淺談高校鋼琴教學中視奏的重要性

張錦

摘要：視奏是鋼琴演奏必備的技能，具備一定的視奏能力對鋼琴學習的各個環(huán)節(jié)有著積極的作用。本文結合高校鋼琴教學中，一些學生的視奏能力較弱的普遍狀況，以自身對高校學生的音樂教學實踐作為依據(jù)，對提高學生視奏能力的方法進行總結，探討良好的視奏能力對鋼琴演奏的作用，對鋼琴教學的影響。

關鍵詞：視奏 塊狀方式 高校鋼琴教學

通過在高校的音樂教學實踐，筆者發(fā)現(xiàn)相當一部分學生的基礎薄弱，專業(yè)的訓練時間也遠遠不夠，很多學生拿到新譜時，生硬地把音符運用雙手“對”下來，往往看完音符看鍵盤，手忙腳亂，甚至有一些學生不清楚視奏是什么。在使用鋼琴進行演奏時，很多學生表示吃力，經過努力的學習后，學生卻掌握不了更多的鋼琴教學內容，不能即興的伴奏，演奏的鋼琴曲子也是寥寥幾首，這些事與愿違的結果都是學生的視奏能力不強引起的。

鋼琴學習中，視奏能力是十分重要的。鋼琴演奏中，盲奏水平的提高與視奏有直接的關聯(lián)。視奏過程中，要做到眼睛不離樂譜，要脫離鍵盤，盡量少看鍵盤。剛開始演奏時，運用大腦，指揮手指在鍵盤上找位置，摸索琴鍵之間的位置、距離，盡可能的多培養(yǎng)手的感覺，來實現(xiàn)彈奏的順利進行。并且，視奏能力的提高對聽覺訓練的加強有積極影響。視奏過程中，起著主導作用的是聽覺，通過耳朵的聆聽來感受演奏出的音符，在音色、力度、踏板上的處理是否到位，表達是否恰當。同時，提高視奏能力，對學生練習的時間也有影響。良好的視奏能力，可以大大縮短練習需要花費的精力，提高學習效率，為學生涉獵更多的音樂作品留出時間。視奏的好處，遠不止如此，視奏能力強還可以幫助學生拓展音樂視野，有助于學生提高即興伴奏水平。在鋼琴教學中，視奏能力歷來受到重視，作為鋼琴演奏必不可少的演奏技巧之一，進行系統(tǒng)而科學的訓練、使其成為主要的教學內容，并在實踐中廣泛的運用。

目前，我國在鋼琴教學過程中，越來越重視視奏能力的培養(yǎng)。一些學者對其進行了理論上的研究，但是基礎性的理論研究不足以完全發(fā)揮實際作用，在具體的實踐過程中，尤其是在教學過程中，結合視奏能力的培養(yǎng)才是關鍵。筆者結合自身的教學實踐，指出了教學中提高視奏能力的重要性，并總結了提高視奏能力的有效方法。本文運用資料查找、理論探索，形象分析、閱讀法，淺論高校鋼琴教學中視奏的重要性，旨在在教學過程中對培養(yǎng)視奏能力及理論研究提供一點指導意義。

一、提高視奏能力的途徑

鋼琴教學中一個十分重要的內容就是視奏，提高視奏能力不僅對提高學習的進度有好處，而且對提高學習鋼琴的興趣和提升技術有積極的影響。在鋼琴教學過程中，解決提高視奏能力的問題，可以切實的幫助學生科學地學習彈奏鋼琴，掌握鋼琴演奏的基本技巧。在教學環(huán)節(jié)，視奏應該被安排在教學課程內容中，同時視奏也應該列入鋼琴教學計劃中。當然，培養(yǎng)視奏能力不能操之過急，要循序漸進、因材施教，借助科學的方法、合理的訓練來提高視奏能力。在高校教學過程中，要想有效的提高學生的視奏能力，需要通過以下四個方面來加強：

（一）盲奏能力

盲奏要求演奏者在脫離眼睛的幫助下，準確地找到音符在鍵盤上的各自位置，并能夠熟練的彈奏。通過一定時間的練習，可以熟練地掌握各個音符在鍵盤上的位置、音程的跨度等，演奏者經過長久的訓練后，一看到音符就能夠讓手指找到相應的位置，形成一種習慣。這對演奏者來說，需要一定時間的訓練，要做到非常熟悉鍵盤。

教師可以通過科學的方法，訓練學生。首先，視奏過程中，要保持雙眼直視樂譜，不去看鍵盤，通過手指來找到音符的準確位置，而不是用眼睛來定位。即使在初學階段，彈奏音符的位置發(fā)生錯誤，也要堅持眼睛脫離鍵盤，靠手的感覺不斷糾正，不斷加強學生手指對鍵盤的掌握，提高熟悉琴鍵的程度；其次，為了防止不自覺的低頭看鍵盤的行為，可以借助布條，蒙住雙眼，或在夜晚關燈進行訓練，讓學生能夠熟悉音階、和弦。

