小學(xué)體育課開設(shè)跆拳道課程的可行性研究——以福州市屬小學(xué)為例

張和平

(福州金山小學(xué)，福建 福州 350008)

一、研究目的

跆拳道運動是一項以腿法為主、拳法為輔、注重呼吸、注重禮儀，內(nèi)外兼修的運動，它受場地、氣候等條件的限制較少，比較容易普及開展。隨著中國學(xué)校體育課程不斷的改革，跆拳道運動能否在學(xué)校普及開展，開設(shè)該課程的是否具有可行性，目前相關(guān)研究較少。文章通過對福州市屬小學(xué)跆拳道運動基本情況的調(diào)查分析，對跆拳道運動進入小學(xué)課程的可行性進行研究與探討，并提出相關(guān)理論依據(jù)。

二、研究對象與研究方法

(一)研究對象

隨機抽取福州金山小學(xué)，福州烏山小學(xué)等8 所市屬小學(xué)體育教師10 名以及在校學(xué)生200 名為調(diào)查對象進行可行性研究。

(二)研究方法

1.文獻法

以中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為主，互聯(lián)網(wǎng)資料為輔，搜集與小學(xué)體育課開設(shè)跆拳道可行性有關(guān)的資料，并加以利用分析，為本研究提供理論支持。

2.問卷調(diào)查法

對福州市屬小學(xué)教師以及在校學(xué)生共計210 名進行隨機抽樣問卷調(diào)查，共回收了201 份，其中有效問卷195 份，有效回收率為92.9%。

3.訪談法

與相關(guān)體育教師、學(xué)生、以及跆拳道教練進行直接訪談。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

從相關(guān)文獻資料，以及問卷調(diào)查、訪談所得結(jié)果，通過Microsoft-Excel 進行對比分析。

三、結(jié)果與分析

(一)跆拳道運動的起源與發(fā)展

1.跆拳道運動的歷史發(fā)展

跆拳道運動通俗的解釋就是一種自衛(wèi)術(shù)，它集腿法、拳法為一體，注重禮儀，注重內(nèi)外兼修。［1］古時候，朝鮮人民為了保障自己能在惡劣的環(huán)境下生存，為了適應(yīng)各種斗爭，他們付出了艱辛的努力，掌握了一定的搏擊技能，而這些技能就是跆拳道運動的雛形。由于各種原因這種技能幾乎是銷聲匿跡，直到第二次世界大戰(zhàn)，朝鮮人民將中國、日本的一些武道與自身的搏擊技能融合，跆拳道體系才逐漸成形。

我國跆拳道運動于1992 年才正式開展起來，之后跆拳道運動在我國蓬勃發(fā)展起來，越來越多的人開始關(guān)注跆拳道運動;短短幾年，我國就在跆拳道運動上獲得了諸如世界冠軍、奧運金牌等多項榮譽。

2.福州市屬小學(xué)跆拳道運動的發(fā)展現(xiàn)狀

福州市屬小學(xué)的跆拳道運動起步比較晚，目前，并無市屬小學(xué)開設(shè)跆拳道興趣班，接觸這項運動的教師并不是很多，在隨機抽樣中，證實接觸過跆拳道的教師較少(見表1)

表1 教師對跆拳道運動接觸狀況的統(tǒng)計結(jié)果

在對福州市屬小學(xué)學(xué)生的調(diào)查中，有63.8%接觸過跆拳道這項運動，了解跆拳道，對跆拳道有一定興趣是其接觸這項運動的最主要原因;另外也有三分之一的學(xué)生未接觸過跆拳道運動，這些學(xué)生對跆拳道運動不了解，以為跆拳道容易受傷，練習(xí)很苦很累，還有部分學(xué)生認為自己身體素質(zhì)很好，不需要去練跆拳道。(見表2)

表2 學(xué)生對跆拳道運動接觸狀況的統(tǒng)計結(jié)果

以上資料可以看出，福州市屬小學(xué)開設(shè)跆拳道課有很龐大的學(xué)生資源，對跆拳道有興趣的學(xué)生非常多;但是在教師資源方面就非常的稀缺，可以進行跆拳道教學(xué)的體育教師相對較少。

