淺談國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員能力的提升與培養(yǎng)策略

耿世兵

【摘要】目前隨著我國(guó)的科技在不斷地發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也是在不斷地進(jìn)步，各領(lǐng)域的國(guó)企中對(duì)于才與管理人員的要求也是越來(lái)越高。而且目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、金融市場(chǎng)以及法律法規(guī)稅務(wù)都在發(fā)生很大的變化，國(guó)企的財(cái)務(wù)管理模式也會(huì)發(fā)生改變，將會(huì)面臨一個(gè)新的提升趨勢(shì)以及新的發(fā)展趨勢(shì)。這些發(fā)生改變的情況都是給目前的財(cái)務(wù)管理人員很大的壓力，同時(shí)也會(huì)加大對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員能力的要求。所以說(shuō)對(duì)于國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員能力的提升以及培養(yǎng)是目前必須要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】國(guó)企 財(cái)務(wù)管理 培養(yǎng)策略

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員的要求增多，必然是對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)模式提供了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以說(shuō)對(duì)于國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員能力的提升與培養(yǎng)已經(jīng)成為目前具有現(xiàn)實(shí)性研究意義的一個(gè)課題。對(duì)于不同層次的財(cái)務(wù)管理人員就應(yīng)該運(yùn)用不同的培養(yǎng)策略，對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)的策略主要就是對(duì)人員教育的提升以及教育之后技術(shù)性技能的提升。針對(duì)每一個(gè)財(cái)務(wù)管理人員的不同特點(diǎn)可以進(jìn)行一個(gè)不同的培養(yǎng)策略，這樣可以有助于更好的提高國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員的能力。本篇文章主要就是淺析國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員能力的提升與培養(yǎng)策略。

一、我國(guó)對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員能力提升培養(yǎng)的發(fā)展歷史

在我國(guó)對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)大致可以劃分為三個(gè)階段：

（一）20世紀(jì)50年代到60年代

這個(gè)階段是我我國(guó)的高等教育剛剛?cè)嬲归_(kāi)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)正是出于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)期，企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)、自主的投資以及自主性的融資基本上都是不可能，淡=當(dāng)然就更不可能有企業(yè)自主性的管理企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。企業(yè)的整個(gè)財(cái)務(wù)管理工作都是與政府的財(cái)務(wù)管理工作結(jié)合在一起，所以當(dāng)時(shí)還沒(méi)有財(cái)務(wù)管理工作，對(duì)于一些理財(cái)型的專(zhuān)業(yè)都是屬于財(cái)政的學(xué)科。

（二）20世紀(jì)80年代的初期到20世紀(jì)末期

在這一階段時(shí)，從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上看來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平大大的提高，但是從微觀的角度看來(lái)我國(guó)的各個(gè)企業(yè)無(wú)論是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的自主性上還是企業(yè)投資的自主性上都是大大的提高。還有就是國(guó)際上新興出現(xiàn)的一些關(guān)于財(cái)務(wù)管理方面的研究書(shū)籍也在對(duì)我國(guó)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理造成很大的影響。所以說(shuō)，隨著這些方面的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)管理這一個(gè)專(zhuān)業(yè)也存在于很多經(jīng)濟(jì)類(lèi)高校里面，成為了各個(gè)高校當(dāng)中一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)

（三）21世紀(jì)的國(guó)際化財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)模式

在處于第三階段時(shí)，我國(guó)各個(gè)高校關(guān)于財(cái)務(wù)管理方面的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)發(fā)展了一定的規(guī)模，從2002年開(kāi)始，我國(guó)30%的“211”工程學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)隨著我國(guó)進(jìn)入的世界的世貿(mào)組織，我國(guó)的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)必將會(huì)得到一個(gè)很大的提升。

（四）我國(guó)對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員能力提升培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)和學(xué)歷的培養(yǎng)模式，一般情況下都是為了能夠達(dá)到某個(gè)特定的目標(biāo)所采用的模式和方式，這個(gè)模式主要就是包括設(shè)置專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)的培養(yǎng)、辦學(xué)的模式、教學(xué)所采用的方式以及最后的實(shí)踐過(guò)程。就目前我國(guó)各個(gè)高校對(duì)于財(cái)務(wù)管理類(lèi)型專(zhuān)業(yè)的設(shè)定看來(lái)，每一個(gè)學(xué)校對(duì)于這一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)都是不一樣，對(duì)于課程的設(shè)置也是不一樣。

二、我國(guó)財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)改革的必要性

（一）財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)所面臨的巨大挑戰(zhàn)

