高校創(chuàng)業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)增長

賈娜娜

【摘 要】創(chuàng)業(yè)教育對于我們來說并不陌生，甚至很多人都已經(jīng)接受過類似的教育。創(chuàng)業(yè)教育就其本身含義而言，一方面是指以開發(fā)大學(xué)生自身發(fā)展能力和提高青少年的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為基本目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造個性的社會主義建設(shè)者和接班人為目的的教育；另一方面，創(chuàng)業(yè)教育是高等學(xué)校教育的重要組成部分，它是通過對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，將學(xué)生所學(xué)知識和技能進(jìn)行應(yīng)用、轉(zhuǎn)化、發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的突破，從而增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。創(chuàng)業(yè)以全社會的需要為基礎(chǔ)，建立新的組織實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)，促進(jìn)彼此協(xié)調(diào)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校教育；創(chuàng)業(yè)教育；經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；政策推進(jìn)；積極意義；互利共贏

一、發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，人口眾多，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻落后于世界上很多的國家，究其原因不難看出，我國的科技創(chuàng)新能力，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力都是很落后的，幾乎大部分都是借鑒于世界上其他的國家。建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，從而贏得發(fā)展先機(jī)和主動權(quán)，實(shí)現(xiàn)綜合國力的提升，最根本的是要靠創(chuàng)新量，提高自身的自主創(chuàng)新能力。

縱觀世界發(fā)展大勢，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須從本國的實(shí)際出發(fā)。提升國民總體的創(chuàng)新素質(zhì)是基礎(chǔ)。特別是大學(xué)生，必須實(shí)現(xiàn)自身能力的飛躍提升創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國大部分人的多數(shù)國民的創(chuàng)新素質(zhì)不高，缺乏主動的認(rèn)知創(chuàng)新意識。不敢冒險(xiǎn)，缺乏想象力，思維缺乏變通，創(chuàng)新知識淡薄。高校應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，以此來帶動國民創(chuàng)新素質(zhì)整體水平的提高，積極為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力。

第一，高校創(chuàng)業(yè)教育有利于實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)在時代的背景下呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的趨勢，而高校創(chuàng)業(yè)教育是對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個推動力。積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的人才是當(dāng)代高校義不容辭的責(zé)任。中華民族要在世界民族之林中立于不敗之地必須提高國民整體的創(chuàng)新素質(zhì)。我們必須認(rèn)識到開展創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識有利于培養(yǎng)大批創(chuàng)新性高素質(zhì)人才。滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步對人才的需求，積極實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。

第二，有利于緩解社會的就業(yè)壓力。

近年來，就業(yè)已經(jīng)不僅僅是無學(xué)歷或者學(xué)歷低等民眾面臨的難題。隨著大學(xué)的不斷的增多，大學(xué)生已經(jīng)成了很普遍的一個名詞，并沒有以前那么遙不可及。大學(xué)生的不斷增多已經(jīng)使大學(xué)生的素質(zhì)不斷的降低，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個很普遍的現(xiàn)象。我們應(yīng)該意識到解決就業(yè)問題不應(yīng)該僅僅是使每一個勞動力都得到工作，而應(yīng)是提高勞動力整體的素質(zhì)，充分將我國人力資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展優(yōu)勢的過程。

長期以來，受應(yīng)試教育的影響和傳統(tǒng)觀念的潛移默化，我國高校培養(yǎng)的畢業(yè)生基本都是傳統(tǒng)的就業(yè)型人才，他們?nèi)狈镜膭?chuàng)新精神、堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意識和深厚的創(chuàng)業(yè)能力，難以在復(fù)雜而又充滿機(jī)遇的社會環(huán)境中更好地主動適應(yīng)社會、迎接生存和競爭的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)今高等學(xué)校通過開展創(chuàng)業(yè)教育，可以有效的挖掘大學(xué)生的基本的潛能，培養(yǎng)大學(xué)生勤奮進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的個性，使大學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)者。很多畢業(yè)以后沒有工作的就業(yè)者直接變成了工作崗位的創(chuàng)造者。為自己解決了就業(yè)問題，也緩解了就業(yè)壓力。

二、經(jīng)濟(jì)增長與創(chuàng)業(yè)教育的互惠互利

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷加快和深化，國際資本流動的速度和范圍也在持續(xù)不斷的加快和擴(kuò)大。發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)，科技都比較落后，與發(fā)達(dá)國家相比仍然差距很大。發(fā)展中國家要加快發(fā)展，逐步縮小差距，就不能僅靠自身科技經(jīng)驗(yàn)的積累，只局限于繼承傳統(tǒng)，與借鑒外國經(jīng)驗(yàn)。而要實(shí)現(xiàn)自身的突破，積極的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能實(shí)現(xiàn)科技的創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，從而帶動整個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

高等教育學(xué)校應(yīng)該積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，這是高等教育的基本目標(biāo)和必然追求，這反映了高等教育的世界性變化趨勢。在經(jīng)濟(jì)全球化、競爭全球化的今天，作為一個世界性教育與經(jīng)濟(jì)大國，我國高等教育必須高度重視和緊跟上這一重大時代發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和進(jìn)步能夠促使中國大學(xué)順應(yīng)世界發(fā)展趨勢，向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)邁進(jìn)，在知識經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展中發(fā)揮巨大作用。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步為創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力，對我國高等教育的巨大發(fā)展功勞不可磨滅。

三、結(jié)論

高校創(chuàng)業(yè)教育對于我國來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，積極辦好高校教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時，要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，在世界性的挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自身實(shí)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與科技的飛躍。政府以及相關(guān)部門應(yīng)該積極的培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，通過教育部門的努力，培養(yǎng)出越來越多的創(chuàng)業(yè)者。為社會創(chuàng)造更大的就業(yè)機(jī)會，對維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。

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