神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系

董世鵬　樸忠萬　孫福華

摘要：通過用神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間區(qū)別，利用書上的資料分析總結二者之間的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。通過設計好的教學活動，引導學生對資料進行自主分析，讓學生運用對比分析法提升學生自主學習的能力，幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學研究的精神。

關鍵詞：神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 關系

一、教學目標：

1.知識與技能：分析出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的區(qū)別及二者間的協(xié)調(diào)作用。能運用對比分析法提升學生自主學習的能力。

2.過程與方法：利用學過的神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例進行分析二者的區(qū)，利用書上的資料分析總結二者之間的協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。

3.情感態(tài)度與價值觀：能在對比分析過程中幫助學生樹立正確的研究意識，培養(yǎng)學生熱愛科學研究的精神。

二、教學重、難點與課時安排

在神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的課堂教學中，課堂教學的重點是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)，教學的難點是引導學生對資料進行自主分析。培養(yǎng)學生對資料的自主分析能力，就能逐漸提升其自主學習的能力，從而幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學研究的精神。

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的課堂教學課時安排為一課時。這就要求教師在一課時的時間內(nèi)最大限度地安排好教學活動，提高一課時的課堂利用效率。在有限的時間里，為學生創(chuàng)造出最大的教學價值。

三、教學過程

（見下側(cè)表格）

四、總結

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關系需要學生通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的典型實例來分析得出，而教師則需要引導學生對資料進行自主分析，讓學生運用對比分析法提升學生自主學習的能力，幫助其樹立正確的研究意識，培養(yǎng)其熱愛科學研究的精神。

（責編 張景賢）