論音樂表演者的培養(yǎng)

楊甜

【摘要】本文從音樂表演者角度，取音樂學(xué)、美學(xué)的研究視角，對(duì)現(xiàn)階段音樂表演者的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行論述。試圖從專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、人生體驗(yàn)與文化素養(yǎng)三方面進(jìn)行論述。希望可以對(duì)音樂表演者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】音樂表演者培養(yǎng);專業(yè)素養(yǎng);心理素養(yǎng);文化素養(yǎng)

對(duì)于作曲家和聽眾來(lái)說(shuō)，音樂表演者作為兩者之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著重大的使命?，F(xiàn)階段有些大學(xué)生剛接觸音樂，就進(jìn)行所謂高水平的演奏，我認(rèn)為這些都是不良現(xiàn)象。所以對(duì)音樂表演者進(jìn)行培養(yǎng)，是現(xiàn)階段教育的重要課題之一。

一、專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于音樂表演者來(lái)說(shuō)，在自己的專業(yè)上有一番作為是畢生奮斗的目標(biāo)，所以專業(yè)素養(yǎng)是極其重要的?，F(xiàn)階段有許多音樂學(xué)習(xí)者一味的追求技巧和難度，完全忽視了對(duì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，要想在表演領(lǐng)域有大的作為，就要有一套科學(xué)而系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練方法。作品好壞的呈現(xiàn)與技術(shù)成熟之間有較大的聯(lián)系。那么如何培養(yǎng)技術(shù)呢？就要從基本功開始，訓(xùn)練要一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行，在逐步練習(xí)的同時(shí)提高難度。不能一味的追求量，而忽略了對(duì)質(zhì)的追求?，F(xiàn)在一些音樂學(xué)習(xí)者認(rèn)為曲目大就是技巧高超，這些都是謬論。如果給你一首作品，自己的能力并不足以把它完整無(wú)誤的演奏，那就稱不上為表演。

從音樂表演角度來(lái)說(shuō)，表演者在演奏時(shí)都應(yīng)該熟悉表演的內(nèi)容。只有表演內(nèi)容深深印入頭腦里，表演者才能更好的來(lái)表演。如果連表演內(nèi)容都不能完全顧及，何來(lái)的呈現(xiàn)感情，體現(xiàn)內(nèi)涵呢。此外要成為一位專業(yè)的表演者，對(duì)音色等感知力也要十分敏感。要通過(guò)一定的音響反饋，借助音樂記憶，對(duì)于音色、音響、旋律形成一定的內(nèi)心聽覺，通過(guò)內(nèi)心聽覺來(lái)想象音樂應(yīng)該呈現(xiàn)的效果，依靠大腦對(duì)于手指進(jìn)行指揮，這才是正確的演奏狀態(tài)。

二、心理素養(yǎng)

演奏時(shí)心理素質(zhì)好壞對(duì)于我們演奏影響很大。比如一些音樂學(xué)習(xí)者在演奏時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)過(guò)度緊張、忘譜、大腦呈現(xiàn)一片空白等狀態(tài)，這些都是不良的心理素質(zhì)導(dǎo)致，出現(xiàn)問(wèn)題的原因，或許是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重以及太急于想表現(xiàn)自己等等。

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)不良心理素養(yǎng)的音樂學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，平時(shí)練習(xí)時(shí)的心理素質(zhì)極其重要。因?yàn)橐恍┬睦頎顟B(tài)是滲透在平時(shí)練習(xí)中，不良心理狀態(tài)并不是臨場(chǎng)才會(huì)出現(xiàn)的狀態(tài)。一些音樂學(xué)習(xí)者在平時(shí)練習(xí)中，常常以散漫的態(tài)度來(lái)面對(duì)，這樣在演奏時(shí)很難呈現(xiàn)良好的演奏效果。要獲得良好的音樂表演效果，積極控制心理狀態(tài)顯得尤為重要。就這要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中不能過(guò)于散漫，過(guò)于敷衍，要讓自己適度緊張起來(lái)。平時(shí)練習(xí)中，要適當(dāng)?shù)膶?duì)注意力集中進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行自我暗示法，暗示自己可以順利成功的表演等。這些方法要想達(dá)到效果，就要在日常的學(xué)習(xí)中進(jìn)行訓(xùn)練。

三、人生體驗(yàn)及文化素養(yǎng)

雖然每個(gè)人對(duì)作品的演奏不盡相同，每個(gè)人對(duì)于作品的感受也都不同，但是作品本身的背景意義和表達(dá)的內(nèi)涵是一致的。只是由于音樂表演者個(gè)人的文化素養(yǎng)，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受不同，所以呈現(xiàn)的音樂效果有所不同。對(duì)于一首作品，我們要做的是先尋找大量的背景資料，然后通過(guò)自己的理解進(jìn)行解讀。這需要音樂表演者有一定的文化內(nèi)涵，一定的文化修養(yǎng)及人生體驗(yàn)。

隨著生活水平的提高，人們對(duì)于精神文化的追求逐漸增加。音樂已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，聽音樂成為了一種精神享受。伴隨人們對(duì)于音樂欣賞水平的逐步提高，那么對(duì)于音樂表演者也應(yīng)該積極的在提高技能的同時(shí)提高文化素養(yǎng)。這體現(xiàn)在表演者應(yīng)該對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，增加對(duì)人生的體驗(yàn)，提升自己的技能，增強(qiáng)自己的技術(shù)，這樣才可以呈現(xiàn)更佳的演奏效果。演奏者對(duì)作品進(jìn)行分析解讀，如果沒有自己獨(dú)特的思想深入其中，那么這只是機(jī)械重復(fù)譜面信息而已，自然也沒有吸引聽眾來(lái)聆聽的必要。我們要通過(guò)多讀書，多看演出，多接觸新的音樂思想，才能更好的去感悟音樂。

結(jié)語(yǔ)

本文從對(duì)音樂表演者的培養(yǎng)方面入手，取美學(xué)、表演學(xué)的角度，指出現(xiàn)階段音樂表演者培養(yǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，論述音樂表演者應(yīng)該具備的素質(zhì)。首先從專業(yè)素養(yǎng)入手，現(xiàn)在許多音樂學(xué)習(xí)者，都只會(huì)一味的拔高自己的水平，而不是在基礎(chǔ)上慢慢練習(xí)，進(jìn)而逐步提高自己的技能。想要達(dá)到最佳的演奏狀態(tài)除了在專業(yè)技能上要有所提高，還要在心理上的技能有所提高。在平時(shí)的一些表演中，學(xué)生存在怯場(chǎng)，緊張，害怕的心理，無(wú)論在演奏中還是在平時(shí)日常生活中，都是不可取的。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們需要在平時(shí)的練習(xí)中就培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，這樣才能在演奏時(shí)呈現(xiàn)最佳的狀態(tài)。最后從思想、人生體驗(yàn)與文化素養(yǎng)入手。對(duì)于一首作品，如果表演者沒有深厚的文化涵養(yǎng)，那么他演奏的作品都是蒼白無(wú)力的。學(xué)者應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提高自己的技能、主動(dòng)擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，看似這些只與自身文化氣質(zhì)有關(guān)，實(shí)際上個(gè)人思想文化修養(yǎng)對(duì)表演起著很重要的作用。對(duì)于音樂表演者的培養(yǎng)，本文論述了三個(gè)方面，還是會(huì)有所不足。希望本文對(duì)音樂學(xué)習(xí)者有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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