用好“班班通”須下真功夫

羅華

摘 要：“班班通”作為一新型的教學手段對促進教育教學確實有著巨大的推動作用，對教師的教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變提出了新要求，更為學生的學習方法找到了新途徑，使課堂活起來。

關(guān)鍵詞：“班班通”；完善制度；培訓；有效教學

自2012年以來，乘著教育現(xiàn)代化工程的東風，我縣的“班班通”就基本建成，每個班級都安裝了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體電腦。有了“班班通”，如何促進學生的全面發(fā)展，是當今廣大教師研究的課題?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一、完善制度，加強對教師利用的檢查

“班班通”的有效利用，對我們每一個人都應(yīng)在觀念上進行一次革命。不能認為教育信息化是可有可無、可早可晚的。教育信息化不是趕時髦，要有緊迫感。要完善制度，加強對利用情況的隨機抽查。從而促使遠程教育資源在教育教學上的有效利用，推動我校教育教學質(zhì)量的提高。

二、加強校本培訓，提高教師對遠程資源的開發(fā)和應(yīng)用能力

“班班通”開發(fā)和利用關(guān)鍵在我們教師，只有我們教師掌握了較高的應(yīng)用水平，才能把“班班通”運用得靈活自如，才能最終促進課堂教學效率。所以特別注重加強校本培訓，讓每位老師都會最基本的Word文檔編排、會利用PowerPoint制作出以圖像、聲音、動畫等來表現(xiàn)教學內(nèi)容，能直觀地呈現(xiàn)出教學信息。

三、如何將“班班通”有效地應(yīng)用于課堂教學

如何將“班班通”應(yīng)用于課堂教學，才能有效發(fā)揮“班班通”的作用呢？

1.借助“班班通”導入新課

我在教學“生活中的旋轉(zhuǎn)”一課時，把生活中的旋轉(zhuǎn)圖片制成課件，邊看課件邊聽講解，這樣學生就會對新課有整體的感知、直觀的認識，從而激發(fā)了學生的學習欲望。

2.運用“班班通”，突破難點

教材中的重點，往往也是學生理解的難點。如在教學初三數(shù)學“二次函數(shù)”時，教師不僅復(fù)習前面的函數(shù)知識，更要描述拋物線來讓學生理解是投球的情景，而且要借助于多媒體課件，幫助學生掌握一些較難的含義，這樣一定會有事半功倍的效果。

3.借助“班班通”，搞好復(fù)習

在復(fù)習時，充分利用電教手段，可以提高復(fù)習效率。如運用投影手段，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系。運用多媒體手段，加強學生的思維訓練，啟發(fā)學生的思維。

對于“班班通”的運用，在于我們多動腦動手、多嘗試，這樣可以把這些好的資源運用得靈活自如，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。

參考文獻：

鐘永超，張莉.淺談“班班通”教學[J].科學咨詢：教育科研，2014（07）.

·編輯 謝尾合