淺析初三數(shù)學復習策略與方法

虞學麗

【摘要】本文針對初三數(shù)學的復習策略與方法問題，首先闡釋了進行初三階斷數(shù)學復習應當遵循的基本原則，隨后劃分四個基本角度具體闡釋了進行初三階段數(shù)學復習的可行策略，涉及了復習計劃制定、雙基鞏固、習題歸類、數(shù)學思想建構等內(nèi)容，旨在為初三數(shù)學教師的復習指導工作提供參考。

【關鍵詞】初三數(shù)學 ?復習 ?策略與方法 ?淺析

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0120-02

初三是初中階段最關鍵的一年，這時期的數(shù)學復習對未來的升學影響深遠，學好初中數(shù)學能為高中階段的數(shù)學學習奠定良好的基礎，初中數(shù)學知識涉及面廣、跨度大，教師在指導學生復習數(shù)學的過程中，要有針對性，結合具體學生的知識接受能力以及思維方式，關注現(xiàn)代社會的人才要求，開展相關工作。

一、初三數(shù)學復習的基本原則

進行初三數(shù)學復習，教師應當遵循一些基本原則，以保證復習計劃的科學性，促進預期工作目標的順利取得。

第一，促使數(shù)學知識的系統(tǒng)化和結構化，通過教師對學生的引導，促使學生實現(xiàn)對整個初中階段數(shù)學知識的串聯(lián)，構建完整的動態(tài)知識應用網(wǎng)絡，實現(xiàn)知識體系的連貫性和邏輯性。

第二，注重實戰(zhàn)練習。實現(xiàn)對基本解題技能的訓練目標。初三學生通常對初中階段學習數(shù)學知識擁有初步的了解，所以，教師應當通過反復的習題演練，加強學生對知識的理解，對基本解題技能的熟練。

第三，做好對綜合性習題的訓練和講解，通過復合型習題，促使學生逐步建立數(shù)學知識的綜合運用意識，同時實現(xiàn)對多個知識點的復習鞏固，并實現(xiàn)知識點間的相互聯(lián)系。

二、初三數(shù)學復習的策略

（一）制定行之有效的復習計劃

第一，正確分析學生的數(shù)學知識掌握狀況，通過摸底測試或者是定性分析等手段，直觀了解班級內(nèi)不同學生的數(shù)學基礎知識以及基本解題技能掌握狀況，從而根據(jù)班級學生的具體狀況，制定不同時期的復習計劃安排。

第二，仔細閱讀教材，確定重點。數(shù)學學科知識點之間本身具有著相互差別的難度，教師應當結合升學考試要求以及學習難點進行區(qū)分，針對班級特點，制定有針對性的復習計劃。

第三，制定復習計劃，在上述工作的基礎上，制定班級復習計劃，要在每個階段留出一定的空白時間，促使學生實施知識消化和心理緩沖。

（二）做好雙基訓練

就數(shù)學學習而言。初中階段相較高中和大學階段更強調(diào)對基本知識、基本技能的學習和掌握。在復習過程中，教師要緊密結合教材，結合教材中的知識點以及以往的考試試題，實施有針對性的知識點提取以及解題方法教授，促進學生形成良好的數(shù)學解題基本技能。

在復習過程中，還要采取一定的心理激勵策略，通過對表現(xiàn)良好的學生進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，調(diào)動學生主動學習、積極思考的動力以及熱情。幫助學生在不斷的習題演練過程中，逐步厘清解題思路，發(fā)現(xiàn)自身的薄弱環(huán)節(jié)，從而主動探尋解決策略。要給予學生一定的冗余時間，使他們能夠?qū)土暤臄?shù)學知識進行理解消化，認識自身的問題，并進行心理調(diào)適。

（三）做好例題和習題的歸類，實現(xiàn)變式教學

數(shù)學復習，相較文科復習的刻板僵化而言，解題具有更充分的多元化，更加注重對學生開展多樣化的思維訓練，比如，對于一元二次方程的解法，在求根公式法基礎上還引入了因式分解法，兩種方法在針對不同的方程時具有著相應的便捷性。比如對于方程x2-3x+2=0使用因式分解法比較便捷，對于方程則24x2-27x+41=0使用求根公式解決更加便捷。因此，在進行習題復習時，要對習題進行充分的歸類，進而總結出有針對性的解題路徑，要對例題進行多方法，多角度的解題實訓，引導學生針對同一題目比較不同解法之間的優(yōu)劣，找到最好的解題手段。要對書中所涉及的基本數(shù)學公式和定理實施多角度的變形使用，突破思維定式，實現(xiàn)舉一反三的復習以及訓練效果。

（四）開展數(shù)學思想與方法的訓練，提升學生數(shù)學素質(zhì)

數(shù)學學習的主要目的是進行思維方法的訓練，開展初中階段的數(shù)學復習，教師應當逐步引導學生逐步理解和掌握一定的數(shù)學學科思想方法，指令他們運用正確便捷的方法完成解題，幫助學生厘清不同數(shù)學運算模式之間的轉(zhuǎn)換關系，通過難度逐漸增加的課堂訓練以及日漸多樣的解題方法，有效促使學生領會和掌握分析、綜合、類比、歸納等基本數(shù)學思想方法，從而提升自身數(shù)學素質(zhì)。

三、結束語

初三數(shù)學復習的開展效果，對學生的升學考試以及將來的數(shù)學學習的開展具有重要的制約作用，教師在開展復習指導學生開展復習的過程中，應當根據(jù)不同數(shù)學知識點的難度以及學生的實際狀況，進行科學的復習進度以及計劃安排，依照計劃，運用多元化的教學方式以合理的數(shù)學學科思想，實現(xiàn)初三數(shù)學復習效率的有效提升，幫助學生實現(xiàn)良好的發(fā)展。只要遵循上述策略，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)預期的工作目標。

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