初中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)初探

【關(guān)鍵詞】 生物教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；分組；開展；目標(biāo)；任務(wù)；評價

【中圖分類號】 G633.9 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015） 06—0082—01

小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的重要途徑，也是新課標(biāo)提倡的學(xué)習(xí)方式之一。生物新課程中，有很多內(nèi)容可以采用合作學(xué)習(xí)的方式完成。下面，筆者就初中生物教學(xué)如何開展小組合作學(xué)習(xí)談幾點體會。

一、合理進行分組

合作學(xué)習(xí)的基本單位是合作學(xué)習(xí)小組，因此，合理分組是有效開展合作學(xué)習(xí)的前提。

1.合理安排小組人數(shù)。 合作小組一般4-6人為最佳。當(dāng)然，有時還可以根據(jù)教學(xué)實際，讓同桌2人為一組或者前后鄰桌4人為一組。

2.精心搭配小組成員。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，教師應(yīng)按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、性格特征等差異進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。

二、有序開展小組合作學(xué)習(xí)

1.制訂活動規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，合作學(xué)習(xí)也是如此。因此，教師要和學(xué)生一起制訂科學(xué)合理的活動規(guī)則。筆者和所帶班的學(xué)生一起制訂了如下規(guī)則：討論前，小組成員先獨立思考，把想法記下來。之后由小組長安排，各個成員各自說出自己的想法，其他人傾聽。所有組員都發(fā)表完自己的意見之后，組員之間積極討論。最后形成統(tǒng)一的意見后，由記錄員將其整理出來。

2.組內(nèi)成員分工合理明確。有效合作離不開合理分工，合理分工是為了有效合作。筆者是這樣分工的：每個小組設(shè)有一名小組長、一名紀(jì)律員、一名操作員、一名記錄員、一名匯報員，各成員的職責(zé)不同，各自行使好自己的職責(zé)，讓探究活動順利進行。各小組成員的分工不是穩(wěn)定不變的，在一定周期后，小組長會調(diào)換他們的任務(wù)。比如，紀(jì)律員下個月要去擔(dān)任匯報員，這個月?lián)尾僮鲉T的下個月去搞記錄，讓每個學(xué)生對小組中的五個角色所承擔(dān)的工作都了解，都會做，并明白這五項工作都是缺一不可的。

3.活動記錄進小組檔案袋。設(shè)計記錄表，記錄每次討論的過程、結(jié)果，以及每個組員承擔(dān)的角色，方便及時查閱，同時也能對學(xué)生合作學(xué)習(xí)行為起到督促的作用。

三、明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)

合作學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括兩類，即專業(yè)目標(biāo)和合作技能目標(biāo)。在以往的教學(xué)活動中，教師十分重視專業(yè)知識目標(biāo)，往往忽視學(xué)生交往技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其實，在合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)生合作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練是一個很重要的組成部分。合作學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能有：傾聽、質(zhì)疑、堅持自我、互相幫助、加強整體意識、交流、大膽表述自己的觀點等。

例如，“光對鼠婦生活的影響”是人教版七年級生物上冊所安排的第一個探究實驗， 為了避免學(xué)生盲目地、無序地進行，筆者讓學(xué)生分小組有序觀察，并要求認真觀察，如實記錄。等每個小組觀察完畢以后，分小組交流、形成共識，選取一人代表小組發(fā)言，描述觀察過程，驗證假設(shè)，得出結(jié)論。教師和全班學(xué)生一起，根據(jù)各組表現(xiàn)，評出三個優(yōu)秀小組。

四、合理建立評價體系

評價小組活動是對小組成員所付出行動的一種肯定和鼓勵，同時也是為了讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上獲取進一步的發(fā)展。因此，評價必須全面、合理、科學(xué)，并滲透探究活動的每個環(huán)節(jié)。

1.注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與評價。經(jīng)常性提出下列三個問題：①你會用哪一個詞描述小組今天的情況如何？②你能用一個詞描述你心目中學(xué)習(xí)小組的樣子嗎？③每個人都在參與嗎？根據(jù)學(xué)生參與程度和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每月評出最佳合作小組。

2.檔案袋評價。檔案袋的項目包括書面作品的樣本，標(biāo)準(zhǔn)化的記錄表，小組報告，測試和小測驗，調(diào)查結(jié)果，其他同學(xué)的意見，學(xué)生活動的錄像帶，獲得的獎勵，自我評估等。

3.現(xiàn)場評價。每學(xué)年定期舉行一次小組匯報課，各小組自主選擇一個探究課題或是調(diào)查報告，可以做成幻燈片、展示板，以演講等形式，向全班學(xué)生呈現(xiàn)小組的成果，由全班學(xué)生一起給出評價，也可以請別的教師來當(dāng)評委，并給予點評。

編輯：謝穎麗