1.財(cái)務(wù)管理人員的職能發(fā)生變化?，F(xiàn)在很多國(guó)企的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了一定的變化，這一變化對(duì)于企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)也發(fā)生了一定的影響，所以也就使得整個(gè)公司財(cái)務(wù)管理人員的職能發(fā)生了一定的變化，特別是公司一些高層的管理人員職能發(fā)生了很大的改變。通常情況下，公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略都是差不多的，但是關(guān)鍵的是這個(gè)戰(zhàn)略需要落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)上來(lái)，這其中就會(huì)用到兩個(gè)方面的東西，一個(gè)是最主要的人，另一個(gè)就是必須要用到的工具。因?yàn)樾畔⒒瘯r(shí)代的到來(lái)，各種高端的計(jì)算機(jī)軟件戶(hù)對(duì)信息自動(dòng)進(jìn)行分化歸類(lèi)，這樣就是讓公司的管理更加的有規(guī)矩，每一個(gè)操作步驟都是固定的，同時(shí)也保障了整個(gè)公司的規(guī)章制度。如一個(gè)公司運(yùn)營(yíng)的好壞最終看的就是公司的財(cái)務(wù)狀況，這樣就是需要公司的負(fù)責(zé)人將數(shù)據(jù)整合出來(lái)然后分配給下面的員工去執(zhí)行，這一個(gè)過(guò)程就是需要計(jì)算機(jī)工具

2.財(cái)務(wù)管理人員稀缺。高級(jí)的財(cái)務(wù)管理人員是目前各個(gè)公司爭(zhēng)搶的對(duì)象，所以對(duì)于高級(jí)財(cái)務(wù)管理人短缺的這一問(wèn)題其實(shí)是不可避免的。這個(gè)問(wèn)題一方面是很多低級(jí)的財(cái)務(wù)管理人員太多，還有就是一般人很難達(dá)到高級(jí)管理財(cái)務(wù)人員的要求。

（二）財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式存在弊端

結(jié)合財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該具備的一些知識(shí)體系結(jié)構(gòu)看來(lái)，很容易就發(fā)現(xiàn)很多高校對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的課程設(shè)置是很不合理的，因?yàn)楦鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)之間相差太大并沒(méi)有一個(gè)很好的系統(tǒng)管理，對(duì)于我國(guó)財(cái)務(wù)管理人員的教育培養(yǎng)還是存在很大的缺陷，并且有著很大的改進(jìn)空間。

1.學(xué)歷以及教育方面的弊端。目前在很多高校里面，財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)還是屬于會(huì)計(jì)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樵谖覈?guó)的教育中長(zhǎng)期存在一種“大會(huì)計(jì)”的觀念，人們對(duì)于會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的職務(wù)并不是很清楚，這樣就使得許多財(cái)務(wù)管理方面的學(xué)生就業(yè)很困難，或者在中途學(xué)?？赡芫褪浅烦@一專(zhuān)業(yè)。而且目前對(duì)于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置非常不合理，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)開(kāi)辦的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以在課程設(shè)定上面缺少經(jīng)驗(yàn)，一般學(xué)校對(duì)于財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置都是以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)的，只是做了一些小小的改動(dòng)。事實(shí)上財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)與投資學(xué)以及金融學(xué)有著密切的關(guān)系，但是現(xiàn)在的課程設(shè)定中絕大部分都忽略了這兩部分。這樣就是的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏金融學(xué)以及投資學(xué)方面的知識(shí)，整個(gè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生質(zhì)量就是發(fā)生很大的變化。除此以外，因?yàn)槲覈?guó)歷史比較久的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，在會(huì)計(jì)學(xué)方面有著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的老師很多，但是再財(cái)務(wù)管理方面有著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的老師就很少，這樣就使得財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生接收不到好的教育。

2.職業(yè)資格的教育不完善。將國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員的能力與國(guó)外的財(cái)務(wù)管理人員結(jié)合起來(lái)看就發(fā)現(xiàn)，我國(guó)并沒(méi)有針對(duì)財(cái)務(wù)管理人員設(shè)定資格教育，而且執(zhí)業(yè)的資格教育還沒(méi)有步入到正軌。我國(guó)目前對(duì)于國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)只是作為商業(yè)管理方面的一項(xiàng)課程，并沒(méi)有將財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)單獨(dú)拿出來(lái)作為一個(gè)未來(lái)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)，這樣就讓國(guó)企財(cái)務(wù)管理方面的人員很難到達(dá)國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的革命，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，市場(chǎng)迅速變化，特別是我國(guó)企業(yè)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，正面臨工業(yè)革命、信息化革命、經(jīng)濟(jì)全球化三重挑戰(zhàn)。我國(guó)在國(guó)際上的地位不斷提高，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理部門(mén)已經(jīng)成了一個(gè)企業(yè)比較核心的部門(mén)，財(cái)務(wù)管理人員的地位也是在不斷地提高。所以說(shuō)對(duì)于財(cái)務(wù)管理方面人才的培養(yǎng)成為了備受外界關(guān)注的問(wèn)題，目前我國(guó)對(duì)于國(guó)企財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)還存在很大的問(wèn)題，缺乏專(zhuān)業(yè)的體系和結(jié)構(gòu)，需要更多的創(chuàng)新來(lái)解決我國(guó)缺少高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員的狀態(tài)。企業(yè)要生存、發(fā)展，就必須形成并維持其核心競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)地創(chuàng)造價(jià)值。

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