(二)跆拳道運動的價值

1.跆拳道運動能夠增強身體各項素質(zhì)

跆拳道運動對抗性強。對身體的各項素質(zhì)要求都很高，上下肢要協(xié)調(diào)配合，動作要靈活才能夠完成好跆拳道的一些基本技術(shù)動作，所以跆拳道運動能夠增強身體協(xié)調(diào)性、靈活性。

2.跆拳道運動能夠鍛煉神經(jīng)系統(tǒng)

在進行跆拳道運動時，思想要高度集中，要準確地判斷，快速地反應(yīng)，這就促進了腦神經(jīng)細胞的發(fā)展，進而改善了神經(jīng)系統(tǒng)，使神經(jīng)系統(tǒng)得到了很好的鍛煉。

3.跆拳道運動能使心血管系統(tǒng)功能顯著提高

有規(guī)律地參加跆拳道運動，可以增加心臟功能，減少心臟的工作時間，保持血流暢通，促進心肌發(fā)展，使心血管系統(tǒng)的功能得到顯著提高。

4.跆拳道運動能改善呼吸系統(tǒng)

跆拳道運動不但需要腳法，上肢的擊打也是非常重要，這就促進了呼吸肌的發(fā)展，促進了胸廓的擴大，從而改善了呼吸系統(tǒng)，所以，跆拳道運動能夠改善人體的呼吸系統(tǒng)。

5.跆拳道運動可以培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

跆拳道運動強調(diào)以禮開始、以禮結(jié)束，注重禮儀的培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)人們尊師重教、互學(xué)互助、謙虛謹慎、不驕不躁的良好意志品質(zhì)。［2］

(三)福州市屬小學(xué)開設(shè)跆拳道課所具備的軟硬條件

1.福州市屬小學(xué)開設(shè)跆拳道課所具備的硬件條件

跆拳道運動所需要的硬件設(shè)施較為簡單，各學(xué)校的舞蹈排練廳，市內(nèi)館場，平整地面都可以開展，學(xué)校這方面的場地資源較多，完全具備開設(shè)跆拳道課所需的硬件設(shè)施。［3］

2.福州市屬小學(xué)開設(shè)跆拳道課所具備的軟件條件

在對福州市屬小學(xué)學(xué)生的調(diào)查中，有63.8%的學(xué)生接觸過跆拳道運動，隨著跆拳道運動的進一步發(fā)展，跆拳道運動帶來的正面影響不斷加深，接觸跆拳道運動的師生人群將會逐步擴大。

(四)福州市屬小學(xué)師生對開設(shè)跆拳道課的態(tài)度

1.福州市屬小學(xué)體育教師對開設(shè)跆拳道課的態(tài)度

(1)體育教師對開設(shè)跆拳道課必要性的態(tài)度。對于跆拳道這項運動，學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，加上跆拳道運動自身的特點，在學(xué)生品質(zhì)等方面也有很強的教育意義，所以體育教師認為開設(shè)跆拳道課是十分必要的。還有一半的體育教師認為開設(shè)跆拳道課沒什么必要:第一，目前學(xué)校包括省內(nèi)都沒有專業(yè)的跆拳道教師，教學(xué)存在難度;第二，跆拳道教學(xué)還要涉及到諸如跆拳道服裝、護具存放、場館的保養(yǎng)維護等問題;第三，就是人身安全問題，所以他們認為沒必要開設(shè)跆拳道課。(見表3)

表3 教師對開設(shè)跆拳道課必要性的調(diào)查統(tǒng)計

(2)體育教師對開設(shè)跆拳道課可行性的態(tài)度。60%的體育教師認為學(xué)校參與跆拳道的學(xué)生較多，有良好的跆拳道氛圍，跆拳道運動受氣候，環(huán)境限制的因素也比較少，學(xué)校一般都會有舞蹈排練廳，市內(nèi)館場，平整地面的場地，有這些場地就可以進行跆拳道教學(xué)。還有40%的教師認為跆拳道運動要在學(xué)校普及開來比較困難，跆拳道運動的技術(shù)韌帶要求比較高，訓(xùn)練起來比較辛苦，教學(xué)中存在的風(fēng)險也比較大。(見表4)