（二）讀譜能力

讓學生養(yǎng)成良好的視奏習慣是非常必要的，采用正確的視奏方法，加強學生的視奏能力是十分重要的。在演奏樂曲之前，首先要對樂譜進行分析，讓大腦、耳朵、眼睛、雙手進行配合，讀譜要快速、要全面，進行指法和把位的訓練。可以通過以下方法：第一，讀譜，堅持從頭到尾認真的讀樂譜，并著重于容易發(fā)生錯誤的地方，對調號、節(jié)奏的變化要特別小心，注意音區(qū)的變化，不要忘記對每個音符的時值、力度等標記的檢查，盡量避免這些問題在彈奏時候出錯。在讀譜時，可以隨著自己水平的提高，不斷擴充大腦存儲樂曲的信息。一定不要因為心急在讀譜時粗心大意，仔細的讀譜反而有助于接下來快速的演奏。第二，視奏要全神貫注，精神高度集中，調動感覺器官來配合演奏者的手部動作，盡快的進入演奏狀態(tài)，以有利于快速的演奏。第三，養(yǎng)成讀譜的良好習慣。學生在讀譜時，一定要準確，還要對音符進行整理，把有規(guī)律可尋的歸納在一起，以形成視奏的不同模式。運用塊狀方式讀取信息，經過訓練，久而久之形成習慣，可以幫助學生在演奏時簡化樂曲，提取有效的信息。第四，適當?shù)姆怕种杆俣取Ｊ种杆俣缺却竽X、眼睛的速度稍慢一步，演奏的準確度可以大大的提高，保證演奏不間斷、不重復，順利地完成樂曲，實現(xiàn)演奏的完整性和流暢性。

（三）練習時間

還有相當一部分學生的鋼琴演奏水平不高，不是因為對視奏能力的不重視，他們能夠認識到視奏的重要性，但是由于缺乏堅持不懈的練習，阻礙了視奏能力的提高。這與目前很多高校沒有開設視奏這門課有一定的關系，并且考試內容中不包括視奏，加之在日常的音樂教學過程中，教師對該環(huán)節(jié)的忽略，老師和學生的注意力不在視奏上，造成視奏練習的不足。視奏練習是枯燥乏味的，需要演奏者堅持不懈，不間斷練習來積累彈奏經驗，每日必修，才能達到效果。因此，要引導、鼓勵學生多彈多練。在教學過程中，注意視奏的訓練。可以選擇視奏教材進行，可以進行單項專門訓練。教師要主動地把視奏列入到自己的教學計劃中，對學生進行系統(tǒng)化的訓練。同時，可以考慮在專業(yè)技能的考核內容中，加入視奏進行測評。

（四）熟悉樂曲

鋼琴的發(fā)展時間不短，作品繁多，多接觸不同作曲家的作品，多欣賞不同音樂風格的作品，把握不同作品的規(guī)律，掌握不同演奏的特點，對視奏能力的培養(yǎng)有很大的幫助。可以通過一些方法進行訓練：首先，可以以自身的程度來選擇入門級的樂曲，從頭到尾進行演奏；其次，進行大量的視奏練習，把自己熟知的樂曲全部彈奏一遍；再次，等到自己的演奏水平達到一定的程度時，選擇一些有難度的樂曲進行視奏；最后，有意識的選擇不同風格的音樂作品來視奏，廣泛接觸不同的音樂作品，先讀譜再視奏，不斷挑戰(zhàn)自己的視奏能力。在教學環(huán)節(jié)中，教師要注意和學生一起分析音樂作品，幫助學生找到讀譜規(guī)律，掌握讀譜技巧，不斷鼓勵學生對新的音樂作品的視奏，增強視奏水平的提高。

二、結語

視奏訓練已經成為高校音樂教學中十分重要的一個環(huán)節(jié)，盲奏能力的訓練和讀譜能力的訓練對視奏起到十分積極的作用，并且，培養(yǎng)視奏能力訓練既要注重技術，還要狠抓訓練時間，尤其是對自己來說不熟悉的樂曲的訓練。這樣，才能有助于視奏在教學過程中的持續(xù)開展。視奏能力是鋼琴演奏必備的技能，具備一定的視奏能力對鋼琴的學習的各個環(huán)節(jié)有著積極的作用。因此，建議廣大的鋼琴演奏愛好者和鋼琴教師，在日常的基礎訓練和教學中能夠加以運用。當然，培養(yǎng)視奏能力需要循序漸進，切忌操之過急，因材施教，運用科學的方法和合理的訓練來提高視奏能力。

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