實現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略

連照英

【摘要】在新課改的大旗幟下，初中美術(shù)教學(xué)也在進行改革變化。新課改中，“有效教學(xué)”這一概念已為各學(xué)科廣泛運用。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)缺陷極多，課堂教學(xué)效率低下。如何創(chuàng)新改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓美術(shù)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成有效教學(xué)？

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；有效課堂；策略

美術(shù)課程，一直在人們心目中是附屬學(xué)科，不被重視。其實，美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生健康健全人格的發(fā)展和積極向上的生活態(tài)度有很大影響。初中美術(shù)課程是一門輕松活潑、富有魅力的課程，對學(xué)生的全面發(fā)展有積極促進作用。開展初中美術(shù)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有一定基礎(chǔ)的美術(shù)知識和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生審美價值，在教學(xué)中潛移默化的提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。“有效教學(xué)”，從狹義的角度分析，是指在一定的教學(xué)范圍里，如課堂，通過一系列有效教學(xué)手段，到達教學(xué)的預(yù)期目的。我結(jié)合多年從教經(jīng)驗，提出從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造輕松、活躍課堂氛圍、因材施教的個性化教育和信息技術(shù)使用四個方面入手，淺談實現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，是實現(xiàn)美術(shù)課堂有效教學(xué)的一大舉措。許許多多的杰出人物都強調(diào)過興趣對學(xué)習(xí)的重要性，如偉大的物理學(xué)家愛因斯坦就說過：“興趣是最好的老師”。中國古代圣賢孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣對于學(xué)習(xí)是十分重要的。因此，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。例如，親自動手實踐。在上《三原色》一課時，我沒有在課堂上向?qū)W生講解認(rèn)識色彩的三原色、間色以及復(fù)色的原理，而是在課堂上親自動手用三原色調(diào)劑各種色彩。藍(lán)色與黃色混合在一起變成綠色，紅色和藍(lán)色混合在一起得到紫色。學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性很高，學(xué)習(xí)興趣被帶動了起來，這種實踐操作比較起單純的理論講解更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對這一課時學(xué)習(xí)的印象十分深刻，教學(xué)質(zhì)量很高。

二、營造輕松、活躍的課堂氛圍

相對于死氣沉沉的課堂氛圍而言，輕松、活躍的課堂氛圍更能使得教學(xué)質(zhì)量提高。輕松、活躍的課堂氛圍能使得學(xué)生身心愉悅，學(xué)習(xí)積極性高。輕松、愉快的課堂氛圍讓學(xué)生自覺地進入到教學(xué)內(nèi)容之中，學(xué)習(xí)效率得以提高，還能促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何營造輕松、活躍的課堂氛圍？我認(rèn)為，第一，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是課堂能夠活躍起來的前提條件。古語云：“親其師，信其道”，學(xué)生只有和教師關(guān)系和諧，才能在課堂上活躍起來，積極的學(xué)習(xí)。第二，利用課堂教學(xué)，不斷地給學(xué)生心理輔導(dǎo)。教學(xué)中，課堂氣氛不夠活躍，其中有一個重要的原因是學(xué)生“不敢說話”，學(xué)生不敢說話，是擔(dān)心回答錯誤。因此，教師一定要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，使得課堂氣氛活躍起來。

三、因材施教的個性化教學(xué)

孔子是我國古代偉大的教育家，孔子教育學(xué)生的理念是“因材施教”，這一教育理念十分先進，直到兩千多年后的今天，仍然有很高的借鑒作用。在初中美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個性采取“因材施教”的教學(xué)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如何在教學(xué)中，做到因材施教？筆者認(rèn)為，最為主要的是教師要改變傳統(tǒng)觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師認(rèn)為只要將所有知識傳授給學(xué)生就可以了，沒有關(guān)注到學(xué)生的個性問題。個性是一個人的性格反映，性格對個人的成長發(fā)展有重大的意義，性格決定命運。因此，在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個性。筆者從教多年，深知學(xué)無定論，教無定法的道理。根據(jù)學(xué)生的個性不同，選擇與之相對應(yīng)的教學(xué)方法。是一種很好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。

四、在課堂教學(xué)中善于運用信息技術(shù)

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要緊隨時代腳步，適時適當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)，將現(xiàn)代科技手段運用在教學(xué)中，能為美術(shù)課堂有效教學(xué)起到很好的幫助。信息技術(shù)在美術(shù)課堂上的使用，能夠起到調(diào)節(jié)課堂氛圍，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的作用。如何在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)？第一，善于運用多媒體教學(xué)。運用多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生展示參照電影錄像，讓學(xué)生更直觀地感受美術(shù)這門藝術(shù)的無窮魅力，能很好地提高學(xué)生對美術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對美術(shù)史的了解和增加學(xué)生對名家地了解。第二，主動性的欣賞美術(shù)作品。在科技日新月異的今天，教師在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道，找尋世界名家的作品圖像、資料，進行欣賞。讓學(xué)生主動性地欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

總之，初中美術(shù)課堂有效教學(xué)，是在教學(xué)中通過不同的教學(xué)方法，到達教學(xué)目標(biāo)的行為。實施初中美術(shù)課堂有效教學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)知識和動手能力，增加學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進作用。