發(fā)揮“導(dǎo)、查、培”職能促進(jìn)村小同步化管理

劉艷娟

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，下轄4所村小。村小教師占全鎮(zhèn)小學(xué)教師總數(shù)的41%，學(xué)生占全鎮(zhèn)小學(xué)生總數(shù)的33%。村小教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、村小學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將直接影響我校教師的整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。幾年來(lái)，我校立足實(shí)際，把對(duì)村小的管理納入到了常規(guī)管理中，積極探索了村小管理的方式方法，為實(shí)現(xiàn)中心校和村小工作同步化做了一些探索和實(shí)踐，下面將我校的一些具體做法和大家共同探討，以求同發(fā)展、共促進(jìn)。

一、強(qiáng)化指導(dǎo)，促進(jìn)日常教務(wù)工作同步化

麻雀雖小，五臟俱全。為規(guī)范村小教務(wù)工作，我校教導(dǎo)處建立了教務(wù)管理“三會(huì)”制，即“學(xué)期教務(wù)工作布置會(huì)”、“村小工作月例會(huì)”、“村小工作周會(huì)”，加強(qiáng)對(duì)村小教務(wù)工作的指導(dǎo)與管理。學(xué)期初，在中心校全體教職工大會(huì)之后，組織全體村小校長(zhǎng)和村小教師，召開(kāi)“學(xué)期教務(wù)工作布置會(huì)”，下發(fā)《村小教務(wù)管理指南》?！吨改稀凡捎霉ぷ魇謨?cè)的形式，內(nèi)容涵蓋了學(xué)籍管理、課表編排、校歷制定、日作息時(shí)間表、周活動(dòng)表、綜合室管理、教學(xué)檔案管理、教師業(yè)績(jī)考核記錄等方面內(nèi)容，細(xì)化了村小校長(zhǎng)職責(zé)和各項(xiàng)工作操作流程。教導(dǎo)處還根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合《村小教務(wù)管理指南》，對(duì)村小教學(xué)計(jì)劃的制定、業(yè)務(wù)本冊(cè)填寫(xiě)、教案的裝訂順序、“快樂(lè)中隊(duì)”創(chuàng)建等，進(jìn)行全面、細(xì)致地解讀指導(dǎo)。在每月最后一周的周四，組織召開(kāi)“村小工作月例會(huì)”。“村小工作周會(huì)”在每周五進(jìn)行，由村小校長(zhǎng)在本校組織召開(kāi)。

二、強(qiáng)化監(jiān)查，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理同步化

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們制定了《村小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《村小目標(biāo)追蹤管理考評(píng)細(xì)則》和《村小獎(jiǎng)懲辦法》?！洞逍〗虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了具體要求，明確了教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的管理方式方法，細(xì)化了村小教師的日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)工作；依據(jù)《村小目標(biāo)追蹤管理考評(píng)細(xì)則》，中心校教導(dǎo)處對(duì)村小教學(xué)工作和教師個(gè)人工作情況進(jìn)行跟蹤檢查，檢查結(jié)果納入村小評(píng)比；我們制定了《村小獎(jiǎng)懲辦法》，根據(jù)檢查評(píng)比結(jié)果，實(shí)行獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)為主，引導(dǎo)村小校長(zhǎng)和教師自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，做好教育教學(xué)工作。村小表彰在學(xué)期初全鎮(zhèn)教職工大會(huì)上進(jìn)行。為確保對(duì)村小常規(guī)教學(xué)管理監(jiān)控到位，我們采取了“包保村小”工作制度，實(shí)行了教導(dǎo)處“一線(xiàn)工作法”。教導(dǎo)處人員每人包保一個(gè)村小，包校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)助村小校長(zhǎng)安排本校工作。包校領(lǐng)導(dǎo)每周至少與所包村小的校長(zhǎng)電話(huà)溝通一次，每月至少到校一次，每學(xué)期至少檢查三次，了解村小工作，進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)期末，教導(dǎo)處對(duì)包校工作做全面總結(jié)，提煉包校工作中的典型經(jīng)驗(yàn)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)同步化

為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教導(dǎo)處充分發(fā)揮自身造血功能，在村小校長(zhǎng)和村小教師中開(kāi)展“特色論壇”活動(dòng)。論壇每個(gè)學(xué)期分四期進(jìn)行，村小校長(zhǎng)論壇和村小教師論壇各兩期。每期論壇都有主題。如，本學(xué)期村小校長(zhǎng)論壇主題為：特色村小創(chuàng)建、教學(xué)質(zhì)量提高策略；教師論壇主題為：如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透、特色班級(jí)創(chuàng)建與管理。學(xué)期中我們還進(jìn)行村小教學(xué)工作校際交流活動(dòng)，各村小之間相互觀摩、相互交流、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切切實(shí)實(shí)把村小各方面工作推向深入。

一份耕耘，一份收獲。我校村小工作取得了一定的成績(jī)，贏得了上級(jí)的贊譽(yù)。雙興村小在舒蘭市教育第八個(gè)階段發(fā)展戰(zhàn)略中被評(píng)為“標(biāo)兵村小”，獲得了“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”；關(guān)橋小學(xué)獲得了舒蘭市“優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”。先后有168名村小學(xué)生被評(píng)為校級(jí)明星學(xué)生，有3個(gè)班級(jí)被評(píng)為舒蘭市“先進(jìn)班集體”、“養(yǎng)成教育示范班”，有2名村小校長(zhǎng)被評(píng)為舒蘭市先進(jìn)工作者，有5名村小教師被評(píng)為“吉林市師德模范先進(jìn)個(gè)人”。

以上是我校在促進(jìn)村小同步化管理中的一些粗淺做法，還有許多地方需要完善和改進(jìn)。今后，我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為實(shí)現(xiàn)中心校與村小教學(xué)管理同步化貢獻(xiàn)力量！