走內涵發(fā)展路 創(chuàng)特色示范校

宋新朝

國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設是一項國家戰(zhàn)略，是時代賦予職業(yè)教育的新要求，它順應經濟社會發(fā)展需要，是一項民生工程，也是中職學校發(fā)展的重要機遇。對一所地處縣級市的中等職業(yè)學校來說，創(chuàng)建國家級示范校更是一次提升吸引力和學校發(fā)展實力的難得機遇。禹州市職業(yè)中等專業(yè)學校（以下簡稱禹州職專）在校長康丙欣的帶領下，深刻領會創(chuàng)建國家級示范校的有關文件精神，決心按照示范校建設要求，進一步改革創(chuàng)新，提升質量，增強吸引力，走內涵發(fā)展之路，創(chuàng)特色示范學校。

學校在征得禹州市政府和教育行政部門的認可和支持后，迅速成立了示范校創(chuàng)建領導小組，并設立了項目建設辦公室和重點專業(yè)建設工作小組，首先做好領導、組織和人員保障工作。經過申報、論證、專家審查等程序，禹州職專終于在2013年4月被國家教育部、人社部、財政部等三部委批準為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”立項建設單位。學校重新審視以前所取得的發(fā)展優(yōu)勢和辦學成績，經科學論證，最終確定了國家級示范校建設目標計劃：繼續(xù)實施并完善“3111”人才培養(yǎng)工程、優(yōu)化校園環(huán)境建設工程、德育型教師隊伍建設工程和先進校園文化建設工程;建立示范校建設工作機制，制訂分年度的建設目標，并強力推進;實行“周匯報、月推進”制度，使示范校項目建設工作常態(tài)化，規(guī)范化;建立相關保障機制，分級管理、責任到人，以保證示范校建設工作高效運行;邀請?zhí)仄笇＜胰虆⑴c指導，成立監(jiān)控、考核小組。整個創(chuàng)建工作領導高度重視，組織保障有力，計劃詳實科學，目標明確，措施得力。宏觀上總體把控，強力推進;微觀上層層落實，精細運作。學校以創(chuàng)建國家級示范校為契機，掀起了新一輪中職教育教學的改革熱潮。

一、師資隊伍專兼結合 注重培養(yǎng)

“雙師型”教師隊伍建設是學校打造核心競爭力的關鍵，是強校之基。禹州職專實施“名師帶動”“項目驅動”戰(zhàn)略和“雙師培養(yǎng)工程”，創(chuàng)新管理構架，實施校、部兩級管理體制，改革教師業(yè)績考核評價機制。相繼出臺了《名師工程建設實施方案》《德育型教師培養(yǎng)方案》《外聘兼職教師聘用和管理辦法》《專業(yè)教師企業(yè)實踐方案》《教師業(yè)績評價方案》等制度。同時，學校通過豐富多彩的校園文化、績效考評、外出進修等多種形式為教師提供優(yōu)良的工作環(huán)境、立體的展示舞臺和充足的發(fā)展空間。一系列的改革措施，搭建了教師專業(yè)成長平臺，最大限度地激發(fā)了隊伍的活力，提高了師資隊伍的水平和質量，最終打造出了一支理念領先、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻、特別有精氣神的教師隊伍。

目前，學?！半p師型”教師共240人，58名教師獲得技師以上專業(yè)資格證書;省、市名師4名，省級名班主任2名，11名教師被評為為省、市學科帶頭人和省市名師教師。先后引進15名企業(yè)高級工程師、鈞瓷工藝美術大師、汽車專家、企業(yè)技術主管成為學校重點專業(yè)建設指導專家，聘請68名企業(yè)技術骨干和社會能工巧匠為兼職教師，保證每個重點專業(yè)有2名專家或專業(yè)帶頭人，構建了結構合理、專兼結合、素質過硬的專業(yè)教師隊伍。

近三年來，學校選派教師參加國家、省、市各級各類的專業(yè)培訓達600人次。專業(yè)課教師、實習指導教師到企業(yè)或生產服務一線實踐80余人次。一流的隊伍創(chuàng)造一流的業(yè)績。三年來，學校教師獲得省級優(yōu)質課一等獎5人、二等獎8人，省級優(yōu)秀論文一等獎2名，科研課題獲獎20多項，在河南省教師素質大賽中獲得一等獎2名、二等獎4名，文明風采大賽獲一等獎3名、二等獎6名。專業(yè)帶頭人不僅負責完成了校內各專業(yè)課程體系開發(fā)、課程內容改革、教材編寫、青年教師培養(yǎng)等教學工作，而且在許昌市職業(yè)教育科研機構擔任學科組長。在推動本地中職教育和服務行業(yè)發(fā)展中起到指導、引領和示范作用。

