如何讓數(shù)學課堂教學在簡約中有效

殷地幫

[摘 要]簡約化教學作為新的教學思維和教學方法不斷深入到初中數(shù)學課堂中，為課堂教學的開展奠定了重要的基礎.簡約而有效的課堂需要教師對初中數(shù)學知識進行總結(jié)，歸納出簡單的知識脈絡、教學手段和教學內(nèi)容.主要提出了讓數(shù)學課堂教學在簡約中有效的幾點做法.

[關鍵詞]初中數(shù)學 簡約教學 有效課堂

[中圖分類號] G633.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）200020

簡約教學的重要作用在于讓學生通過教師簡潔明了的教學過程主動去學習，在課堂時間內(nèi)經(jīng)過分析問題來解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學習效率.“簡約有效，成長進步”是新型教育模式的重要指導思想，下面筆者簡要談談讓數(shù)學課堂教學在簡約中有效的做法.

一、提煉教學內(nèi)容，創(chuàng)設簡潔課堂

課堂教學的簡約化改革首先應從教學內(nèi)容方面入手，教學內(nèi)容以課堂授課內(nèi)容為基礎，因此教師應該對教學內(nèi)容進行提煉.提煉的標準是放棄無用的教學活動，實現(xiàn)優(yōu)化課堂，突出教學重點，而不能一味地進行“放射性”的知識教學.教學內(nèi)容的提煉需要教師根據(jù)學生實際的學習情況進行合理分析、規(guī)劃，重視重點和難點內(nèi)容的講解.新課程的教學理念和素質(zhì)教育不斷對我們提出新的教學要求，因此，教師應根據(jù)要求充分突出學生在課堂中的主體地位，為學生自主學習能力的發(fā)展奠定基礎，通過簡約課堂的改革之后，教師在剩余的課堂時間內(nèi)要充分培養(yǎng)學生的學習能力，對課堂的重點內(nèi)容進行鞏固與提高.

例如，在初中數(shù)學七年級下冊的《相交線》中實現(xiàn)簡教學.教師可以將課堂主題設置成“簡化定理運用”，并將其作為本節(jié)的教學重點，其中，簡化整理的知識包括學生對一些定理的理解與應用.教師可以選取“垂線段最短”“對頂角相等”和“在同一平面內(nèi)，過一點且只有一條直線與已知直線垂直”等定理作為重點.其次，教師要強調(diào)學生的預習效果和預習準備，加快教學進程.教師可以通過簡約課堂所剩余的時間讓學生自由學習，從而實現(xiàn)簡約課堂的實效性.

二、簡化教學環(huán)節(jié)，突出課堂重點

教學環(huán)節(jié)是教師在教學過程中組織學生學習的各個步驟.實現(xiàn)對教學環(huán)節(jié)的簡約化不僅可以減輕學生的課堂學習壓力，而且可以提高學生參與課堂學習的興趣.首先，教師對課堂“導入環(huán)節(jié)”的簡化要根據(jù)初中數(shù)學偏于邏輯化和應用化的特點，在課堂學習中把握學生的學習心理.其次，課堂導入的方法一般有提問法、情境法和多媒體法等，教師在課堂導入環(huán)節(jié)只選擇其中一種方法即可，避免為了調(diào)動學生學習的積極性選擇多樣的導入手段所產(chǎn)生消極的影響.最后，教師可以將復習這一環(huán)節(jié)放在課下，或者在課堂中進行潛移默化的復習，這樣不僅可以起到簡約課堂的作用，對創(chuàng)造學生愉快的學習心情也是十分重要的.

例如，在教學《軸對稱圖形》時，教師可以利用圖片展示的手段簡化、提煉內(nèi)容，利用多媒體圖片樹葉、圓形、翻開的書本、長方形桌子等，讓學生通過觀察圖片總結(jié)它們的相同點，讓學生通過對課本的“省略”學習之后，達到簡化課堂的作用.教師可以引進課本的知識內(nèi)容，讓學生通過自學提升學習能力，對知識建立基本的網(wǎng)絡體系，也可以對課堂的環(huán)節(jié)進行簡化.

三、活用教學方法，實現(xiàn)簡潔有效

教學方法對教師課堂教學有著十分重要的作用，因此，教師應該在優(yōu)化、活用教學方法，最終構(gòu)建簡潔、清晰的數(shù)學課堂，實現(xiàn)有效教學.

1.開展“技術(shù)”教學，為課堂學習創(chuàng)造“簡約”條件.初中數(shù)學的部分教學內(nèi)容需要借助一些圖片、視頻，語言灌輸會降低學習效果.因此，教師可以借助多媒體的功能實現(xiàn)形象化教學.多媒體作為較先進的教學手段，應該在初中數(shù)學課堂中廣泛推行，利用多媒體輔助教學不僅可以讓學生更加形象具體地感知物體的特點，還可以增添課堂的新穎性，簡化教學.再者，多媒體中幾何畫板軟件的利用也可以為教學提供便利，讓課堂教學順利進行.

2.開展課堂情境教學，讓學生經(jīng)過教師創(chuàng)設的情境進行“一體化簡約”化學習.對于情境的設計，應該在突出課堂教學目標的同時，以學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗為基礎，從而讓課堂在簡化的基礎上實現(xiàn)真實性和有效性.情境教學模式的設計應該以精煉、簡短、高效為主要目的，在直奔教學重點的同時，將復雜的數(shù)學問題“簡單化”，從而讓學生通過教師在課堂中實行的情境教學中“活學數(shù)學”，再通過模擬實際的數(shù)學應用實現(xiàn)教學目標.創(chuàng)設情境中應該杜絕課堂中的虛華套路而產(chǎn)生的“多余環(huán)節(jié)”，避免把簡單的學習過程經(jīng)過重復和回顧變得復雜.

讓初中數(shù)學課堂教學在簡約中有效不僅需要教師根據(jù)課堂教學的具體情況進行有針對性的分析，也需要教師通過不斷的實踐教學，探索新的教學方法，為打造科學高效的簡約化數(shù)學課堂做出努力.首先，教師在日常教學中要樹立簡約化的意識，其次，要充分培養(yǎng)學生的自主學習能力，合理配置師生互動和生生合作的模式，在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)無限的教學價值.

（責任編輯 黃桂堅）