表4 教師對開設(shè)跆拳道課可行性的調(diào)查統(tǒng)計

2.福州市屬小學(xué)學(xué)生對開設(shè)跆拳道課的態(tài)度

在隨機抽查回收的185 份有效問卷中，118 名學(xué)生接觸過跆拳道這項運動，60.2%的學(xué)生喜歡這項運動，不喜歡的學(xué)生較少，有這么多的學(xué)生喜歡，就有開設(shè)跆拳道課的可行性(見表5)

表5 學(xué)生喜歡跆拳道運動程度的調(diào)查統(tǒng)計

在調(diào)查中90.8%的學(xué)生對學(xué)校開設(shè)跆拳道課持同意態(tài)度，同意并愿意參加的占52.4%，學(xué)校如果開設(shè)跆拳道課，這部分學(xué)生一定會積極參與，對跆拳道課程進入校園的期待值較高。另外，有38.4%的學(xué)生同意開設(shè)跆拳道課但是不一定會去參加，原因是這些學(xué)生更喜歡羽毛球、籃球、足球等運動，還有怕壓韌帶，怕疼也是其中一個原因。(見表6)

表6 學(xué)生對跆拳道課開課態(tài)度的調(diào)查統(tǒng)計

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

福州市屬小學(xué)擁有廣泛的參與跆拳道運動的群體，加上跆拳道運動本身受環(huán)境的影響較小，而且學(xué)校場地資源充足，這些條件均為福州市屬小學(xué)跆拳道課的開設(shè)提供了有力的保證。但是，由于福州跆拳道運動還未形成一種大氛圍，大眾認知度不高，學(xué)生、家長了解比較片面。另外，福州市屬小學(xué)跆拳道教師師資力量不足。因此，當(dāng)前條件下，福州市屬開設(shè)跆拳道課的可行性稍差。

(二)建議

1.建立教師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批從事跆拳道運動的師資隊伍，通過培訓(xùn)、交流、引進等多種渠道提高跆拳道教師的師資力量。跆拳道運動的開展離不開合格的師資力量，學(xué)校里有很多優(yōu)秀的體育教師，也有很多愛好跆拳道運動的教師，把他們集中起來，進行培訓(xùn)輔導(dǎo)，引導(dǎo)其成為跆拳道教學(xué)的師資力量，甚至還可以聘請其他地市跆拳道場館的教練來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)。

2.從教師群體、學(xué)生群體等資源入手，引導(dǎo)其深入了解跆拳道運動，消除偏見，增加他們對跆拳道的正面認識。目前部分教師和學(xué)生對跆拳道仍持排斥態(tài)度，其主要原因就是對跆拳道認識的問題，任何一項體育運動都不可能絕對輕松舒服，只要方法得當(dāng)，善于引導(dǎo)，完全可以開展得很好，因此，要積極轉(zhuǎn)變對跆拳道運動的片面認識，正面認識跆拳道這項運動。

3.學(xué)校應(yīng)加強對其他城市地區(qū)跆拳道教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，在學(xué)生及教師群體中強調(diào)并支持跆拳道運動，制定合理規(guī)章制度，實施相應(yīng)的鼓勵保障措施。

4.定期開展跆拳道比賽，鼓勵學(xué)生參加各種跆拳道比賽，增設(shè)跆拳道選修課，調(diào)動學(xué)生的積極性。

［1］劉和臣.學(xué)校開設(shè)跆拳道體育課程的可行性［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2012(3).

［2］徐光輝.劉衛(wèi)東.高校跆拳道的發(fā)展現(xiàn)狀及對策［J］.通化師范學(xué)院學(xué)報，2011(8).

［3］陳文娟.西安市中小學(xué)開設(shè)跆拳道課程的可行性及發(fā)展對策研究［D］.西安:西安體育學(xué)院，2012.