二、德育工作統領全局 異彩紛呈

德育工作是學校教育的靈魂，是立校之本。禹州職專堅持育人為本、德育為先，德育工作常抓不懈、常抓常新。學校緊緊結合時代特點，結合中職生年齡心理特點和企業(yè)用人標準要求，不斷創(chuàng)新德育內容，搭建德育平臺，形成德育抓手，德育工作取得了顯著成效，學校已被教育部確定為“國家首批百所德育教育實驗基地”。其先進經驗和做法已被省內外多家媒體所報道，其“以生為本”開展德育工作，實行學生千分量化管理制度、學生準軍事化管理制度、勞技課制度、社團活動制度、寢室輔導員制度等多項革新舉措，也被省內外多所同類學校效仿。學校培養(yǎng)出的畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，有的被企業(yè)重用提拔成為企業(yè)骨干，有的甚至被評為省級勞模，這些成績足以說明德育工作已成為禹州職專辦學育人最具特色的成功法寶。

示范校建設兩年來，學校德育工作進一步創(chuàng)新，德育已形成一個系統工程，從制度建設上、校園文化氛圍上以及管理運作的精細化上更加凸顯出中職教育特色。學校德育教育堅持面向全體學生，結合師資隊伍建設制定了《德育型教師隊伍建設方案》。明確要求“全員參與、全程管護、全心投入”，每位教師都要成為德育型教師，人人參與學生幫扶工作，人人參與社團活動的指導和建設工作，人人都有寢室輔導任務。全面地接觸學生，深入地了解學生，關心學生生活，體察學生心理動態(tài)，走入學生心中，潤物無聲、自然地引領學生成長成才。每個教師不僅要做，而且要做得好，還要能總結。每周都有記錄，每月開總結會，每學期有德育工作專項總結或論文，學校每學期就此項工作有專項考評，并與績效掛鉤。德育工作的精細有效開展，使學校校風正、學風濃，學校就像是一座綠色軍營，方方面面井然有序，師生員工互助友愛，和諧共進?！扒啻何枧_我做主”“放飛夢想、綻放青春”等豐富多彩的校園活動構建出師生共生共長的幸福樂園。每個教師都充滿了職業(yè)幸福感，滿懷干事創(chuàng)業(yè)的激情。每個學生都確立了健康的價值觀，充滿成長成才的自信。校長康丙欣被評為全國德育科研先進工作者，并在省、市德育工作和學生管理工作研討會上介紹先進經驗。省級課題每年學校都有立項。每年老師們結合德育工作實際撰寫的經驗材料有上百篇。校本教材《抓德育，讓我們學校有了今天》獲得全國教育科學國家重點課題優(yōu)秀成果獎。多個班級被評為省級優(yōu)秀班集體，老師的先進事跡和學生成才事跡常常見諸雜志、報紙。學校創(chuàng)辦的《禹州職教》報也頗有影響力，成為宣傳職教文化、報道學校德育教育動態(tài)的窗口。

三、專業(yè)建設緊貼需求 服務經濟

專業(yè)建設是職業(yè)學校與經濟建設、市場用人相關聯的銜接點。學校堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷加大專業(yè)建設力度，緊貼市場需求設置專業(yè)，改進課程設置，服務禹州地方經濟。

禹州職專原有計算機應用、電子電器、音樂、美術、幼教等幾個單一傳統類專業(yè)。2005年學校開始進行市場調研，淘汰或改造老專業(yè)，逐步開設了旅游服務與管理、計算機平面設計、網絡工程、數控車床、汽車維修等專業(yè)。在2013年被批準為示范校立項建設單位后，學校不斷創(chuàng)新、探索，又多次召開專業(yè)建設“諸葛亮會”，反復進行市場調研、論證，增設電子商務專業(yè)以適應當前經濟活動中對電商、微商人才的大量需求，加快了民族工藝品制作（陶瓷方向）作為重點專業(yè)的建設步伐，以適應禹州作為“瓷都”對鈞瓷設計和制作人才的迫切需求，加大旅游管理和汽車運用與維修專業(yè)建設力度，以適應旅行社管理和汽車維修等熱門行業(yè)的人才需求，確定了電子、汽車、旅游、學前教育和工藝品制作五大類專業(yè)群建設。在服務地方經濟方面，緊貼市場需求，做好戰(zhàn)略規(guī)劃，很好地提供了人才培養(yǎng)和培訓服務。學校每年畢業(yè)生有1500余人，短期培訓近5000人次。另外，為了滿足一部分學生進一步深造的需求，學校專門設立升學部，組織一部分學生參加對口升學考試。近年來已為高校輸送2000余名學生。2014年對口升學率更是達100%，本科進線率達30%，有的學生還考上了全國重點大學。學校還開設有“3+2”大專和電大分校，打造禹州職業(yè)教育超市，滿足不同層次的職業(yè)教育需求，真正實現“升學就業(yè)兩條路，能上大學能致富，想就業(yè)保證上崗，上大學圓你夢想”。構建升學立交橋，打通就業(yè)直通車。禹州職專在服務地方經濟提供人才培養(yǎng)方面發(fā)揮出職業(yè)教育的獨有功能。

