初中思品教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)

黃定斌

【摘 要】青少年是祖國的未來，在一定程度上法律素質(zhì)在他們中普及程度決定了他們未來的社會穩(wěn)定程度，法律素質(zhì)是21世紀(jì)青少年應(yīng)具備的思想道德素質(zhì)的重要組成部分，是學(xué)生人文素質(zhì)的重要基礎(chǔ)和集中體現(xiàn)。思品教學(xué)作為法律內(nèi)容的重要載體，對于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識發(fā)揮了重要作用。新形勢下，在思品教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，不僅能推進(jìn)社會主義法治化建設(shè)的進(jìn)程，而且能保證中學(xué)生全面健康成長。

【關(guān)鍵詞】思品教學(xué)；法律意識；培養(yǎng)策略

一、法律意識的內(nèi)涵分析

法律與人們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上，在生命的每一刻都不能脫離法律，這就要求每個公民都應(yīng)該有法律意識，法制觀念。法律意識屬于一種特殊的意識形態(tài)，是法律現(xiàn)象的重要組成部分。法律意識是指法律規(guī)則、法律行為等一系列活動在人們的思維活動中產(chǎn)生的深刻反應(yīng)， 是人們對法律現(xiàn)象的認(rèn)識、理解和體驗。法律意識的形成常常受物質(zhì)生產(chǎn)和現(xiàn)實生活的影響與制約。法律意識的實質(zhì)就是人們對法律現(xiàn)象的理性認(rèn)識和思維方式，是法律文化的重要組成部分，能夠有效的支配人們的法律活動。法律意識重要包括法律心理，法律觀念、法律思想等諸多內(nèi)容。

中學(xué)生法律意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中，對法律形成了一種思想觀念，逐步信仰和尊重法律，用法律規(guī)范來約束自己的日常行為，自覺運用法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益。中學(xué)生法律意識的形成是在法律文化的影響下自覺培養(yǎng)出來的。

二、思品教學(xué)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要意義

培養(yǎng)學(xué)生的法律意識是初中思品教學(xué)的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新形勢下，在思品教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識，對于國家、社會、學(xué)校以及學(xué)生自身發(fā)展都具有重要意義。

（一）有利于推進(jìn)社會主義法治化國家的進(jìn)程

社會主義國家是法制國家，為了推進(jìn)社會主義法治化國家的進(jìn)程，公民需要不斷提高法律意識，以適應(yīng)社會主義法治化建設(shè)的需求。中學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，其法律水平的高低直接影響了依法治國的發(fā)展趨勢。因此，在思品教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，能夠不斷提升學(xué)生的法律觀念，促使他們在實際生活中運用法律知識自覺維護(hù)合法權(quán)益，不斷完善社會主義法治建設(shè)。

（二）有利于提高學(xué)校德育工作的針對性

學(xué)校德育工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，法制教育是學(xué)校德育工作的重點。在思品教學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，能夠不斷提高學(xué)生的思想道德水平，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標(biāo)。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校德育工作也要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新各項活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法律意識。

（三）有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展

當(dāng)今社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，不僅要具有較高的文化水平，還要擁有法律意識和健康的心理素質(zhì)。在思品教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識，能夠使學(xué)生掌握一定的法律知識，用法律準(zhǔn)則約束自己的行為，能知法、守法與用法，用所學(xué)的法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生只有具備了較強的法律意識，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

三、思品教學(xué)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)的方法策略

培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識對于社會生活學(xué)習(xí)都具有重要意義。當(dāng)前，在思品教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識需要如下策略。

（一）提高法律素養(yǎng)，樹立準(zhǔn)確的教學(xué)觀念

教師在思品教學(xué)中占有主導(dǎo)地位，起到積極的引導(dǎo)作用。因此，教師要進(jìn)行思品教學(xué)必須具備豐富的法律知識和法律素質(zhì)。教師可以通過培訓(xùn)等各種手段提高自身的法律素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新法律知識，適應(yīng)當(dāng)前課堂教學(xué)的需要。同時，教師在思品教學(xué)中要牢固樹立學(xué)生主體地位的思想，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高思品教學(xué)的實效性

思品教學(xué)是學(xué)生掌握法律知識，形成法律意識的重要渠道。思品教學(xué)中涉及大量的法律知識與概念，這些內(nèi)容比較枯燥且難以理解，這就要求教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，適當(dāng)引入各種教學(xué)方法，選取一些典型的實例進(jìn)行教學(xué)，使法律知識與具體案例有機結(jié)合，讓學(xué)生在真實的情境中加深理解法律知識，循序漸進(jìn)地掌握和理解法律知識，從而形成正確的法律意識。

（三）靈活教學(xué)方式，拓寬學(xué)習(xí)渠道

思品教學(xué)特點是實踐性和應(yīng)用性強。因此，在思品教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用合適的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗教學(xué)過程， 不斷滲透法律思想和意識， 為培養(yǎng)學(xué)生的法律意識提供廣闊的思維空間。同時， 教師要充分利用各種教學(xué)資源，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷拓寬法律教育的渠道。通過各種宣傳活動、各種形式的法制教育或邀請校外法律專家等多種渠道， 使學(xué)生在潛意識中掌握和理解法律知識，提升法律意識。

（四）采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，培養(yǎng)其法律意識

由于初中生的生活閱歷和理解能力有限，對法律沒有足夠的認(rèn)識和理解，他們以為法律無非是不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，還有的同學(xué)甚至認(rèn)為：我又沒有犯罪，法律與我關(guān)系不大。再加上法律知識本身較為枯燥，缺乏生動形象，所以在進(jìn)行法律教育時，要采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。在教學(xué)中，最好的辦法就是采用案例式教學(xué)。例如在教學(xué)“一般違法與犯罪”這一內(nèi)容時，通過曾勝、蘇苗兩人從偷雞摸狗開始到綁架勒索落入法網(wǎng)的案例分析、比較，讓學(xué)生明白一般違法與犯罪之間的區(qū)別，聯(lián)系以及所要承擔(dān)的法律責(zé)任。從而讓學(xué)生懂得：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，樹立勿以惡小而為之，注意防微杜漸的意識。其次還可用趣味教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識是社會主義法治化建設(shè)的需要，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。新形勢下，初中思品課教學(xué)中教師要堅持創(chuàng)新原則，努力提高自身法律素養(yǎng)，不斷優(yōu)化思品課堂，采用靈活的教學(xué)方法，通過多種渠道，增強學(xué)生的實踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

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