讓小學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的若干思考

楊珠民

摘 要：數(shù)字化發(fā)展到現(xiàn)在，隨著領(lǐng)先科技的不斷進(jìn)步，越來越多的教育理念也在發(fā)生著改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也在經(jīng)歷著一系列的改革。學(xué)校老師上課不僅僅是向課堂上的學(xué)生教授應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，更重要的是應(yīng)該鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)不同的要求開拓新知識，鍛煉新的自我，這樣才能使得應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生能在不同領(lǐng)域內(nèi)取得一席之地。但這種能力并不是先天的，而是需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要從小學(xué)抓起，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，剛剛踏入小學(xué)的孩子們，如果一開始就能培養(yǎng)好小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠?yàn)樗麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：科技化發(fā)展；預(yù)習(xí)內(nèi)容；數(shù)學(xué)素質(zhì)

一、通過課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思考

數(shù)學(xué)不同于其他課程，如果課前沒有看過一點(diǎn)內(nèi)容，那么上課聽老師講解就猶如聽天書，因此課前預(yù)習(xí)成了必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生提前認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過這樣的方法帶著疑問和自己的看法去上課，這對于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力有很重要的作用。預(yù)習(xí)不單單有利于在課堂上將知識消化吸收，而且還可以提高學(xué)生聽課的主動(dòng)性和自覺性。通過預(yù)習(xí)課本，學(xué)生能夠?qū)φn本中的內(nèi)容有個(gè)初步的認(rèn)識，通過預(yù)習(xí)學(xué)生能夠和已知學(xué)習(xí)內(nèi)容相互聯(lián)系，找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，這樣就可以為學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但預(yù)習(xí)不是盲目地看書本，而是應(yīng)該通過一些科學(xué)有效的方法，從而做到合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

1.合理準(zhǔn)備預(yù)習(xí)內(nèi)容

老師在上課前要先準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從一開始就擺脫不知道怎么讀書的思想，帶著任務(wù)和疑問去預(yù)習(xí)。

2.選擇恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)方法

小學(xué)生是剛剛踏入學(xué)校的孩子，獲得課本知識的經(jīng)驗(yàn)還不充足，這時(shí)候選擇恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)就顯得非常重要，它也間接影響到了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在預(yù)習(xí)的時(shí)候動(dòng)手畫出知識點(diǎn)，為之后上課做好準(zhǔn)備，這樣老師在講解的時(shí)候就能夠更好地理解這一個(gè)知識點(diǎn)。另外，在預(yù)習(xí)的過程中，除了要將重要的知識點(diǎn)畫出來，還需要對課本上的例題進(jìn)行閱讀，這樣才能把重點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識擴(kuò)展地更加深入的范圍，提高學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯推理能力。

3.通過上課檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)情況

對于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況是否好壞，最有效的方法就是通過上課提問來檢驗(yàn)。老師上課的檢查，講解和評價(jià)對于學(xué)生來說都是一個(gè)非常好的幫助，因?yàn)橹挥型ㄟ^這樣的方法，才能讓學(xué)生意識到預(yù)習(xí)的重要性，讓他們養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣，而且通過持續(xù)不斷的上課提問，也能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上精神抖擻，反而是堅(jiān)持不斷預(yù)習(xí)，這樣反復(fù)地進(jìn)行，最終可以讓學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)能力、思考能力自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中也能發(fā)揮無限的潛力。

二、通過課上總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)真聽講

數(shù)學(xué)課區(qū)別于其他課程就在于它自身的邏輯思維較強(qiáng)和抽象的理論知識、零碎的理論知識往往會(huì)讓學(xué)生頭疼，如果上課沒有認(rèn)真聽講，那么對于課后復(fù)習(xí)必然是一個(gè)難題。對于學(xué)生上課，除了要聽懂老師的解題思路，認(rèn)真思考老師的提問，還有一點(diǎn)就是聽清楚老師的全堂總結(jié)，因?yàn)榭偨Y(jié)是一堂課程最重要的精華，它往往和課程重點(diǎn)息息相關(guān)。只有認(rèn)真聽講才能夠不至于因?yàn)樽呱穸雎粤俗钪匾膬?nèi)容，才可以吸收知識以備課后思考。而認(rèn)真聽講除了對于聽取老師總結(jié)有很大幫助外，也在提高學(xué)生積極性上有著不一樣的化學(xué)反應(yīng)，只有認(rèn)真聽講，你才能夠知道老師提問內(nèi)容并回答問題，這樣不僅讓學(xué)生提高了上課積極性，而且也讓他們在課堂上充分發(fā)散了自身的思維能力。認(rèn)真聽講，集中學(xué)生的上課注意力，很大一部分要求老師上課擁有一定的上課技巧。例如老師在上課時(shí)一定要有高于常人的耐心和熱情，對于一些有不一樣思路的學(xué)生，不要采取全盤否定的態(tài)度，而是應(yīng)該聽取他們的想法，給予一定的鼓勵(lì)，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)熱情，在當(dāng)今追求共同學(xué)習(xí)的課堂氛圍中，讓他們投入學(xué)習(xí)的注意力和探求知識的欲望一步步得到升華。

但總結(jié)僅僅只是一堂好課的一部分內(nèi)容，時(shí)刻讓學(xué)生提起精神也是非常重要的。數(shù)學(xué)區(qū)別于其他，不能夠趣味性地上課就要求老師掌握上課節(jié)奏，讓學(xué)生時(shí)刻處在一種緊張興奮的狀態(tài)，這樣才能達(dá)到認(rèn)真聽講的效果。與此同時(shí)，盡管數(shù)學(xué)課堂不能夠過于生動(dòng)，但對于老師來說還是可以在自身的講課上采取略帶幽默的語音語調(diào)來上課，在幽默和嚴(yán)謹(jǐn)并存的情況下增加學(xué)生的思維色彩。

總而言之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一蹴而就的，而需要長期培養(yǎng)，但也是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。本文中盡管略微地提到了老師應(yīng)該怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我們也不能忽略孩子們自身該如何改變，21世紀(jì)的學(xué)習(xí)課堂，不再是一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是應(yīng)該采取合作學(xué)習(xí)的方法，共同預(yù)習(xí)、共同探討，積極和他人交流碰撞出精彩的火花，這些都是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，也是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)保障，只有持之以恒地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能在未來培養(yǎng)出更高更優(yōu)秀的具備數(shù)學(xué)素質(zhì)的國家棟梁。

參考文獻(xiàn)：

紀(jì)紅艷，劉春蕾.小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙及其早期干預(yù)[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.