四、培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新 共建共贏

示范校建設的重點任務是改革培養(yǎng)模式、教學模式，改革辦學模式、評價模式。學校實行“2+1”培養(yǎng)模式，就業(yè)部學生2年在校學習、1年企業(yè)實習;升學部學生2年基礎學習、1年對口升學。學校加大校企合作的力度，在教學上實行理實一體化教學，推行項目教學、模塊教學、教學做合一。技能培養(yǎng)重視專業(yè)核心技能和通用技能相結合。實行“3111人才培養(yǎng)工程”，推行學生畢業(yè)雙證書制，一是畢業(yè)證，二是專業(yè)技術等級證，同時普通話和計算機作為通用技能也必須過關。近三年來，學校爭取中央財政專項資金和地方配套資金，引入企業(yè)支持資金，投入3000余萬元，在校內建設55個實驗實訓車間，加大校企合作的力度。加強與校外實訓基地的合作，計算機專業(yè)與北京時代澄宇科技有限公司合作，實行訂單培養(yǎng)，成立“澄宇班”。2012級澄宇班畢業(yè)生已在公司全部優(yōu)先就業(yè)。汽車專業(yè)與“大拇指一站式服務站”合作，組建“大拇指”汽修班;工藝品制作專業(yè)與禹州孔家鈞窯、星航鈞窯等知名鈞窯合作成立工藝品創(chuàng)意制作班 。企業(yè)提出用人標準、技能要求，學校訂單培養(yǎng)，學、做一體，工學交替，實現與企業(yè)、與市場零距離對接。現在與學校合作的企業(yè)有30多家，校外實訓基地20多個，共同推進專業(yè)建設、課程建設，引企業(yè)文化進課堂，使學生一畢業(yè)就是員工，校企共建共贏。同時人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，也使畢業(yè)生的創(chuàng)新意識增強，很多優(yōu)秀畢業(yè)生已成功地踏上了自己的創(chuàng)業(yè)之路，如計算機專業(yè)畢業(yè)生巴曉菲就自辦公司，創(chuàng)業(yè)成功，資產已經上千萬，她多次回母校資助貧困學弟學妹，成為中職“創(chuàng)業(yè)之星”;音樂專業(yè)畢業(yè)生郭淼鉻進修研究生畢業(yè)后創(chuàng)辦禹州市稻草人音樂培訓機構，在學校開辦個人演唱會;幼師專業(yè)畢業(yè)生程亞楠創(chuàng)辦幼兒教育品牌——巴學園;電子專業(yè)孫軍峰已任蘇州路之遙股份有限公司的技術總監(jiān);旅游專業(yè)靳向碩曾任鄭州裕達國貿部門經理，獲得了河南省五一勞動獎章，受到省長親切接見。此類成功事例不勝枚舉。學校育人成果豐碩，企業(yè)直接招收到高素質員工，學生有了美好未來發(fā)展空間。社會效益和經濟效益大為可觀。因此，許多學生對學校贈匾感恩，許多用人單位對學校贊不絕口，家長對學校放心滿意，禹州市也因此被評為河南省職教強縣（市），2014年被評為全國職業(yè)教育與成人教育工作示范縣（市），實現了多方共建共贏。

在示范校創(chuàng)建工作中，禹州職專創(chuàng)新發(fā)展，注重強化內涵，提升辦學質量，走出了一條獨具特色的示范校建設之路，贏得學生家長的廣泛認可，紛紛送子女上職業(yè)中專尋找一條好的發(fā)展出路，生源火爆，有的專業(yè)超額完成招生計劃，如學前教育專業(yè)曾兩度限額招生。辦學特色聲名遠播，吸引了省內兄弟職業(yè)學校來校學習、考察，近2年學校接待焦作、濮陽、漯河、周口、平頂山等地職業(yè)教育考察團20余次。學校每年承接、組織地市級職業(yè)學校學生技能大賽，作為主賽場接待安排參賽單位50余家、競賽選手1000余人。抓住國家級中職示范校創(chuàng)建的契機，禹州職專推動學校隊伍建設、德育工作、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式全面升級，不僅做得對、做得快，而且做得好、能創(chuàng)新，同時在校園文化建設、網絡建設、數字化校園建設等方面都取得了不凡的成績，很好地起到了輻射、帶動和示范作用。

創(chuàng)新無止境，育人的事業(yè)更是其樂無窮。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策指引下，在各級政府和職業(yè)學校的不懈努力下，職業(yè)教育正發(fā)揮出她巨大的社會功能，迎來蓬勃發(fā)展的春天。今后，禹州市職業(yè)中專沿著國家級示范校頂層設計的方向，腳踏實地，注重內涵，創(chuàng)新特色，向著現代化職業(yè)教育的更高目標激情邁進！

（責編 ?王鵬飛）