

T：Ok！ Lets go.（課件出示食物）Whats this？

S1：Its a pie？

逐一學(xué)習(xí)單詞 a hot dog，a cake，an egg

T：（利用學(xué)生所帶的食物進(jìn)行操練）Whats this？

S2：Its a cake.

T：Would you like a cake？

S2：Yes，please.

S3：No，thank you.

T：What about a pie？

S3：Yes，please.

T：Great！ We have some food.Lets have a picnic.Ok？

T：Oh，My friends want to go with us.Lets go together.

Listen to the tape，and then tell me what they are talking about.

總之，教師要根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好讀前活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才能為語(yǔ)篇教學(xué)做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

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